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（優(yōu)）讀《老人與�！泛蟾�11篇
讀《老人與海》后感1
經(jīng)過春假二星期的堅持，我終于讀完了《老人與�！愤@本外國名著，。這本書給我留下了深刻印象，使我無法忘記它。這本小說主要寫了一位老人獨(dú)自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了，卻還有800磅左右。 看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。 桑提阿果爺爺?shù)挠补穷^精神實(shí)在令我佩服。爺爺，總是保持著樂觀的`精神去面對一些極大的困難�？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對！做人不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。
這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我們所缺少的嗎？
讀《老人與�！泛蟾�2
讀罷課文《老人與海鷗》，我不禁為課文中老人與海鷗之間那真摯的情感默默叫好，又為生活中人與動物之間的冷漠而哀嘆。
《老人與海鷗》這篇課文寫：在翠湖畔，一位老人幾十年如一日的喂養(yǎng)海鷗，他把海鷗當(dāng)成了自己的子女，海鷗也把他看作了親人。最后，老人去世了。海鷗們圍著老人的遺像，為他舉行了一場獨(dú)特的送行儀式。這篇課文既表現(xiàn)出了老人對海鷗無私的愛，又展示了海鷗對老人那令人震撼的情。展示出了老人與海鷗之間濃厚的情感，展示了動物豐富的情感世界。
感受到老人與海鷗之間那真摯的情誼后，使我想到了我們的周圍——人與動物之間的冷漠。
動物也有自己的思想，自己的情感，所以我們要尊重動物，和它們相親相愛，和諧共處。
在生活中，我經(jīng)常遇到：大家捉住小鳥，把它的腿綁起來拉著玩兒，有意踩死螞蟻等不良現(xiàn)象。
這就是對小鳥的不尊重，你想：把小鳥的`腿綁住了，就等于約束了它的自由，任何有思想的人或動物，如果沒有了自由，就等于生活沒有了希望。
我們要保護(hù)所有的動物，要與動物建立一份真摯的情感，真摯的友誼。
讀《老人與�！泛蟾�3
最近幾天，我讀了美國著名作家海明威的小說（老人與海），受益匪淺。他讓我明白一個道理：一個人無論做什么事情，只要堅持不懈，才能獲得成功。
小說的主人公是一位年過六旬的老漁夫，他在一次單獨(dú)出海打魚時，釣到一條大魚，可是卻拉不上船來，老漁夫同這條大魚周旋了幾天后，終于將它捕獲。這時老人才發(fā)現(xiàn)這是一條體積巨大的大馬林魚。但是意想不到的是，老漁夫在返航時由于大馬林魚傷口上與行為以來一群鯊魚搶食。老人仍不愿放棄，他與鯊魚惡斗，最后突沖出從圍，將剩下的大魚骨架帶回魚巷，讓其他漁夫看后佩服不已。
就在我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小船游動將纜繩繞到佹桿上，老人右手高舉著鋼叉，在他與出水面的'一瞬間，竭盡全力的向他的心臟上扔去，它靜靜地浮在水面上時 …… ”，我的心也像一塊大石頭落了地�，F(xiàn)在我非常敬佩老人毫不畏懼，堅持不懈的精神。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的這種精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
��！故事中的老人多么令人敬佩呀，我也后也要學(xué)老人的精神，爭取為祖國出一份力。
讀《老人與海》后感4
說到《老人與�！愤@本書，大家一定不陌生吧!首先讓我簡單的介紹一下這本書的作者——海明威。
他是一名作家，出生于美國芝加哥，是當(dāng)時美國記者、作家，美國‘‘迷失的一代”作家中的代表人物，被譽(yù)為美利堅民族的精神豐碑，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。 1952年，以《老人與�！芬粫@得普立茲獎。1954年，憑借《老人與�！穵Z得諾貝爾文學(xué)獎。他的代表作有——《老人與�！�、《太陽照樣升起》，說到海明威的書，《老人與�！肥俏铱催^所有書中最喜歡的一本書了，這本書主要寫了老漁夫有著“超人”的品質(zhì)。在八十多天的日子里一條魚也沒有釣到，而他一點(diǎn)也不氣餒，堅持不懈的精神，最終在海上成功釣到大魚的故事。
說到這本書，字里行間，有數(shù)不完的字?jǐn)?shù)，每個章節(jié)有每個章節(jié)的獨(dú)特之處，那我就簡單的介紹一下它們不同之處吧!
