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小學(xué)課文我的信念原文
生活對于任何人都非易事,我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。下面小編收集了小學(xué)課文我的信念原文,供大家欣賞。
原文
生活對于任何人都非易事,我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對每一件事情都有天賦的才能,并且,無論付出多大代價,都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候,你要能問心無愧地說:“我已經(jīng)盡我所能了!
有一年的春天里,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地集中在一個目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因為某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
近五十年來,我致力于科學(xué)的研究,而研究,就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期,我在巴黎大學(xué),孤獨地過著求學(xué)的歲月。在那整個時期中,我丈夫和我專心致志地,像在夢幻之中一般,坐在簡陋的書房里研究,后來,我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。
我在生活中,永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。我深信,在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當(dāng)皮埃爾居里和我考慮應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時,我們都認(rèn)為不能違背我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然,人類需要尋求現(xiàn)實的人,他們在工作中獲得很多的報酬。但是,人類也需要夢想家——他們受了事業(yè)的強烈的吸引,即沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望,是在一個自由國家中以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有視這種利益為理所當(dāng)然的,因為我在24歲以前,我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。
我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道,許多像我一樣敏感的人,即使受一言半語的呵責(zé),便會過分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我受益匪淺。當(dāng)他猝然長逝后,我便學(xué)會了逆來順受。我年紀(jì)漸老,我更會欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹、建筑,對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣。
我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。這種科學(xué)的魅力,就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。
解讀:
《我的信念》是居里夫人對自己的性格、為人和理想、信念的總結(jié)與回顧。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎,取得了世人矚目的巨大成就,但她對榮譽、金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活,免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。
文章先概括說明作為一個人,要有堅忍不拔的精神,要有信心,以此來領(lǐng)起全篇。從這一點出發(fā),她那頑強的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,正是她取得世所矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從他的回憶中不難看出作者的理想和信念。
作者說,蠶結(jié)繭固執(zhí)而勤奮,我就像蠶一樣耐心地集中在一個目標(biāo)上,固執(zhí)地做自己想做的事情。
雖然是孤獨的求學(xué)歲月,她卻把那段時間稱為美好的時光,因為她和她的丈夫把全部精力投入于自己的事業(yè),并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。
追求安靜的工作環(huán)境和簡單的家庭生活,不愿意為人事和盛名所侵?jǐn)_。她們沒有就鐳的發(fā)現(xiàn)去申請專利。因為她們既沒有時間也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。她的最大愿望,就是要在一個自由國家中以自由學(xué)者的身份從事研究工作。
她慢慢地學(xué)會了溫和,學(xué)會欣賞生活中的瑣事,使得她越來越有一個博大而廣闊的胸襟。
她堅信,科學(xué)本身就具有偉大的美;一個科學(xué)家應(yīng)該有興趣、用自己的熱情去探索這種美。
本文語言質(zhì)樸,感情表達(dá)真誠,表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格魅力,給我們以深刻的啟迪和思考。
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