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《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2024-07-20 14:31:42 九月九日憶山東兄弟 我要投稿

《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)實(shí)錄精選

  《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)的一篇課文。這是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱,著名詩(shī)人王維直抒胸臆卸出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這樣傳誦千古的名句。下面是小編精選的《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)實(shí)錄,希望對(duì)你有幫助!

《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)實(shí)錄精選


  《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)實(shí)錄【一】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

  2、正確,流利,有感情地朗讀,背誦課文。

  3、想象詩(shī)中描寫的畫面,體會(huì)古詩(shī)意境,體會(huì)詩(shī)人情感。

  4、理解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異課,每逢佳節(jié)倍思親”的含義,體會(huì)游子的思鄉(xiāng)思親之情。

  5、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn)理解詩(shī)句,感受詩(shī)中蘊(yùn)涵的思鄉(xiāng)之情。

  設(shè)計(jì)理念:

  1、新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該“以人為本”,尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。”古詩(shī)誦讀課更應(yīng)該以讀為本,讀中感悟,尊重學(xué)生的主體感受和情感體驗(yàn)。

  2、古詩(shī)是我們祖先遺留下來的優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。我們的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生了解古代詩(shī)歌,增加傳統(tǒng)文化的積累;啟發(fā)學(xué)生喜歡古詩(shī),并且在誦讀過程中體驗(yàn)情感,陶冶愛美的情趣。但是由于古詩(shī)創(chuàng)作的年代離學(xué)生比較久遠(yuǎn),所以學(xué)生在理解意思,體會(huì)意境方面就比較困難。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我主要是想通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想象力來突破教學(xué)的重難點(diǎn)。在整個(gè)的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,從整體上把握古詩(shī),通過層層誦讀的方法去指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)它獨(dú)特的意韻美及作者想要表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:古詩(shī)是我們中華民族寶貴的歷史文化遺產(chǎn),我相信我們很多同學(xué)都能背誦出許多的古詩(shī),把你最喜歡的一首古詩(shī)背給大家聽。

  生背古詩(shī)。

  師:遙遠(yuǎn)的古代,當(dāng)深深的思念,濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭,許多人就用手中的筆表達(dá)內(nèi)心的思念,今天,就讓我們細(xì)細(xì)地來品味王維的思念佳作——《九月九日憶山東兄弟》。

  出示課題:九月九日憶山東兄弟

  師:誰(shuí)來給我們讀讀詩(shī)題?生讀詩(shī)題。

  師:這么長(zhǎng)的`題目你能讀好真了不起,誰(shuí)再來讀讀?生再讀詩(shī)題。

  師:九月九日是什么日子?

  生:是重陽(yáng)節(jié)。

  師:你是從哪兒知道的?

  生:從課文的注釋里知道的。

  師:,誰(shuí)再來讀讀?

  生再讀。

  師:在這樣一個(gè)團(tuán)聚的日子里詩(shī)人王維在干什么?

  生:在思念山東的兄弟。

  師:山東指哪兒?

  生:山東指華山以東。

  師:從題目中您能感受到什么?

  生:感受到詩(shī)人的思念。

  師:帶著這種感情再讀詩(shī)題。

  生讀。

  二、學(xué)詩(shī)

  師:同學(xué)們讀的太有感情了,那作者王維究竟是何許人也?他為什么要寫下這樣一首千古絕唱?

  生匯報(bào)課前預(yù)習(xí)時(shí)收集的關(guān)于王維的簡(jiǎn)介及寫作背景。

  師:重陽(yáng)節(jié)是家人團(tuán)聚的日子,可年少的王維卻早早地品嘗到身在他鄉(xiāng),孤獨(dú)一人的滋味,心中怎能不思念親人呢?下面就讓我們懷著思念之情來初步的感受一下這首詩(shī)。

  師范讀,生聽準(zhǔn)字音,感受節(jié)奏,劃節(jié)奏。

  師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)劃出的節(jié)奏自由讀詩(shī),并圈出生字。

  生讀詩(shī),圈出生字。

  出示生字。

  師:生字寶寶也來了,快來和他們打個(gè)招呼吧!有些字可難記了,說說你是怎么記住他們的?

