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《陋室銘》說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-08-10 08:57:39 陋室銘 我要投稿

《陋室銘》說(shuō)課稿范文

  一、教材分析

《陋室銘》說(shuō)課稿范文

  (一)教材的地位與作用

  《陋室銘》是人教版八年級(jí)上學(xué)期第五單元的第二篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鮮明,構(gòu)思巧妙,韻味深長(zhǎng)而膾炙人口。作者自述其志,通過(guò)對(duì)居室情景的描繪,極力形容“陋室不陋”,表達(dá)了作者不慕榮利,不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。是一篇精讀課文。因短小,一課時(shí)學(xué)習(xí)完畢。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是:養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,培養(yǎng)文言語(yǔ)感,能對(duì)照注釋和工具書(shū)粗知文意,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),用探究的方式由表及里地理解文章!冻踔姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解、鑒賞文言作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn),我把本課目標(biāo)定為:

  1、有感情地朗讀課文、背誦課文。

  2、了解“銘”和一些文言虛詞、實(shí)詞的意義和用法。

  3、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法技巧及陪襯的表現(xiàn)手法。

  4、理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì),不斷增強(qiáng)個(gè)人的魅力。

  (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì),不斷增強(qiáng)個(gè)人的魅力。

  2、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法技巧及陪襯的表現(xiàn)手法。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí),已初步掌握文言文的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)過(guò)以往的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生很容易感受到短文的獨(dú)特之處,容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)的喜悅感與成就感,進(jìn)而主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。本文的字詞難度也不是很大,再加上課前的認(rèn)真預(yù)習(xí),因此只要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,本課的教學(xué)目標(biāo)一定能很順利的完成,重點(diǎn)和難點(diǎn)也可以很好地解決。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  根據(jù)兩篇短文的共同點(diǎn)——都是“托物言志”的文章而定的教學(xué)目的,即讓學(xué)生學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法技巧,所以我在在導(dǎo)入時(shí)就讓學(xué)生明確“托物言志”的特點(diǎn),因此會(huì)這樣導(dǎo)入“古代文人表述自己的志向和情操時(shí),往往不采用直白的方式,而常常以物為喻,寫(xiě)得比較含蓄,這叫做“托物言志”。這兩篇短文都是托物言志的名文,文字優(yōu)美,意味深遠(yuǎn)。下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇短文《陋室銘》”。

  (二)作家作品簡(jiǎn)介及“銘” 的介紹

  了解作者及其寫(xiě)作本文的一些寫(xiě)作背景能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣,但不宜花過(guò)多時(shí)間,所以我會(huì)直接多媒體呈現(xiàn)劉禹錫資料及相關(guān)寫(xiě)作背景,讓學(xué)生有個(gè)大致了解。另外,“銘”是古文中的一種文體,對(duì)這種文體及其特點(diǎn)的了解是非常有必要的。

  (三)朗讀及疏通文意

  學(xué)生按要求在書(shū)中畫(huà)出難讀的字詞,教師用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,歡迎學(xué)生與名家挑戰(zhàn),讀得準(zhǔn)確,讀出節(jié)奏,讀出感情。學(xué)生讀得好的地方,學(xué)生師范讀;學(xué)生讀得不好的地方,教師示范度。師生互比,共同提高。激起學(xué)生當(dāng)堂背下短文的興趣與信心。在模仿與挑戰(zhàn)中,體會(huì)進(jìn)步的快了,為學(xué)生誦讀奠定基礎(chǔ)。

  學(xué)生翻譯。為了讓學(xué)生積極參與,采用兩人小組討論翻譯的形式,一人讀一人譯,互相幫忙指正,師適時(shí)指導(dǎo),歸納總結(jié)。小組代表疏解文意。

  (四)研讀課文,分析品味。

  采用師生合作探究的形式,深入文本。從以下環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)問(wèn)題入手賞析課文內(nèi)容,其中重點(diǎn)探討為什么可以說(shuō)“通過(guò)寫(xiě)交往之朋友的‘不俗’襯托自己的不俗,表明自己也是‘鴻儒’?”,讓學(xué)生明白交友要慎重的道理,并啟發(fā)學(xué)生要擇善友交,但首先他們要成就、完善自己,讓自己有“擇”人的資本。

  A、陋室,陋室,陋在何處?(看圖畫(huà)、看課文 )

  B、在作者看來(lái),陋室真的陋嗎?作者的觀點(diǎn)是什么?

