夕陽(yáng)真美課文內(nèi)容

　　導(dǎo)語(yǔ)：《夕陽(yáng)真美》是一篇兒童課文，那么它的主要內(nèi)容是什么呢？下面小編為你整理的夕陽(yáng)真美課文內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助！

　　夕陽(yáng)真美課文內(nèi)容

　　傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。

　　太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。

　　太陽(yáng)慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……

　　太陽(yáng)的臉變得更紅了。它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠(yuǎn)的天邊。

　　爺爺滿(mǎn)面紅光，望著奶奶說(shuō)：“夕陽(yáng)真美呀！”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受夕陽(yáng)西斜、慢慢往下沉的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文第1、2兩節(jié)，試背誦第2小節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情朗讀課文;理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)西下時(shí)的美麗景色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、田字格黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)嗎?

　　2、老師這兒就有一段關(guān)于夕陽(yáng)的錄像，我們一起來(lái)欣賞一下。好嗎?

　　3、課件演示

　　剛才同學(xué)們看了錄像，感覺(jué)夕陽(yáng)怎樣?

　　學(xué)生談感受。(讓學(xué)生充分地說(shuō))

　　老師揭題：夕陽(yáng)真美(課件、板書(shū)，“真美”用彩色粉筆寫(xiě))

　　請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)跟我寫(xiě)。

　　指名讀，齊讀。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文

　　我們語(yǔ)文書(shū)上第22課就給我們描繪了錄像中那迷人的景色，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，借助拼音自由大聲地朗讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　2、檢查詞語(yǔ)

　　同學(xué)們讀得真認(rèn)真。昨天我們已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)，加上剛才的認(rèn)真朗讀，相信大家一定能把這些詞語(yǔ)讀好。

　　出示詞語(yǔ)：傍晚 光芒 深藍(lán) 連綿起伏 滿(mǎn)面紅光

　　余暉 壯麗 慢慢 下沉 漲紅 燦爛

　　先指名讀，錯(cuò)的糾正。每個(gè)詞語(yǔ)可以請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀，形式多樣。(隨機(jī)指名、開(kāi)火車(chē)、老師范讀)

　　老師領(lǐng)讀個(gè)別讀不準(zhǔn)的詞。

　　去拼音請(qǐng)一位小朋友領(lǐng)讀，其他小朋友跟讀。

　　3、老師范讀。

　　同學(xué)們的.詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò)，相信你們課文一定讀得更精彩。老師也想來(lái)讀一讀，歡迎嗎?

　　4、檢查自然段

　　相信小朋友們能讀得比老師更好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)自由讀課文，這回呀要把你最喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

　　生讀課文。

　　剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，下面我們來(lái)看看到底讀得怎么樣。

　　三、分析理解

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　誰(shuí)喜歡第一節(jié)?

　　指名讀，點(diǎn)評(píng)。

　　再指名讀，齊讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　第一小節(jié)讀的真棒。課文第二節(jié)寫(xiě)得很美，老師很喜歡這一節(jié)，誰(shuí)也喜歡這一節(jié)?

　　指名讀(2-3名)

　　(1)學(xué)習(xí)第一句

　　課件出示第一句。

　　這一幅圖畫(huà)就是給我們描繪了夕陽(yáng)西斜時(shí)的景色。小朋友們，這幅圖畫(huà)美嗎?

　　哪一位小朋友來(lái)看著這幅美麗的圖讀一讀這句話。

　　請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下這句話。其他同學(xué)仔細(xì)看圖，聽(tīng)一聽(tīng)他讀得怎樣?

　　指名讀。

　　(用手指著圖)此時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)怎樣?

　　根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：西斜

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看此時(shí)的陽(yáng)光怎么樣?聯(lián)系中午的陽(yáng)光比較。

　　老師引讀：太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了……

　　齊讀。

　　小結(jié)：剛才這位小朋友讀得很漂亮，那誰(shuí)愿意來(lái)讀第二句，相信你們都能讀好。

　　(2)學(xué)習(xí)第二句

　　指名讀(2-3名)

　　哪一個(gè)同學(xué)讀得好?

　　采訪讀得最好的小朋友。(引出“深藍(lán)”)(我想你一定也喜歡深藍(lán)色吧。)

　　(出示圖片)看，此時(shí)的天空就是一片深藍(lán)。

　　板書(shū)：深藍(lán)

　　齊讀。

　　(3)學(xué)習(xí)第三句

　　剛才我們一起領(lǐng)略了天空的深藍(lán)。

　　同學(xué)們看看，這幅圖描繪的又是怎樣的景色?(出示圖片)

　　看著圖，請(qǐng)你自由讀讀這一句話。

　　連綿起伏的山是什么樣的，看著圖，請(qǐng)小朋友用小手比劃比劃?

　　師指著圖中的山引導(dǎo)學(xué)生做手勢(shì)。

　　(手勢(shì))對(duì)，一個(gè)接一個(gè)，一起一落，這才是“連綿起伏”。

　　引讀：連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余輝，顯得……?(十分壯麗)

　　板書(shū)：壯麗

　　誰(shuí)能把這句話連起來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?

　　指名讀，點(diǎn)評(píng)。

　　誰(shuí)能把這句話讀得更加壯麗些?

　　競(jìng)賽讀。

　　天空一片深藍(lán)，西山連綿起伏，多美啊!誰(shuí)能把這節(jié)連起來(lái)讀讀。

　　指名讀。

　　(4)讓我們跟著太陽(yáng)一起來(lái)看看這深藍(lán)的天空，這連綿起伏的西山吧!

　　齊讀這一段。

　　如此美麗的景色，你想把它留在你的心里嗎?

　　讓我們?cè)賮?lái)看著這優(yōu)美的景色，加上你的動(dòng)作，試著把它們記在心里。請(qǐng)你試著背一背。

　　學(xué)生試背。

　　全體起立，請(qǐng)兩位小朋友到前面來(lái)做動(dòng)作，學(xué)生齊背。(配樂(lè))

　　小朋友們背得真好，老師都被陶醉了，好想再聽(tīng)一遍。

　　四、課文總結(jié)。

　　小朋友，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了《夕陽(yáng)真美》，通過(guò)朗讀，我們領(lǐng)略到了太陽(yáng)西斜時(shí)的壯觀，感受到了夕陽(yáng)的美。大自然中這樣美麗的景色還有很多很多，只要你有一顆愛(ài)美的心，有一雙善于觀察的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)更多美好的東西。

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