第一章節(jié)說的是老漁夫和男孩是怎么認(rèn)識、老漁夫八十多天沒有釣到魚的'故事。
第二章節(jié)說的是老漁夫帶著男孩的期望去釣魚和在大海上經(jīng)過三天時間捕捉大魚的故事。
第三章節(jié)說的是老漁夫最終用什么方式方法怎么將一條倔強(qiáng)的大魚捕捉到的故事。
第四章節(jié)說的是在捉到大魚時返回的途中老人受到了鯊魚的五次襲擊,他用魚叉、船槳和刀子勇敢。
第五章節(jié)說的是最終疲憊不堪的回到了小島上，發(fā)現(xiàn)大魚已經(jīng)只剩下白白的魚骨頭了。
說了這么多，讓我感受最深刻的要數(shù)第四章節(jié)了，這讓我想到了堅持。要想堅持，必須付出努力，讀完這本書之后我這才明白，我們應(yīng)當(dāng)具有優(yōu)秀的品質(zhì)。如果當(dāng)時換做是我，我便會掉頭就走選擇放棄。
說到現(xiàn)實(shí)生活中我便也這樣的，每當(dāng)遇到一件事不會做或是完全不懂的時候，心里就會想很多很多，徹底的放棄。而不會像老漁夫那樣一直堅持下去，永不放棄和氣餒。
讀了這本書后，希望自己在今后的生活中，我要以老漁夫?yàn)榘駱�，無論遇到什么事情我都要堅持下去，永不放棄，即使失敗了，也要繼續(xù)堅持。
通過這本書還讓我明白了，從漁夫說的那一句話，一個人可以被毀滅，但永遠(yuǎn)不會被打敗，可以看的出老漁夫的成功，來自于他的堅持。所以無論遇到什么事情，失敗也好，成功也好，我們都應(yīng)該向老漁夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅持不懈和永不放棄的精神。
讀《老人與海》后感5
人與動物之間應(yīng)平等共處，這是毋庸置疑的。但在生活中，往往有那么一些人做出傷害動物，破壞人與動物之間和諧關(guān)系的事。偶然的，在這個寒假，我翻開了小學(xué)課本，在其中發(fā)現(xiàn)了一份人與動物的真摯情誼。
這篇課文題目是《老人與海鷗》，一位月工資僅300元的退休老人，每天步行十多公里到昆明的翠湖去給海鷗們喂食，為此花去了大部分的錢，而自己節(jié)衣縮食，吃的東西甚至還比不上海鷗。一天天，他喂海鷗的本領(lǐng)越來越純熟，海鷗和他之間，也建起了深厚的情感。不幸的是，一天，老人去世了，人們?yōu)榱思o(jì)念他，便把他生前的`遺像搬到海邊�？闪钊藗儧]有想到的是，海鷗們邊一窩蜂的飛了上來，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，他們就像是給老人守靈的兒女，久久不愿散去。
這是一份多么感人至深的情誼啊，老人對海鷗有著無微不至的關(guān)懷，全心全意的照顧，而海鷗也用同樣真摯的情感去回報老人。我相信，動物一定是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。如果不是這樣，為什么海鷗對老人如此信任，親密呢？
讀罷這篇文章，我突然想到了最近看到一則新聞，人們?yōu)榱说玫侥懼�，賺取錢財，對黑熊們進(jìn)行活體取汁，還給黑熊穿上了防止自殺的鐵馬甲，讓黑熊們過著痛苦不堪的生活。在這種生不如死的折磨下，有一只母熊在人類要對她孩子開腸破肚之際，撐開鐵籠子，把自己的孩子撕碎，因?yàn)樗辉敢庾屝⌒茉诘鬲z里生活一輩子！這是多么悲慘的一件事情啊，難道不值得我們?nèi)ド钏迹褑幔?/p>