  師重點(diǎn)指導(dǎo)插的寫法與播比較。

  指名學(xué)生讀全詩(shī)。

  師:多么優(yōu)美的詩(shī)歌,多么動(dòng)聽的聲音,從你的朗讀中我們已經(jīng)看到王維正在窗臺(tái)前遙望著自己的家鄉(xiāng),此時(shí)此刻,你覺得王維怎么樣?

  生:非常孤獨(dú)。

  師:從哪里知道?

  生:第一句。

  (一)、學(xué)習(xí)第一句

  出示第一句,指名讀,你從這兩個(gè)“異”中讀懂些什么?體會(huì)到什么?

  生:我體會(huì)到詩(shī)人很孤獨(dú)。

  師:當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安是熱鬧的,繁華的?蔀槭裁丛谶@樣繁華熱鬧的地方,詩(shī)人卻感到孤獨(dú)呢?

  生:因?yàn)樵?shī)人思念自己的家鄉(xiāng),思念家鄉(xiāng)的親人。

  引讀:當(dāng)詩(shī)人身邊的人成群結(jié)隊(duì)再去看熱鬧的時(shí)候,而他卻獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。當(dāng)詩(shī)人看到有人約了親朋好友聚在一起的時(shí)候,而他卻獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

  (二)、學(xué)習(xí)第二句。

  師:詩(shī)人是如此的孤獨(dú)與無助,怎么不叫他思念。這種思念是那么的深刻,以至于寫出這樣一句千古名句,出示:每逢佳節(jié)倍思親。

  師:從“倍’’字你能讀懂些什么?

  生:我體會(huì)到詩(shī)人此時(shí)此刻比平時(shí)更加思念親人。

  師:詩(shī)人舉目無親,無依無靠,平常里就常常思念親人,而對(duì)今天的良辰佳節(jié)思念之情更加涌上心頭。

  師:這句詩(shī)道出了多少漂泊詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深深思念,多少游子對(duì)家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)回憶,同學(xué)們“每逢佳節(jié)倍思親”流傳至今,僅僅是指重陽(yáng)節(jié)思念親人嗎?

  師:當(dāng)國(guó)慶佳節(jié),普天同慶,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)莘莘學(xué)子,用詩(shī)句對(duì)親人說:

  生:每逢佳節(jié)倍思親。

  師:當(dāng)中秋來臨,遠(yuǎn)在外地求職的人們對(duì)家人思念只能用這樣的詩(shī)句遙寄對(duì)家人的思念。

  生:每逢佳節(jié)倍思親。

  總結(jié):這句詩(shī)成了游子思念的名言,打動(dòng)了多少游子的心!

  請(qǐng)同學(xué)們輕輕地讀這兩句詩(shī),邊讀邊想你的眼前講浮現(xiàn)一幅怎樣的畫面,可能在哪,看到什么?心里的感受怎么樣?

  指名讀前兩句。

  師:從你的朗讀中我聽出了寂寞,聽出了孤獨(dú),聽出了思念。

  當(dāng)深深地思念,濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭,王維用詩(shī),這最美的語(yǔ)言,讓生活在一千多年后的我們同他一起感懷,一起悲傷,也讓我們一起再來讀讀著兩句詩(shī)。

  師生同讀前兩句。

  (三)學(xué)習(xí)第三、四句

  師:詩(shī)人王維在重陽(yáng)節(jié)深深思念著親人,那他的親人是否也在思念他呢?從哪里可以看出?

  出示后兩句。

  生讀這兩句。

  師:你從腦中出現(xiàn)了怎么樣的畫面?

  生:家鄉(xiāng)的親人正在登高,插茱萸。

  師:如果你就是王維的兄弟,在登高時(shí),你會(huì)說些什么?

  生:我的兄弟王維,你什么時(shí)候才能回來?

  師:如果你就是王維。你會(huì)對(duì)你兄弟們說些什么?

