斷鴻聲里 林清玄
我，寧與微笑的自己做搭檔，也不與煩惱的自己同住。我，要不斷地與太陽賽跑，不斷地穿過泥濘的路，看著遠(yuǎn)處的光明。——林清玄
斷鴻聲里
林清玄
是如何的一種感覺?
在小巷獨(dú)步，偶然抬頭，別人院墻里的鳳凰花探出簇簇火紅，
而那種花兒是幾年沒見過的，故鄉(xiāng)生長(zhǎng)的植物。
鳳凰花這種植物喜歡展現(xiàn)自己的紅色，
仿佛他就是為離別而生的。
年少時(shí)喜歡粘一只只鳳凰花成一只只蝶，登上高樓去隨風(fēng)散放，
她旋轉(zhuǎn)飄落的姿態(tài)曾經(jīng)贏得許多童稚的笑聲，
往事就也像這一只只蝶飄去，它們縱使旋落的姿態(tài)各不相同，
終究都會(huì)消逝了。
想起鳳凰花，遂想起平生未盡的志事;
想起鳳凰花，遂想起非梧不棲的鳳凰。
鳳凰花何以要以鳳凰的名?
這樣，老是叫人在離緒充溢時(shí)，會(huì)幻想自己竟是高飛的鳳凰，
在黑夜將近時(shí)即將展翼呢?
《詩經(jīng)·大雅》說的：
“鳳凰鳴矣，于彼高崗;梧桐生矣，于彼朝陽。”
不經(jīng)意間就浮起一幕深淺分明的影像;
一只神鳥翩翩然昂立高崗，振翅欲起;
象征高潔的梧桐則在朝陽面前展露挺挺然的面貌。
一位少年，一向喜歡梧桐一向傾慕鳳凰，
驀然一抬眼，望見鳳凰花開離期將屆，
自己不禁幻想幻化成一株梧桐一邊面對(duì)朝陽，
或是一只鳳凰以便寒立高崗;或甚至以為自己竟已是一只鳳凰，
立于高崗的梧桐樹上;或是呀!
一只清靈的鳳凰一展翅便擊破了天藍(lán)。
可是遠(yuǎn)處若有若無時(shí)斷時(shí)續(xù)的驪歌屢屢歌著，
如同一首民謠的和聲，那么清清玄玄的蜿蜒在主曲里，
明明知道不重要，那一首唱過千余日的歌謠，
若沒有結(jié)尾的一小段唱和，也會(huì)黯然失色了。
于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶，
而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情。
如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的.夢(mèng)境，
驚覺到自己既不是鳳凰神鳥，也非朝陽梧桐。
終于在碎夢(mèng)中瞧見自己的面容，原來只是一個(gè)少年，
原來只是一段驚夢(mèng)。若干年來死生以赴的生活竟然就要過去，
沒有絲毫痕跡，正如大鴻過處，啼聲宛然在耳，
縱是啼聲已斷，。卻留下來一片感人的凄楚。
而個(gè)夢(mèng)鳳化凰的少年，也只是像別人靜靜的的等待分離，
在日落前的山頭站著，要把斜陽站成夜色，
只有黑夜也只有黑夜，
才能減去白日鳳凰花余影的紅艷吧?
內(nèi)容擴(kuò)展：林清玄短散文
下滿的圍棋
在公園里看兩位老人下圍棋，他們下棋的速度非常緩慢，令圍觀的人都感到不耐煩。
第一位老人，很有趣地說：
“嘿!是你們?cè)谙缕澹�是我在下棋?我們一個(gè)棋考慮十幾分鐘已經(jīng)是快的，你知不知道林海峰下一顆棋子要一個(gè)多小時(shí)。”
旁邊的老人起哄：“未見笑!自己比為林海峰。”
第二位老人，看起來很有修養(yǎng)地說：
“你們不知道，圍棋要慢慢下才好，下得快則殺氣騰騰，不像是朋友下棋了。何況，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)棋子落下，一盤棋就開始走向死路。一步一步塞滿，等到圍棋子滿了，棋就死了，要撤棋盤了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀!”
這段看似意有所指的話，使旁邊的老人都沉默了，看完那盤棋，都不再有人催趕或說話。
好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味;不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙的走人生之路。
放暑假
孩子放完暑假，要開學(xué)的前兩天突然來問我：“爸爸，為什么放假的時(shí)間總是過得特別快?好像幾天前才放假，兩個(gè)多月就過去了。”
我說：“那是因?yàn)楦杏X，在好時(shí)光里我們感覺特別快，在壞心情里，時(shí)間就過得慢。”
“對(duì)呀!一上課覺得無聊，時(shí)間就過得很慢。”孩子說，“爸爸，你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)感覺和時(shí)間是相對(duì)的?”
“大概是和你一樣大的時(shí)候，但是我像你這么大時(shí)，并不喜歡放假的。”我說。
“為什么呢?”孩子感到疑惑。
我說：“因?yàn)槲野职?mdash;—也就是你阿公——是農(nóng)夫，有忙不完的農(nóng)事，我們小時(shí)候一放假就要到田里去幫忙，時(shí)常天還沒亮就跟阿公出去工作，到天黑才回來，在學(xué)校上學(xué)反而輕松得多了。”
“喔!那你就是覺得放假的時(shí)間太長(zhǎng)，上學(xué)的時(shí)間過得太快了。”孩子開著玩笑，跑去趕寫暑假作業(yè)了。
看著孩子的背影，我想到三十年前的暑假自己的背影，爸爸在前面拉著兩輪的板車，我在后面推著，板車上堆滿香蕉，只看見爸爸赤裸上身的背，全是濕淋淋的汗水。
“長(zhǎng)大以后，我不要做農(nóng)人，要讓孩子真正地放暑假。”當(dāng)時(shí)我心里這樣許愿，現(xiàn)在想到當(dāng)時(shí)的情景還熱血沸騰。
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