在加拿大，新生的“白毛”格陵蘭海豹是禁止捕獵受保護(hù)動物。但一等到它們的白毛開始脫落，也就是出生12天后海豹捕獵者便可合法捕獵這些海豹幼崽。海豹幼崽成為捕獵目標(biāo)的原因是它們的皮處于“最好”狀態(tài)，可售到最高價。人們?yōu)楂@取海豹的毛皮而捕殺它們，這些毛皮大多被出口，用于國際時裝市場。而海豹尸體卻像垃圾一樣被扔在冰面之上，任由他們腐爛。并且，有許多海豹都是在尚有知覺的情況下被開膛破肚的！之所以海豹們會有這樣的遭遇，是因?yàn)橐恍┤藗儗ζげ莸寞偪褡非�，試著想想，只為了自己外表上的光鮮，卻斷送了可憐而無辜的生命，這樣做，是不是太不人道了呢？
但是，我們同樣也不能否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多像老人一樣充滿愛心的人，他們熱愛動物，保護(hù)動物，為動物付出了許多許多……在這里我只想說，人與動物之間一定要平等共處，否則，終有一天，我們?nèi)祟愐矔艿酱笞匀坏膱髲?fù)！
讀《老人與�！泛蟾�6
《老人與�！肥敲绹F(xiàn)代著名作家海明威的中篇小說代表作，雖然篇幅簡短，卻寓意深刻。
小說主要描寫了古巴漁夫圣地亞哥，他雖有一身捕魚的本事，但卻不走運(yùn)的八十多天沒有釣到過魚，因此沒有人愿意跟他出海，連唯一的小孩也因父母的醫(yī)院而被迫離開，留他獨(dú)自一人漂泊在海上。在他準(zhǔn)備放棄捕魚返航時，終于發(fā)現(xiàn)了一條體長十八尺，體重超過五百磅的大馬哈魚。圣地亞哥在沒有武器、沒有水與食物的情況下，與大馬哈魚之間展開了長達(dá)三天三夜的搏斗，最終大馬哈魚被圣地亞哥殺死。但圣地亞哥在歸途中遭到鯊魚襲擊，回港時捕獲的'大馬哈魚只剩殘骸的情景。不得不承認(rèn)，《老人與海》既是英雄主義的偉大贊歌，也是古希臘悲劇的當(dāng)代回響�！耙粋�人并不是生來就要被打敗的”，“人可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@是圣地亞哥在與鯊魚的搏斗中反復(fù)提及的話語，也是海明威想告訴讀者的哲理。不可否認(rèn)，是人就會有弱點(diǎn)，當(dāng)一個人承認(rèn)了弱點(diǎn)所在并努力嘗試去克服它的時候，他的生命價值與成敗結(jié)果就沒有必然關(guān)系了。老漁夫圣地亞哥正是這樣的一個形象，他深知大海對他的不公，也仍不懼失敗，不向命運(yùn)屈服。甚至到了最后，夢想仍沒有實(shí)現(xiàn)，他也只能在夢中回憶過去強(qiáng)壯的歲月，但英雄沒有倒下，他仍是生活的強(qiáng)者。
我覺得人生就像老人出海捕魚一樣，會出現(xiàn)各種各樣需要勇敢面對的困難，哪怕沒有成功，也不應(yīng)該自我投降，給人生留下遺憾。讀了《老人與海》這本書，讓我感到戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量。正如書中寫道，“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！”。今后我們可能會遇到比更多、更嚴(yán)重的挫折與失敗，但我相信，只要想起那位海邊的老漁夫，他的堅強(qiáng)、他對生活的熱愛，我們也能成為英雄，戰(zhàn)勝困難！
讀《老人與�！泛蟾�7
理想中的硬漢該是什么樣的？他不一定要有輝煌的過去，但一定要有拼搏的未來；他不一定要有美滿幸福的生活，但一定要有奮斗不息的現(xiàn)在；他不一定要有令人羨慕的健美體格，但一定要有叫人嘆服的剛強(qiáng)意志；他不一定要有戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)的力量，但一定要有放飛理想的胸懷……
