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《老人與!妨昙(jí)讀后感

時(shí)間:2024-09-25 12:06:18 老人與海 我要投稿

《老人與!妨昙(jí)讀后感(9篇)

  品味完一本名著后,你心中有什么感想呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《老人與!妨昙(jí)讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《老人與!妨昙(jí)讀后感(9篇)

《老人與!妨昙(jí)讀后感1

 。ㄒ唬┻@是他的習(xí)慣,多年來他常夢(mèng)見童年時(shí)所看到的非洲:漫長(zhǎng)的金黃色的海灘,白得刺眼的海水,高聳的海岬,褐色的高山,海上崛起的白茫茫的島頂,還聽到海潮的怒號(hào)……

  (二)我一定要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的,什么是一個(gè)人忍受得住的。

 。ㄈ┧f:“一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可以把它消滅掉,可就是打不敗他!

 。ㄋ模┧耄骸白约喊阳~弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己,是為了光榮,因?yàn)槟闶莻(gè)打魚的。說到底,這個(gè)總要?dú)⑺滥莻(gè)。魚一方面養(yǎng)活我,一方面要弄死我!

  (五)魚往上一跳,把它的長(zhǎng)度,寬度,威力和美,全都顯示出來。

  我的感悟:

  本篇課文講述了一個(gè)老漁夫桑提亞哥出海捕到了一條大馬林魚。終于在兩天兩夜后,馬林魚被殺死了。但是在回航的過程中,遭遇鯊魚,回港后就只剩下十八英尺長(zhǎng)的魚骨了。

  其實(shí)這篇文章沒有過多的華麗的語句,也沒有成百上千的人物。但是他卻獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),這是一個(gè)值得思考的問題:

 、龠@個(gè)故事沒有雜亂的情節(jié),故事情節(jié)一目了然。

  ②這里面有幾句至理名言是值得我們大家學(xué)習(xí)的.。雖然是幾句普通人說的”普通話“,但里面體現(xiàn)出了漁夫的硬漢形象和小說的主題:人要有勇氣面對(duì)死亡,也要有勇氣面對(duì)失敗,如果因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒,這就是弱者,要做一個(gè)強(qiáng)者,就應(yīng)當(dāng)面對(duì)失敗而不放棄追求。

 、圻@篇文章中更富含了深刻的象征意義。

  這么一推理,他的確有資格獲獎(jiǎng)了。

  在這篇文章中,我通過查找資料知道了他的背景,也越多的覺得海明威是一個(gè)了不起的人,在他的塑造下,也就成就了一個(gè)偉大的桑提亞哥。老漁夫值的我們永遠(yuǎn)敬重,應(yīng)為它帶給我們的是人類最為高貴的自信。人生道路漫長(zhǎng),艱難,充滿坎坷,但只要以一顆自信的心去勇敢的迎接挑戰(zhàn),就一定能成功。

  人生布滿了荊棘,我們想的唯一的辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰。

《老人與!妨昙(jí)讀后感2

  《老人與海》,當(dāng)聽到這幾個(gè)字的時(shí)候,也許時(shí)下大多數(shù)的年輕人都會(huì)想起那首流行歌曲,能有少數(shù)人看過這本名著?好奇的我打開電腦從網(wǎng)上查看了許多關(guān)于《老人與!返囊曨l,漁夫感動(dòng)了我,激勵(lì)了我。于是,我來到書店買了這本書,因?yàn)槲蚁嘈胖挥性拍芨玫脑忈屵@個(gè)故事;才能讓我細(xì)細(xì)體味作者所要表達(dá)的內(nèi)容。

  不知用了多長(zhǎng)的時(shí)間,我終于把這本書看完了。

  《老人與!,美國(guó)作家海明威著!独先伺c海》是海明威的代表作,也是一部象征性的小說!耙凰掖竭^世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”這是作者海明威自己這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與海》的。

  《老人與海》的故事很簡(jiǎn)單,它講的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚,但這魚實(shí)在太大了,把他的小船在海上拖了兩天兩夜才筋疲力盡的被他殺死,綁在小船的一邊。但在歸程中遇到鯊魚的襲擊,于是老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,但最后回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。雖然老漁夫沒有把完整的.馬林魚拖回海岸,雖然在別人眼里他仍是失敗的,但是實(shí)際上他是成功的。因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈,自信的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  當(dāng)書中寫到:“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚”時(shí),我不禁有感而發(fā):雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚,但他并沒有安于現(xiàn)狀,而是有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。而我們呢?取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,得意忘形,停止前進(jìn),這怎么會(huì)成功呢?老漁夫在84次的失敗后,在第85次時(shí)捕到了大魚,他嘗試到了成功的喜悅。他讓我們真正的了解了“失敗是成功之母”這句話的含義。

  沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的,沒有誰不經(jīng)歷失敗而成就輝煌的。我們要學(xué)習(xí)書中老人說的話:“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。”我們要正視失敗,不能屈服,要勇敢的去面對(duì)和挑戰(zhàn),那我們將會(huì)成為下一個(gè)勝利者!

