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《珍珠鳥》課文教后記
課文后半部分,生動(dòng)地記述了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近,直至熟睡在他肩頭,對(duì)作者真誠(chéng)信賴地變化過程。
在這一部分的敘述過程中,文章三次出現(xiàn)了“小家伙”這個(gè)詞,讓人深深感受到作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。
第一次:出現(xiàn)在寫小鳥的活動(dòng)范圍越來越大,膽子越來越大時(shí)。第二次:是在寫小珠珠鳥跑到稿紙上,為著作者的筆尖蹦來蹦去,發(fā)出“嚓嚓”的響聲的時(shí)候,作者說他不動(dòng)聲色地寫,默默地享受著這小家伙親近的情意;最后一次寫,作者發(fā)現(xiàn)小家伙竟爬在作者的肩頭睡著了,而且睡得好熟,小鳥把作者的肩頭當(dāng)做了最安全的地方,這種人鳥之間地真情,深深感動(dòng)了作者,于是作者于筆尖流瀉下了:
“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!
我們從中感悟到,無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠(chéng)地信賴。信賴,是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
本文語言清新、明快,像一潭清泉,與文章的意境融為一體,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生好好朗讀,細(xì)細(xì)品味。體會(huì)作者對(duì)鳥的真誠(chéng)、細(xì)膩的愛,認(rèn)識(shí)珍珠鳥在我的照料和呵護(hù)下,從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學(xué)的重點(diǎn)。理解含義深刻的句子是師生本文最大的收獲。
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