  生:我多么想早點(diǎn)回到你們的身邊,和你們一起過重陽(yáng)節(jié)呀!

  師:這一切的一切只能在想像中。重陽(yáng)節(jié)是別人的,團(tuán)聚是別人的,屬于自己的那只茱萸又在哪里呢?讓我們閉上眼睛,邊讀邊想像。

  生邊讀邊想像。

  師:千言萬語(yǔ)道不盡雙方人心中深深地思念,還是讓我們用詩(shī)句來表達(dá)吧!(讀全詩(shī))

  三、誦詩(shī)

  1. 又是一個(gè)離家的重陽(yáng)節(jié). 我獨(dú)自站在異鄉(xiāng)的窗前.面向親人的方向.深情念誦著——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  2. 又是一個(gè)離親的重陽(yáng)節(jié).我獨(dú)自登上高山回想和弟兄們插茱萸的場(chǎng)景,不僅大聲的念誦著——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  3. 配樂誦

  讓我們把這份思念長(zhǎng)留心中,隨著優(yōu)美的音樂一起來背一背。

  四、拓展

  師:從古至今,又有多少詩(shī)人借著詩(shī)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情,請(qǐng)你背一背,你還從哪些詩(shī)里感受到詩(shī)人的思念之情?

  生:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

  生:春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?

  生:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?

  ……

  五、總結(jié):

  同學(xué)們,短短28個(gè)字,將道不盡的離鄉(xiāng)愁說不完的思念情展現(xiàn)在我們面前。歷經(jīng)一千多年,當(dāng)我們今天再次讀起這首詩(shī)的時(shí)候,涌上心頭的又豈止是感動(dòng)。不知不覺間我們也走進(jìn)這濃濃的鄉(xiāng)愁,今后無論走到哪里,同學(xué)們都不要忘記親人,不要忘記故鄉(xiāng);丶业母杏X真好!

  教學(xué)反思:

  《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱。作者是唐代著名詩(shī)人王維,他當(dāng)時(shí)只有十七歲,正在長(zhǎng)安謀取功名,恰逢重陽(yáng)節(jié),作者孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都,倍感孤單。非常思念家鄉(xiāng)親人,情之所至,詩(shī)人直抒胸臆,寫出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這樣的千古傳誦的名句。

  教學(xué)這首詩(shī),我主要通過反復(fù)吟誦,感受詩(shī)歌的音韻、完整的意境和蘊(yùn)涵其中的美好情感。在理解上,主要是引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上,借助注釋、自己試著理解詩(shī)歌的意思。從教學(xué)效果上看,雖然在理解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”這兩句詩(shī)上花了大量的時(shí)間,通過反復(fù)的誦讀和創(chuàng)設(shè)情境等方法讓學(xué)生理解這兩句詩(shī)的意思,但對(duì)這兩句詩(shī)的真摯情感,學(xué)生體會(huì)的還不夠。這個(gè)問題告訴我,在今后教學(xué)詩(shī)歌時(shí),一是強(qiáng)調(diào)課前查閱資料的重要性,考慮到學(xué)生沒有查閱資料的書籍,教師課前給學(xué)生講一些背景資料和現(xiàn)實(shí)生活中人們外出會(huì)想家的實(shí)際,幫助學(xué)生理解課文是大有好處的。

  《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)實(shí)錄【二】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)意。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)意。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,板書課題。

  今天我們一起來學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人王維寫的一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

  生齊讀課題兩遍。師范讀。(老師讀得時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考這首詩(shī)說了些什么?)