  永不言敗,這就是《老人與!犯嬖V我們的。

《老人與海》六年級(jí)讀后感3

  老漁夫桑提亞哥8天一無所獲,他決定再次出海捕魚,這一次他捕到了一條比他的船還長(zhǎng)兩英尺的大馬林魚。他被這條魚拖著跑了兩天兩夜,經(jīng)歷了極其艱難的考驗(yàn),終于將魚刺死,拴在船頭。在歸途中,可憐的桑提亞哥卻遇上了兇惡的大鯊魚,他與大鯊魚進(jìn)行了殊死拼搏,可那條大馬林魚還是被吃成了骨架。老桑提亞哥又空手而歸了。

  我們不妨設(shè)身處地的`想想老漁夫的感受:孤身一人劃著小舟在大海上漂浮了兩天兩夜,隨時(shí)都有可能被一個(gè)大浪打翻;與大鯊魚勇猛拼殺,也極有可能被鯊魚一口咬成兩截;船上什么吃的都沒有帶,只有一瓶水,他還有可能餓死;老漁夫太熟悉大海了,他知道自然的力量是那么的強(qiáng)大,所以也會(huì)感到害怕。是什么一直支撐他航行兩天兩夜、又與大鯊魚頑強(qiáng)斗爭(zhēng)?是那堅(jiān)定不移的信念,是一定要逮到魚的信念。他自信他的捕魚經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭。?jīng)歷了重重困難,他從來都沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚屈服。人往往都會(huì)在困難太大、屢受挫折時(shí)選擇放棄。比如我?guī)状螉W數(shù)考試只得了三星學(xué)員,就覺得自己沒有學(xué)好奧數(shù)的潛質(zhì),不想再花更多的功夫去爭(zhēng)取四星、五星了。學(xué)習(xí)信息也是,遇到了一些小困難就選擇了放棄。和老桑提亞哥相比,我覺得很慚愧。

  再讀一讀小說,海明威為什么要選其中的大馬林魚、鯊魚和海作為背景?這樣有何寓意?他為什么不用蛇、蝎子和樹林?我覺得應(yīng)該是用馬林魚象征人生的理想,用鯊魚象征無法擺脫的各種艱難困苦,桑提亞哥出海捕魚象征著人生的旅途,用大海象征變化無常的人類社會(huì),他那捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)。這樣正是在教育我們要勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。

  故事的結(jié)尾雖然讓人覺得很沮喪,但絕不是讓我們跟著一起悲傷,給予我們的是鼓舞。老人的勝利在于什么?也許你會(huì)說他不是最后只拖回去一幅骨架嗎?這怎么算勝利呢?他是只得到一幅骨架,但他勝利了。他勝利在于他那毫不氣餒、永不言敗的精神。這值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

《老人與海》六年級(jí)讀后感4

 在幾個(gè)星期前,我買了一本我盼望已久的《老人與海》,“學(xué)會(huì)與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帯弊魑?00字。

  故事內(nèi)容十分精彩:在外國(guó)的一個(gè)小島上,住著許多漁民,其中有一位老人已經(jīng)八十四天沒有打到一條魚了,而別人總是滿載而歸,但他一直不放棄,堅(jiān)信自己一定會(huì)打到一條大槍魚。這一次,他又出海了,在海上過了好些天,他終于釣了一條大金槍魚,足足有四千多磅,老人在海上拖著大金槍魚艱難地航行著,餓了,可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的飛魚,命運(yùn)是不公平的,回島的途中,接二連三的鯊魚將四千多磅的大魚吃了個(gè)精光,老人最終帶回去的只是一副巨大的魚骨架。

