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走近李白教學(xué)實錄
《走近李白》作者梁迎春的歷史類圖書。下面是小編整理的關(guān)于走近李白教學(xué)實錄,歡迎閱讀參考。
師:老師們,早上好!同學(xué)們,早上好!
生:老師好!
師:誰來背兩首古詩?你們最喜歡的古詩是什么?
生:我最喜歡杜甫的《望岳》(背誦:岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小。)
師:你最喜歡杜甫這首詩中的哪兩句話?
生:會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小。
師:你以后在人生道路上,一定也能“會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小。”你還喜歡誰的詩歌?
生:我最喜歡李白的《靜夜思》(背誦:床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。)
師:現(xiàn)在雖然是白天,但你把我們帶到了寧靜的夜晚……我們已經(jīng)觸摸到李白對家鄉(xiāng)、對親人思念的情懷。誰再來背一首?
生:我喜歡李白的《夜宿山寺》(背誦:危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。)
師:聽了你的朗誦,仿佛把我們帶到了如夢如幻的、靜謐的、山上的寺廟里那種獨特的情境之中。李白的詩很多,我們再背一首《早發(fā)白帝城》……
生:(齊背)
師:今年是偉大的思想家、文學(xué)家魯迅逝世七十周年。引用魯迅的話來引入今天的課。他說,一個民族如果不能產(chǎn)生自己的偉人,那是一個可悲的民族;但一個民族產(chǎn)生了自己的偉人,后人卻不知道崇拜自己的偉人,這個民族是更可悲的民族。我們的國家是詩歌的王國,在詩歌燦爛的星空中有許多閃亮的星星。其中最閃亮的一顆,就是誰?
生:李白。
師:好,今年我們就走近李白,學(xué)習(xí)李白、研究李白,去欣賞李白、崇拜李白。好,上課!
生;(起立)
師:你了解李白嗎?后人都怎么稱李白的呢?
生:稱他叫詩仙!
生:酒仙。
師:是的,李白不僅是酒仙,還是詩仙,(板書:李白是仙。)我們來看看唐朝另一位詩人怎么稱李白的呢?
。ǔ鍪径鸥Α讹嬛邪讼伞。師吟誦:“李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙!保
師:這個酒仙的由來,還有一個故事:唐玄宗與愛妃楊貴妃在沉香亭畔欣賞牡丹……馬上彈起了美妙的曲子,可李隆基并不高興:“……陳詞濫曲,去,把李太白找來……只聽到高聲歌唱……李白已經(jīng)喝得酩酊大醉!欤噬嫌姓。……君自去,我是酒中仙!牙畎追錾像R……唐玄宗親自調(diào)了醒酒湯。……拿酒來!我李白斗酒詩百篇……于是,杜甫根據(jù)這個故事創(chuàng)作了《飲中八仙》。讀……
生:(讀)
師:從這首詩中看出李白是……是……
生:詩仙。
生:酒仙。
師:詩仙和酒仙有什么不同呢?讓我們走進李白的詩歌。
。ǔ鍪荆骸锻麖]山瀑布》)
師:(朗誦)《望廬山瀑布》,誰來誦一誦?
生:(朗誦)《望廬山瀑布》
師:真好,給點兒掌聲。我感覺飛流三千尺的瀑布撲面而來。好,我們也來朗誦。
生:(齊誦)
師:“香爐”是廬山上的一個……
生:山峰。
師:是的,山峰,不要這么猶豫。放松一些。為什么香爐峰上生出的是紫煙呢?
生:可能是李白喝醉酒了。
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生:可能是陽光照射的原因。
師:……升騰起來的就是,紫色的云霞。這樣的紫色云霞升啊升啊,一直升到哪里去了?
生:天上。
師:你看到過這樣的景象嗎?
生:沒有。
生:沒有。
師:這樣的景象我也沒有看過。這種景象只有仙境中才有。我們來讀。
生:日照香爐生紫煙。
師:有點兒的感覺了,把我們帶到半空中了。(笑)誰再來讀?
生:
師:遙看瀑布掛前川,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。這里你最欣賞哪一句呢?
生:飛流直下三千尺。
師:……
生:……夸張
師:…… 讀。
生:……
師:只有三百尺,還不到三千尺。
生:(再讀)
師:你還喜歡哪一句?
生:疑是銀河落九天。
師:……把銀河……這是什么呢?
生:這是幻想。
師:準(zhǔn)確的說,這是……
生:想像。
師:(板書)這是怎樣的想像呢?