理想中的硬漢應(yīng)是這樣的：他消瘦蒼老，但身形挺拔，目光堅定，思路清晰，筋骨強(qiáng)��；他作為漁夫，出海八十四天，一無所獲，“倒了血霉”，但仍相信“八十五是個吉利的數(shù)目”，自信依然；他遍體鱗傷，饑渴難耐，疲憊不堪，但勇敢無畏，堅忍不拔，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)；他被理想欺騙，被現(xiàn)實(shí)擊敗，但終將自以為所追求的成果帶回了港灣……
他就是《老人與�！分械闹魅斯ぉだ蠞O夫桑提亞哥—— 一個在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度的老人，一個精神上永遠(yuǎn)的不可戰(zhàn)勝者，一個眾人心中理想的硬漢。
正如美國作家索爾·貝婁所言：“海明威有著一種強(qiáng)烈的愿望，他試圖把自己對事物的看法強(qiáng)加于我們，以便塑造出一種硬漢的形象……當(dāng)他在夢幻中向往勝利時，那就必定會出現(xiàn)完全的勝利、偉大的戰(zhàn)斗和圓滿的結(jié)局”。海明威在塑造硬漢形象、硬漢性格上無疑是相當(dāng)成功的，這一成就在文學(xué)史上也是絕無僅有的，以至于當(dāng)我們一提起文學(xué)中的硬漢形象、硬漢性格時，最先想到的肯定是海明威的作品，尤其是《老人與�！贰Ｕ啃≌f以攝像機(jī)般的寫實(shí)手法記錄下了桑提亞哥老人捕魚的全過程，再加上恰到好處的暗喻、象征和內(nèi)心獨(dú)白，以及貫穿全篇的逼真的細(xì)節(jié)描寫，這一切都表現(xiàn)出一種海明威武的獨(dú)特美感。以簡潔含蓄的語言在一個單純的故事里蘊(yùn)藏下一個深刻嚴(yán)肅的哲理，則為這部小說更添光彩，也是其另一成功之處．“冰山在海里移動，它之所以顯得莊嚴(yán)宏偉，是因?yàn)橹挥校保嘎冻鏊��！边@就是海明威所要追求的藝術(shù)效果，也正是《老人與海》的藝術(shù)價值所在：凝練、深沉、耐人尋味，作品也由此成為文學(xué)史上的不朽名篇。
盡管筆下的老人是如此堅強(qiáng)，盡管《老人與�！窞樽骷亿A得了１９５４年的.諾貝爾文學(xué)獎，但病痛的折磨、身體機(jī)能的衰退和超越自我的艱難仍然擊垮了海明威。他選擇了自殺。記得《老人與�！分杏羞@樣一句經(jīng)典的話：“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗�！贝忠豢�，確是硬漢自然流露之語，但細(xì)細(xì)想來，這句話實(shí)為作者的自殺作下了一個注腳——反過來，既然注定要被打敗，不如早被毀滅．正是這一悖論把一名擅長塑造硬漢形象的偉大作家推向了懦夫的暗角。哀乎，痛兮。真正非懦夫的人決不會原諒他逃避現(xiàn)實(shí)、背棄理想的愚蠢之舉。
海明威太在乎“硬漢性格”了，太在乎自己“被打敗”了，一個“硬漢”被困難打敗，這是他所不愿看到，更不愿自己來實(shí)現(xiàn)的。可是他忘了一件東西，一根支撐著所有存在靈魂的生命的“擎天柱”——理想。它是那樣寶貴，以至可以毫不夸張地說：非存理想之人與行尸走肉無異．理想，是燃燒在胸口的火種，是照耀在彼岸的明燈．所有的硬漢難道不都是在它的強(qiáng)力支持之下，鑄就了他們的錚錚鐵骨，成就了他們的超人壯舉嗎？硬漢們也不都是成功人士。老人最終只從海里拖上了一副大魚骨架；中國的夸父更是慘烈地渴死在了半路上。盡管如此，又有誰會嘲笑他們的固執(zhí)而不被他們那偉大的人格力量所深深折服呢？可以這么說，正是因?yàn)樗麄兪×耍欢硐胫鸩幌�、信念之燈不滅，才令他們的硬漢形象得以最大化地完美。海明威沒有意識到，但我們需要。背倚現(xiàn)實(shí)，面朝理想，歷經(jīng)磨難，決不彷徨，這才是一個強(qiáng)者，一個真正硬漢所應(yīng)持有的生活姿態(tài)。