  老人一直在與命運(yùn)抗?fàn)帲好\(yùn)不讓老人釣到魚,可老人還是釣到了,命運(yùn)不讓老人能成功的把大魚帶回去,于是讓海中霸王——鯊魚去吃盡老人釣的魚,但老人卻在拼盡全力與鯊魚搏斗,雖然最后老人沒能戰(zhàn)勝鯊魚,但老人一直在與不公平的命運(yùn)做斗爭(zhēng)!這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的`精神值得我們學(xué)習(xí),小學(xué)四年級(jí)作文《“學(xué)會(huì)與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帯弊魑?00字》。

  看完這本書后,我不由得想到了身殘志堅(jiān)的霍金,醫(yī)生說霍金只能活兩年,當(dāng)年他二十幾歲,但他不甘心向命運(yùn)屈服,他要繼續(xù)探索、繼續(xù)為人類服務(wù),雖然他全身只有三根手指能動(dòng),但他不責(zé)怪命運(yùn),反而與命運(yùn)抗?fàn),最后成為了科學(xué)巨人,真是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者!

  在青海高原,空氣稀薄,夏天土塊都會(huì)干成一塊一塊的,冬天滴水成冰,然而那里生長(zhǎng)著一種柳樹——紅柳!這種紅柳只要折一根柳條,往土里一插便可以成活,這種柳樹能在如此惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng),因?yàn)樗辉敢庀驉毫拥沫h(huán)境屈服。

  我們?cè)S多人都會(huì)被不公平的命運(yùn)等待著,我們不能被命運(yùn)嚇住,否則你會(huì)平庸一生,毫無人生價(jià)值,所以我們要學(xué)會(huì)與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

《老人與!妨昙(jí)讀后感5

  海,廣袤無邊,神秘莫測(cè)。誰也不能保證下一秒會(huì)發(fā)生什么。一個(gè)渺小而孤獨(dú)的老人,能與它爭(zhēng)斗嗎?帶著這一疑問,我走進(jìn)了《老人與!返氖澜纭

  《老人與!肥敲绹(guó)著名作家海明威的小說。它講述了一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下,仍然不放棄,繼續(xù)到遠(yuǎn)海打魚。他歷經(jīng)磨難,征服了一條大馬林魚,又要面臨一群饑餓的大鯊魚圍困。最令我感動(dòng)的就是老人與大鯊魚殊死搏斗的那段故事了。他赤手空拳,孤獨(dú)無依,面對(duì)兇狠的鯊魚,卻毫不退縮,毅然捍衛(wèi)著自己的勞動(dòng)果實(shí)——大馬林魚。雖然,最后那條大魚被鯊魚吃個(gè)精光,但我依然覺得他是那個(gè)頭戴光環(huán)的“勝利者”。

  看了這本書,我明白了:做任何事情,都要不畏困難、不怕失敗。不管結(jié)果成功與否,奮斗拼搏的過程和堅(jiān)持不懈的精神才是最寶貴的。

  暑假里,鋼琴老師給我布置作業(yè):兩天內(nèi)把一首篇幅為兩頁半的'鋼琴譜子彈下來。“天。 蔽倚南耄骸皟商靸(nèi)要把一首曲子彈熟悉,不能有錯(cuò)音,那是什么作業(yè)。科綍r(shí)一般都是一周完成的!蔽液芗{悶,但在老師面前又不敢說,只好生悶氣。當(dāng)天晚上,我看到《老人與海》這本書,想到老人遇到的種種困難,我這又算什么呢?于是第二天一早,我就開始練習(xí)起來。老師叫我一小時(shí)練兩行,兩天練五小時(shí)。這看起來簡(jiǎn)單,練起來可沒那么容易。早上,我先練了一小時(shí),那兩行譜子別說熟悉了,連彈下來都困難。下午,我又練了一小時(shí),前兩行譜子勉強(qiáng)熟悉了。第二天,我決心開始苦練。從上午到下午,一次又一次,循環(huán)反復(fù)地練習(xí)。不知過了多久,我練到了第八行。最后兩行最難了!這時(shí),我又想起了《老人與!,于是我咬緊牙關(guān),晚上繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí),終于攻克了這首曲子。

  清代鄭板橋有首《竹石》詩:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!薄独先伺c海》里的老人就像詩中的竹子,意志堅(jiān)定,不管經(jīng)歷多大的折磨和打擊,依然那么堅(jiān)韌挺拔。我想這也是我們新時(shí)代的少先隊(duì)員應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)吧!