  生齊讀全詩(shī)。

  小組討論這首古詩(shī)說了些什么?并把不懂的問題提出來。

  二、解題。

  解題:下面我們就來學(xué)習(xí)這首古詩(shī),首先請(qǐng)同學(xué)們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩(shī)課題的意思?(放幻燈片1、2)(學(xué)生思考討論)

  1. 九月九日:指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。

  師:重陽(yáng)節(jié)又是什么節(jié)?(生:老人節(jié))

  2. 憶:想念,思念。

  3. 山東是指的什么地方?(古時(shí)候指華山以東的地區(qū),并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東,作者家鄉(xiāng)蒲州。)

  下面我們來介紹一下詩(shī)人王維:(幻燈片3)

  王維(701—761),唐代著名詩(shī)人,畫家,這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟(jì)縣),在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多藝,擅長(zhǎng)繪畫、書法,精通音樂,被譽(yù)為“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”。

  他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。

  三、初讀課文,了解詩(shī)的大意。(自由讀)

  四、讀懂全詩(shī)。(下面我們來學(xué)習(xí)這首古詩(shī))

  1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為客

  獨(dú):孤身一人;獨(dú)自一人。

  異鄉(xiāng):他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。

  為異客:作他鄉(xiāng)的客人。

  詩(shī)意:我獨(dú)自一人在外地,人地生疏,舉目無親,做外鄉(xiāng)的客人。

  2、每逢佳節(jié)倍思親

  每:每當(dāng)。

  逢:遇到。倍:格外;加倍、更加。

  "佳節(jié)"指的是什么節(jié)日?(每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天)為什么這一天王維"倍思親"?(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。)

  詩(shī)意:每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

  3、遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  遙知:在遙遠(yuǎn)的地方猜想。

  為什么要登高?(古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗,就是每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天,人們都要登高避災(zāi)。)

  茱萸(zhū yú):一種有濃烈香氣的植物(一種香草)古時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)這天,人們都喜歡插戴茱萸,據(jù)說這樣可以避邪、消災(zāi)。

  詩(shī)意:我在遙遠(yuǎn)的地方,想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸,站在那高高的地方,遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。

  4、齊讀《九月九日憶山東兄弟》

  加深理解全詩(shī)的意思。理解詩(shī)句的意思。

  師:請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)可分為幾層?每層寫了什么?

  第一層(前兩句):寫身處他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人,每逢佳節(jié)就更加思念親人。

  第二層(后兩句):寫作者想象兄弟們重陽(yáng)節(jié)登高的情景。

  五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》

  齊讀、個(gè)人背、男女生背、師生背、全班背。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》,

  思考:1、誰(shuí)能來說說詩(shī)的哪兩句最能表達(dá)出詩(shī)人的`思念之情?

  (生:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”)

  2、"每逢佳節(jié)倍思親"的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親?

  (生:1、每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。2、因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞、孤單。)

  《九月九日憶山東兄弟》

  以敘述的口氣,把這首詩(shī)編成故事,講給同學(xué)聽。

  (詩(shī)人王維因?yàn)橐陂L(zhǎng)安謀取功名,不得不與自己的故土和親人告別,作客他鄉(xiāng)。遠(yuǎn)在外地的他,時(shí)常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了,王維想:家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風(fēng)順吧!遺憾的是,我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時(shí)光。)

  師:這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  (這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人,適逢重陽(yáng)佳節(jié),更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情)

  師:在我們學(xué)過的古詩(shī)中,你們還學(xué)過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩(shī)?請(qǐng)你來背一背(生:李白的“靜夜思”)

  課后題解:P118

  注意帶點(diǎn)的詞,說說詩(shī)句的意思。(互相說說詩(shī)句的意思)

  獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

  獨(dú):孤身一人;獨(dú)自一人。

  倍:格外;加倍、更加。

  (我單獨(dú)一個(gè)人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。)

  練習(xí):

  1.你如果有親人在外地打工,你能用一段話說說你對(duì)他的思念嗎?

  2.如果你沒有親人在外工作,就把自己當(dāng)作王維的弟弟妹妹,想想你重陽(yáng)登高了,會(huì)對(duì)身處外地的王維哥哥說些什么話,來表達(dá)對(duì)他的思念之情呢?

  六、總結(jié)。

  板書設(shè)計(jì):

  《九月九日憶山東兄弟》

  王維

  獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,

  每逢佳節(jié)倍思親。

  遙知兄弟登高處,

  遍插茱萸少一人。


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