  C、“斯是陋室,惟吾德馨”,這是本文最富哲理,最能體現(xiàn)作者寫(xiě)作主旨的一句。這句話(huà)是怎樣引出的?

  D、本文還從哪幾個(gè)方面來(lái)論述陋室不陋的?

  1:“苔痕上階綠,草色入簾青。”( 寫(xiě)陋室的優(yōu)美的自然環(huán)境。以景之雅見(jiàn)“惟吾德馨”,明“陋室”不陋。)

  2:“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁!( 寫(xiě)陋室往來(lái)客人的不俗,可知室中主人也絕非俗人。)師:作者并沒(méi)有寫(xiě)自己是什么人,而是寫(xiě)與他交往的朋友,通過(guò)寫(xiě)交往之朋友的“不俗”襯托自己的不俗,表明自己也是“鴻儒”,是否可以這么推知其人?(跳至幻燈片十)

  欲知其人應(yīng)知其友,知其友者必知其人。

  (簡(jiǎn)而言之就是)要想知道一個(gè)人的為人,只要看看他的朋友就知道了。

  一個(gè)人有什么樣的朋友,直接反映著他的為人。所以要了解一個(gè)人,你只要觀察他的社交圈子就夠了,從中可以看到他的價(jià)值取向。正所謂“物以類(lèi)聚,人以群分”。(于丹教授)

  交友要慎重!擇善友交,但首先你要成就、完善自己,讓自己有“擇”人的資本。

  3:“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。”  寫(xiě)室中事,可見(jiàn)陋室主人的高雅的生活情趣。)(回幻燈片九)

  4:“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭,孔子云:‘何陋之有?’”( 運(yùn)用類(lèi)比,以古賢自況,表明自己也具有名賢的志趣和抱負(fù)?鬃拥摹昂温小迸c前文“斯是陋室”遙相呼應(yīng)……)

  小結(jié):陋室簡(jiǎn)陋狹小,陳設(shè)簡(jiǎn)單,確實(shí)簡(jiǎn)陋,而斯是陋室,有景可觀,安靜清幽,有鴻儒談笑來(lái)往,可撫琴讀書(shū),無(wú)樂(lè)音亂耳,無(wú)公文勞累身心,因此,作者身在陋室,卻不覺(jué)陋室之陋。我們說(shuō)這篇短文是托物言志的文章……

  (五)結(jié)合板書(shū)再梳理全文,明作者心志。

  通過(guò)直觀明白的板書(shū)與學(xué)生再次梳理全文,并突出重點(diǎn)地做個(gè)課堂小結(jié)是必要的,那么,除了小結(jié)“這篇銘文是作者用來(lái)自述其志的,通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利,不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣”之外,我還給學(xué)生準(zhǔn)備了一篇關(guān)于本文的賞讀美文《堅(jiān)守心靈的凈土》,旨在通過(guò)這篇美文能夠?qū)W(xué)生人格思想等方面有所啟發(fā)。最后就是當(dāng)堂背誦與默寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練,在這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一些與文句相應(yīng)的幻燈圖片,讓學(xué)生直觀形象地對(duì)文本留下深刻印象。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì)

  板書(shū)既要簡(jiǎn)潔明了,便于學(xué)生識(shí)記,又應(yīng)該是課文的線(xiàn)索圖示,能概括本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。為此,我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔明了的板書(shū),此板書(shū)融入了本文所提的幾個(gè)問(wèn)題,并體現(xiàn)了本文的寫(xiě)作手法——托物言志。使學(xué)生通過(guò)板書(shū)對(duì)文章一目了然,且加深理解。

  山、水 陋室 不陋 主人

  環(huán)境 優(yōu)美清幽 不慕榮利

  陋 室 (托物) 朋友 客人不俗 不求聞達(dá)

  生活 情趣高雅 安貧樂(lè)道

  主人德馨(言志):不慕榮利,不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道

  以上是語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家分享的《陋室銘》說(shuō)課稿全部?jī)?nèi)容。

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