《老人與!妨昙(jí)讀后感6

  在我們的身邊,一定會(huì)有一些感人肺腑的事情。今天,我學(xué)了一片令我感動(dòng)的課文——《老人與海鷗》。

  這一篇課文,是發(fā)生在昆明的一件真實(shí)故事:在昆明的翠湖,有這樣的一個(gè)老人——他的背已經(jīng)駝了,他身著褪色的過時(shí)布衣,背著一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥食的大塑料袋也推了色。正是這樣一位生活簡(jiǎn)樸的老人,無私地飼養(yǎng)著一大群住在滇池的海鷗們。這位老人一到冬季,每天必來,而且每天都裝著一大塑料的餅干丁。老人在喂食的時(shí)候,把餅干丁很小心地放在圍欄上,撮起嘴向鷗群呼喚。聽到呼喚的海鷗們立刻應(yīng)聲而來,幾下子就掃得干干凈凈。十多年了,老人待海鷗就像親人一樣。

  可是天有不測(cè)風(fēng)云,十多天后,老人去世了。

  看到這一個(gè)消息,我仿佛看到了老人和海鷗們昔日的相依相隨……心想,這么偉大的老人為什么要早早地和他最心愛的海鷗們離別呢?我繼續(xù)往下看。

  人們把老人最后一次喂海鷗的`照片放大,擺放在翠湖邊上。意想不到的事情發(fā)生了,一群海鷗突然飛了過來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事情。海鷗們急速扇動(dòng)著翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與自己相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒,海鷗們竟然肅立不動(dòng),在老人的遺像前站成了兩行。我知道,這是海鷗們忘不了老人對(duì)自己的恩情,默默地為老人吊唁。

  當(dāng)人們不得不去收起老人的遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,這讓我體會(huì)到了海鷗們對(duì)老人那震撼人心的情感。

  雖然老人走了,但是海鷗依然在飛。我想這群海鷗們?cè)诶先说男睦,一定是和自己最相親相愛的“家人”了。

  讀了這篇課文,讓我深深地感受到了,在人類的世界中,動(dòng)物也是一道亮麗美好的風(fēng)景線。與動(dòng)物們和平共處,我們的世界就會(huì)變得更加絢麗,更加多彩。

  動(dòng)物也有自己的愛憎,自己的智慧,自己的情懷,所以,我們更應(yīng)該去保護(hù)動(dòng)物,不讓它們受到任何傷害。我們要?jiǎng)悠鹕韥,愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友!

《老人與!妨昙(jí)讀后感7

  主人公是個(gè)靠一條小船打魚為生的孤獨(dú)老人。整整84天,他在海上的漂泊一無所獲,人們說他已經(jīng)“厄運(yùn)纏身”了,在連續(xù)四十天一無所獲時(shí),連唯一一個(gè)陪著他的男孩也離開他去別處尋找機(jī)會(huì)了。最后他鼓起勇氣航行到很遠(yuǎn)的地方,費(fèi)盡力氣釣到一條很大很大的魚,卻在返航的路上遭遇了一條一條偷魚肉的鯊魚,經(jīng)過和鯊魚的殊死搏斗老人平安歸來,但是大魚卻被蠶食得僅剩白白的骨架。

  這樣一本薄薄的書我讀了很久,每次想拿起書來讀一小段都發(fā)現(xiàn)實(shí)在讀不下去。我有疑惑,為什么老人不能在釣到大魚時(shí)理智點(diǎn),判斷一下自己能否把這條大魚完完整整帶回去,或者只把一部分魚肉割下來裝在船上,果斷放棄一部分帶不走的魚肉,而不是把整條魚拖在小船后面,任憑鮮血從大魚的傷口上流出來,在小船后面留下一道鮮美誘人的蹤跡,招來一條條鯊魚和源源不斷的麻煩。是他太貪心了,當(dāng)他終于釣到一條大魚的時(shí)候他就只想完完整整地占有它,而完全沒有考慮實(shí)際的情況是自己孤身一人,并且已經(jīng)不再年輕,雙手用力太猛時(shí)會(huì)不受控制地開始抽筋,另外他的小船也過于單薄,小小風(fēng)浪就能把它掀翻。這是一個(gè)貪欲大過實(shí)力的老人,再去看他為了釣到大魚做的種種努力,都有一點(diǎn)點(diǎn)無奈,想去提醒他或者警告他。他不是一個(gè)聰明的老人,看他在大海上拼盡全力作無畏的掙扎我又著急又沒有辦法