如今，當(dāng)英雄主義遭到嘲笑，當(dāng)犬儒主義受到褒獎，當(dāng)庸俗的小市民習(xí)氣如泥石流般沖擊著人文精神的大廈時，我又想起了那些個硬漢們。我絕不會用什么“零度情感”，更不屑站在什么“沒有立場的立場”之上。我只會佇立在廣闊的大地上，憑海，臨風(fēng)，說我所說，唱我所唱，哪怕震破自己和旁人的耳膜．因?yàn)�，做一回孤膽硬漢，正是我的理想．你呢？
老人又要出海了．我們都是“有好多事要學(xué)”的孩子。跟著一起去吧！
讀《老人與�！泛蟾�8
突然傳來一聲：“快走吧，就要遲到了！大街上汽車上的窗玻璃被冰雹砸得劈里啪啦地響，就像在放鞭炮。大家齊心協(xié)力，用盡全身的力氣向后拉，紅標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們班接近。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！四季植物館也是其中的`一個部分。或許一些憂傷的文字，在此刻，卻能使我們產(chǎn)生共鳴，忘記煩惱而使心靈得到撫慰，可是如果今后再遇到，那又當(dāng)如何呢。
還有在“在海鷗鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……中，我能看出老人和海鷗生活已經(jīng)很久了，不然老人也不會把海鷗的名字記得那么清楚。在５～８自然段，我能看出老人與海鷗十分親昵。
在“太陽偏西，老人的塑料袋空了�！皶r候不早了，在過一會兒它們就要回去拉。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了�！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼�！边@里，我的腦子就會浮顯出老人那雙企盼、盼望的眼睛。他想和海鷗生活在一起，和海鷗形影不離。
就從這三點(diǎn)，我能看出老人喜歡海鷗，想和海鷗形影不離。海鷗也喜歡老人，當(dāng)它們與海鷗離別時，應(yīng)該會有依依不舍的眼神。
讀《老人與�！泛蟾�9
我鄭重的合上了這本書的最后一頁，讀完了這位蜚聲世界文壇的厄尼斯特·海明威的著作《老人與�！愤@一部隱含象征的小說。心頭久久縈繞著一句話：“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！”，這也是海明威自己對這個故事的評價。
海明威在書中寫道：“老漁夫想；這里離海岸太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發(fā)；雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚，但他并沒有安于現(xiàn)狀，而是有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。聯(lián)系到我們，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績就沾沾自善，得意忘形，停止前進(jìn)，這樣怎么能取得成功呢！同時，老漁夫在經(jīng)歷了84次失敗后，在第85次時終于捕到了大馬林魚，嘗到了成功的喜悅，這也讓我們真正了解了“失敗是成功之母”的含義。