生:這是非常瘋狂的想像。
師:你把瘋狂英語聯(lián)想到詩的意境,可不沒了。
生:這是非常美好的想像。
生:這是非?鋸埖南胂。
生:……
師:孫老師覺得這是非常神奇的想像!@是李白最大的區(qū)別。我們一起來朗誦。
生:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
師:我來配上音樂,(播放音樂)誰來誦讀?
生:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
師:我仿佛看到一個小女孩兒站在我的面前。誰再來?
生:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
師:這是一個奔放的李白,該放的時候,該收的時候,第三、四兩句更好。誰再來?
生:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
師:這是李白的知音啊!你是一位女李白。
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師:后人去了廬山,都不敢寫詩……唐朝中期,一位叫做徐凝的,他揮筆寫下了《廬山瀑布》
。ǔ鍪荆禾摽章淙ж鹬保妆既虢粫褐。今古長如白練飛,一條界破青山色。
生:(讀)
師:這里的徐凝把廬山比作什么?
生:比作白練。
師:兩者比較,你更喜歡哪一個呢?
生:我更喜歡李白的,他的詩歌很夸張。
師:你的呢?
生:我也更喜歡李白的詩歌,他的詩歌夸張、大膽。
生:徐凝的想像一般人可以做到的,而李白的想像,我們做不到。
師:這就是詩仙……
生:李白的詩歌把我們帶入仙境,而徐凝的詩讀了之后,我們還在人間。
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師:有不同的說法嗎?我喜歡不同的意見。
生:“雷奔入江不暫直”,暫時的。
師:蘇東坡也來到廬山,……想到李白的詩,他也作罷。隨行的和尚就……徐凝的詩給蘇東坡看。你猜猜看,蘇東坡怎么做的呢?
生:
師:蘇東坡鼻子里哼了一下。
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師:(出示《戲徐凝瀑布詩》:)為什么蘇東坡不喜歡徐凝的詩呢?因為他也是一位浪漫主義詩人。我們一起來把這首詩朗誦一下。
生:帝遣銀河一派垂,古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少,不與徐凝洗惡詩。
師:后人稱李白是仙,可不是僅憑一兩首詩來定論的。(出示:《夜宿山寺》,朗誦)誰也來?生:危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。
師:一首詩,有詩眼。你認(rèn)為這首詩的“詩眼”是什么呢?
生:高。
師:真準(zhǔn)。誰來朗誦?
生:危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。
師:有味兒。從哪些句子當(dāng)中看出呢?
生:從“手可摘星辰”中看出。
師:一伸手就能摘星辰。你的手摘過什么?
生:(不知所措)什么也沒摘過。
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生:我的手摘過蘋果。
生:我的手摘過……
師:你摘過星星嗎?
生:沒有。
師:你摘過星星嗎?
生:沒有。
師:你摘過星星嗎?
生:沒有。
師:我也沒有摘過星!
師:把這種仙境,把這種仙氣誦讀出來。
生:危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。
(掌聲欲起又止)
師:你讓我看到入夢如幻,虛無縹緲。我們一起來。
生:(齊誦:危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。)
師:你看,李白的詩中總是充滿了……夸張,充滿了神奇的想像。
讓我們再次走進李白的詩。
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師:(朗誦:白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。)
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師:你來。
生:白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。
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生:白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。(熱烈掌聲)
師:我的白發(fā)有三千尺那么長!原來是憂愁有這般長。對著鏡子,不知怎么一夜?jié)M頭青絲怎么變成了白發(fā)。如果上一首詩是“高”的話,你認(rèn)為這首詩的“詩眼”呢?
生:長。
生:愁。
師:長,是看到的。愁,則是……你欣賞這句話中的什么呢?
生:我欣賞“白發(fā)三千丈,緣愁似個長!薄
師:……在詩仙的眼中,憂愁都是豪放的呀!我們一起來誦一誦《秋浦歌》。
生:(齊誦)白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。
師:白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。你知道,李白為什么有這么長的憂愁嗎?
生:因為李白寫詩這個年代已經(jīng)是國破家亡。
師:安史之亂……
生:他已經(jīng)超過了五十多歲了(57)……
師:說得好。李白是一個胸懷大志滿腔抱負的人。可……“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!庇幸淮,湖州司馬迦葉遇到李白,問了一句:先生尊姓?他……即興賦詩一首。
。ǔ鍪荆呵嗌従邮恐喯扇,酒肆逃名三十春。湖州司馬何須問,金粟如來是后身。)
師:以后有機會,孫老師還會給學(xué)生上《李白是人》,《李白是俠》。下課。
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