  有很多事情不能用上帝視角去解讀它,應(yīng)該原諒那時(shí)那刻人的種種局限性,即使這種局限性有可能通過讀書、深入的交談和思考被打破,接著人會(huì)被困在一個(gè)更大的'局限性里。就像小說中的老人,處在整整84天一無所獲的處境中,終于釣到一條大魚他沒法理智權(quán)衡自己的力量與帶這條魚回家的難度,他能思考的事情就是盡力而為。

  小說講了一個(gè)掙扎奮斗最后一無所獲的故事,主人公是面對(duì)困難不低頭、不妥協(xié)、不退讓的老人,他既不聰明也沒有力量?倳(huì)碰到一段時(shí)間或者一件事情不得后退,只能前進(jìn),無法看透它的本質(zhì),找到聰明化解的辦法,只能見招拆招地過,老人的故事算是一種信念的支持吧。

《老人與!妨昙(jí)讀后感8

  最近,我讀了一部美國(guó)名著《老人與!贰]p輕合上這本書,不禁思緒萬千,我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。

  《老人與海》是海明威筆下的一篇杰作,主要講述了一個(gè)以捕魚為生的老漁夫桑地雅哥的故事。他出海八十四天卻一無所獲,被其他漁夫視為倒霉的人,但他并未絕望,最終釣上了一條大魚。他和大魚在海上搏斗了整整三天,才將魚殺死,并將其綁在小船的一側(cè)。歸程中大魚一再遭到鯊魚的襲擊,回港時(shí)只剩下脊骨和尾巴。

  當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚,但他沒有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來,應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,它靜靜地浮在水面上……”時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒有絲毫退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。

  在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落,對(duì)自己沒有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤,自暴自棄。但是,自從我讀了《老人與!泛螅胂雭頋O夫,再想想自己,就覺得自己碰到的不是問題。同學(xué)們,人生誰沒有失敗過,最重要的`是在失敗過后重新勇敢的站起來,積極的去面對(duì),去尋找失敗的根本原因,并改正。

  人的一生之路很長(zhǎng),也充滿著各種磨難和坎坷,只要我們堅(jiān)持到底,永不退縮,用心去迎接挑戰(zhàn),做一個(gè)不可戰(zhàn)勝,真正的勝利者。

《老人與!妨昙(jí)讀后感9

  作者厄納斯特·米勒爾·海明威是二戰(zhàn)間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家,在這個(gè)作品中,他綜合運(yùn)用了寫實(shí),象征,蒙太奇等手法,把老漁夫的堅(jiān)韌性格表現(xiàn)的淋漓盡致。

  這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀,即使面對(duì)的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的,但在奮斗的過程中,我們可以看到一個(gè)另一種英雄的誕生。

  《老人與!饭适碌谋尘笆窃诙兰o(jì)中葉的古巴。主角人物是一位圣地亞哥的老漁夫,配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚,幾乎都快餓死了;但他仍然不肯認(rèn)輸,而充滿著奮斗的精神,終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八呎,體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走,但老人依然死拉著不放,即使沒有水,沒有食物,沒有武器,沒有助手,而且左手又抽筋,他也絲毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜之后,他終于殺死大魚,把牠拴在船邊。但許多小鯊立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品;他一一地殺死牠們,到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。結(jié)果,大魚仍難逃被吃光的命運(yùn),最終,老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上,只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月,以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。

  老人的勝利完全在于那永不言敗毫不氣餒的精神。從老人在海中釣上了一條大馬林魚,明知對(duì)方力量比他強(qiáng),還是決心戰(zhàn)斗到底;準(zhǔn)備殺死大馬林魚時(shí)試了一次又一次,但每一次都不成功,卻還是一次次去試,終于殺死了大馬林魚;等到鯊魚一再來襲,他用盡自己的.一切力量來反抗;魚杈被鯊魚帶走了,他把小刀綁在獎(jiǎng)把上亂扎,小刀折斷了,他用短棍,短棍也丟了,他用舵把來打……我一次次感受到了他的這種精神。“人不是生來就是失敗的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!北M管魚肉都被咬去了,但什么也無法摧殘他的英勇意志,一副骨架仍是一個(gè)英雄最好的證明。

  作品的結(jié)局給予我們的決不是頹喪,而是鼓舞。要勇敢的面對(duì)失敗,在暴力,死亡,失敗前要保持人的尊嚴(yán)和勇氣。只以成敗論英雄的是蠻夷人的說法,真正的英雄是超越自身力量的那種勝利。

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