然而，在回程中，又不得不面對重重困難，要與大海以及一批批的鯊魚進(jìn)行搏斗，來保護(hù)自己捕獲的大馬林魚。老漁夫沒有妥協(xié)，他盡了最大的努力，做著不屈不撓的斗爭，最終，戰(zhàn)勝了鯊魚與大海，安全回家。雖然，最后，老人只拖回了一幅大馬林魚骨架�！耙粋�人并不是生來就要被打敗，你盡可以消滅它，卻不能打敗他。”是啊，老漁夫的這種不屈不撓，永不言敗的精神是永遠(yuǎn)也不能被打敗的。
我們不能否認(rèn)，有時候也許一切的奮斗可能都毫無結(jié)果，就像老人，經(jīng)歷了許多磨難，最后只有一副空空的'魚骨架，但是與命運(yùn)搏斗的過程會使我們感到自豪和快樂，奮斗的過程是令人贊賞的。
所以，今后，不管我們遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。我們不妨將鯊魚看作打擊，但是它永遠(yuǎn)也吃掉我們奮斗過程帶給我們的快樂。正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有！”
人生就像大海，神妙莫測但又同樣有她的魅力，在風(fēng)浪里你可以感受到奮斗的激昂！讓我們乘坐著奮斗的小船，去戰(zhàn)勝命運(yùn)與人生吧！
讀《老人與�！泛蟾�10
《老人與�！愤@是一部世界名著，還得過諾貝爾獎。這本書的主要內(nèi)容是一個老人與海洋打斗85天的故事。當(dāng)我知道老人已經(jīng)連續(xù)有79天沒捕到魚時，我覺得在老人快放棄之時，會有意外收獲，一定會捕到一條巨大無比的魚，回到自己的住處，這些都是中國電影的狗血劇情。但是當(dāng)我讀完這一本書的事，我才發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯：第一，這不是一部電影；第二，那就是在奇跡發(fā)生后，但又從老人的手中溜走了；第三，這是一個最大的錯誤，那就是老人根本壓根兒沒有準(zhǔn)備放棄，他一直堅守著自己的信念——“我”一定會捕到一條大魚的。
這個老人著實(shí)讓我佩服。老人生活十分艱苦，每天喝別人喝剩下的鯊魚油，沒有錢買飯吃，就連一個枕頭都沒有，但他沒有自暴自棄，反觀他卻十分樂觀，生活的比一般人還要自在一些。但又為了生計，老人作為一個漁夫，整天要與這一片汪洋打交道，老人與海相比，老人簡直像螞蟻一樣渺小，要在這碩大的地盤里尋找食物，這是多么的艱辛吶！
不知道你們有沒有想過，為什么海威明不讓老人把巨大的馬林魚完整的帶回去？當(dāng)我思考完這個問題后，我知道這本書真正想表達(dá)的是什么情感了，不是為了贊頌老人是多么的頑強(qiáng)，也不是同情像老人一樣窮困的人，而是為了證實(shí)老人的一句話：“一個人并不是生來就要被打敗的人，盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@一句話才是文章中的主旨，中心句。我覺得：海威明將老人塑造成一個沒有地位，窮困的人是有道理的，老人可以說比任何一個人都要“低賤”，與社會上層人物做一個對比，如果社會上層人物遇到了困難和挫折，他們就更不應(yīng)該放棄，退縮，甚至被打敗，因?yàn)楸人麄儯矸莸偷倪�有一個老人，他沒有放棄，沒有退縮，更沒有被打敗，我覺得這就是作者的一個目的。為了證實(shí)這個觀點(diǎn)，海威明才讓老人失敗，才讓老人受到旁人的冷潮熱諷，這樣又突出了一個積極面對生活的老人。又用馬諾林出現(xiàn)，突出老人不僅是一個剛毅的人，還是一個樂觀向上和藹可親的人。可敬�。�
如今，我們生活在富足時期，沒有饑餓的殘酷，更沒有肉體上的摧殘，然而，在我們的日常生活中，卻有不少人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小挫折而止步不前，怨天尤人，自暴自棄，失去了對生活的信心和相信自己的'信念，這是一種多么不好的現(xiàn)象。在這知識爆炸的年代，人才與科技競爭的年代，我們就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識的力量來武裝自己的頭腦，取其知識的精華來提升自己，完善自己，樹立“我能行"的信心和理念，做生活的強(qiáng)者，做對國家，對社會有用的人才。
不僅如此，我們更要把握好現(xiàn)在的每一絲機(jī)會，像文中這位老人一樣，不論在任何絕境下，任何強(qiáng)敵面前，從不言棄，堅持到底，因?yàn)榍懊娌攀俏覀円竭_(dá)的彼岸，努力的方向�！笆呐c浪濤比高低，千錘百煉見奇跡�！蔽覉孕�，一個人并不是生來就要被打敗的，只要把握好機(jī)會，堅持到最后，是不會被打敗的，就算被毀滅了，毀滅后還可以再創(chuàng)造，但不能被打��！
讀《老人與�！泛蟾�11
讀了《老人與�！�，我迫不及待地想把它推薦給你�！独先伺c海》的作者是歐內(nèi)斯特。海明威。海明威在文壇上，一直以硬漢形象著稱。
這本書主要講了老漁夫圣地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒有打到魚了，但他對生活充滿希望，在第85天繼續(xù)出海打魚。圣地亞哥與一條大馬林魚搏斗了兩天一夜終于殺死了它。在返航的途中，他又遇到了一群鯊魚，最后圣地亞哥拖著一副魚骨回到家中……
讀了這本書，我有以下幾個感受：
第一、人可以被毀滅，但不能被打敗。
在文中，時間的流逝讓圣地亞哥日益衰老，讓他84天打不到一條魚；與大魚搏斗時，圣地亞哥的手抽筋兒了，受傷了——這都是肉體上的毀滅。但是，圣地亞哥不服輸，他永不言敗的.硬漢精神永存——這說明圣地亞和精神沒有被擊垮。
這讓我我明白了，在生活中也應(yīng)該像圣地亞哥那樣：可以在與學(xué)習(xí)、自然、社會的抗?fàn)幹薪?jīng)歷失敗，但是不甘失敗的精神一定要屹立不倒。
第二，面對挫折，要全力以赴的拼搏。
在文中，圣地亞哥殺死了大馬林魚，一只鯊魚循著血腥味兒尾隨而來。這鯊魚不就是個小挫折嗎？老人殺死了它，克服了挫折，不料又遇到了一大群鯊魚，這一大群鯊魚不就是更大的挫折嗎？老人仍然竭盡全力，最后用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了這群鯊魚。戰(zhàn)勝了困難。
圣地亞哥用行為告訴我們：人要敢于跟挫折和困難抗?fàn)�。在學(xué)習(xí)上，我們不能向困難低頭。要像圣地亞哥那樣，全力以赴，刻苦鉆研，最后戰(zhàn)勝困難，取得成功。
最后，我想把自己讀《老人與�！返姆椒ǜ嬖V你：那就是一遍又一遍反復(fù)讀。讀第一遍時，你可以想想這是一個怎樣的故事，情節(jié)又是怎樣發(fā)展的——這對后來的理解很有好處；讀第二遍時，應(yīng)該深入的理解小說中各個人物的象征意義，再根據(jù)這些意義聯(lián)系生活想想自己要怎么做才好；讀第三遍時，還可以了解海明威的寫作背景，揣摩他的寫作意圖呢！
如果你讀了《老人與�！罚撵`一定會得到一次升華。