《千年夢圓在今朝》課文主要內(nèi)容

時間：2024-09-05 22:30:36 課文大全我要投稿

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　　文字像精靈，只要你用好它，它就會產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享《千年夢圓在今朝》課文主要內(nèi)容，希望對大家有所幫助！

　　《千年夢圓在今朝》課文主要內(nèi)容篇1

　　一走進張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個字：野。

　　山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了它們都已經(jīng)家化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的`巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么一線天，什么百丈峽，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，十里畫廊西海峰林，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍斜山，抱伙成團，便高筑峰上平原；相對相依，宛如熱戀情人，亭亭玉立，好似窈窕淑女

　　水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕，它請樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎過去。這樣的路，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四賤著，卵石擠碰著，我們的心也怦怦直跳平生沒走過這么野的路！

　　山上的野物當(dāng)然更是野性十足了。那些大大小小的猴子，大約是因為和我們?nèi)祟愅嫦鹊木壒�，對我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園時，一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從下面經(jīng)過時，一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃了過去。而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。

　　在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得野了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。

　　于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的野，蕩滌著我的胸懷!

　　《千年夢圓在今朝》課文主要內(nèi)容篇2

　　課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求。熱情的贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　1、課前，我讓同學(xué)們搜集關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，以便了解中國航天事業(yè)的概況，并且豐富了背景知識，增強了民族自豪感。教學(xué)時，這些搜集到的資料引入到課堂中，補充、豐富和拓展了課程內(nèi)容。

　　2、我先出示課題，并讓學(xué)生說說課題字面的意思，特別理解“圓”的意思。然后，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑并對學(xué)生們提出的問題進行進行歸類梳理：

　�。�1）千年的“夢”是指什么？

　�。�2）千年“夢”是怎么圓的.？

　　（3）為什么千年的“夢”今朝圓了？

　　并把這些問題作為研讀課文的主線。讓學(xué)生們帶著這些問題快速默讀課文，在課文中尋找答案，默讀后，我組織學(xué)生小組討論，在討論中幫助同學(xué)們正確理解課文。

　　3、其次，研讀的重點是：一是千年尋夢的過程中，體會炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。二是探索過程中，表現(xiàn)了中國的航天工作人員團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索的精神。

　　收獲：這夢是美麗的，輝煌的，誰又想到這美麗的背后，輝煌的背后又蘊藏著多少辛酸。

　　《千年夢圓在今朝》課文主要內(nèi)容篇3

　　成功之處

　　《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，介紹了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍。

　　新課導(dǎo)入

　　首先播放了2003年10月15日上午9時，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的“神舟五號”飛船升空的.視頻，身臨其境地感受到那激動人心的時刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。然后讓學(xué)生說說“此時此刻，你最想對誰說什么”，一石激起千層浪，有的想對楊利偉叔叔說；有的想對航天工作人員說；有的想對祖國說……這樣一下子就把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，營造了很好的情感氛圍。

　　二、圍繞目標(biāo)，因勢利導(dǎo)。

　　教學(xué)目的

　　一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人的精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。

　　設(shè)計教學(xué)的時候按照教學(xué)建議，先讓學(xué)生自學(xué)思考：千年“夢“指的是什么？怎么圓的？為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進一步理解課文。

　　不足之處

　　1、這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生思考的時間少，不夠充分，如果時間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。

　　2、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點文章。

　　《千年夢圓在今朝》課文主要內(nèi)容篇4

　　《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　文章的教學(xué)目的，一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，首先，我重視語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。針對本節(jié)課成語較多的特點，我重視成語的教學(xué)，比如，我引導(dǎo)學(xué)生說一說對“鯤鵬展翅”的理解，有兩位學(xué)生回答，一位學(xué)生說了“鯤鵬展翅”本來的意思，另一位學(xué)生說了“鯤鵬展翅”表示的意思，我適時給學(xué)生補充，“鯤鵬展翅”出自莊子的《逍遙游》，這一資料加以補充，然后讓同學(xué)們讀一讀故事，在進一步明確“鯤鵬展翅”指什么意思，目的是學(xué)生在潛移默化中學(xué)會學(xué)習(xí)成語的方法，當(dāng)然，如果能再運用成語進行說話練習(xí)會更好。另一方面，重視對文章所表達(dá)的精神的理解。針對本課的體會中國華兒女團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會，這里的學(xué)習(xí)，我是這樣設(shè)計的，先讓學(xué)生理清課文的順序，（奇妙想象—萬戶飛天—衛(wèi)星上天—載人航天工程—神五飛天—神六問天），再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考，在感受深的地方做上標(biāo)記，其實，作者所要說明的道理就在文中。在集體交流時，我根據(jù)學(xué)生所談的感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，體會作者在事實的`描述中說明道理的寫法。

　　不足之處，在本課的教學(xué)中，我感覺課堂氣氛不是很活躍，雖說有放假的原因，但是，我更應(yīng)該反思自己的原因，我感覺主要還是老師的情緒沒有調(diào)動好，今后應(yīng)在這方面注重提高自己的教學(xué)調(diào)控能力；另外，在教學(xué)中對學(xué)生的發(fā)言重視不夠，一是沒有給學(xué)生留足發(fā)言的時間，另一方面是對學(xué)生的發(fā)言沒有及時到位的評價，尤其是缺乏學(xué)生之間的評價，自己感覺課堂還是關(guān)注教學(xué)內(nèi)容比關(guān)注學(xué)生要多。

　　總之，通過今天的課堂教學(xué)，尤其是聽了各位老師的評課之后，在下一步的教學(xué)中，我要更加努力，多想其他老師學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)知識，通過自己的教學(xué)能力，真正讓自己的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，最終提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

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