- 相關推薦
我教魯迅的《藥》反思
記不清多少次與學生一起學習《藥》,至少有五六次了。
過去講《藥》大都是老師主持課堂,老師提出問題,然后由學生參與討論。盡管課堂也頗為熱鬧,學生參與也頗為踴躍,但是,我總覺得不過癮。
此次又一次講授《藥》,面臨新困難,有相當部分的學生,或者對魯迅不感興趣,或者對這篇《藥》不感興趣。
怎樣才能讓生活在現(xiàn)代北京城的學生的對《藥》感興趣?怎樣才能充分調(diào)動學生參與的積極性,走老路肯定不行!我費了一番心思。
我做出一個決定。
一上課,我就宣布:今天我們學習魯迅的《藥》,這篇文章由同學們自己學習。我只作為普通的一員參與大家的討論。
學生感到新奇。
我說:這篇文章,我要說幾句話,
第一,他寫于1919年4月25日,發(fā)表于同年5月《新青年》,后來又收在《吶喊》文集中。
第二,它是以秋瑾的被殺為背景的。秋瑾死于1907年。大家先自己通讀一遍課文。遇到不懂的字詞,大家共同解決。
于是響起了嘩嘩的翻書聲。
之后出現(xiàn)一片靜寂,學生讀特別認真?闯鰜,學生熱情特別高漲。
但靜寂是短暫的,剛過一會兒,就有人提問題:216頁那個窸窸窣窣現(xiàn)在不用了吧?怎么魯迅凈用冷僻字!我答:已經(jīng)不屬于常用字。又有人問:218頁古□亭口中那個大方框干嘛不直接寫出來?我故意說:我也不知道,可以留下來作為問題,待會兒大家一起討論。
諸如此類的小問題,在學生自讀過程中不時提出來。不知不覺,一節(jié)課過去了,不少同學已經(jīng)讀完了。還有少部分同學沒有讀完。
但時間有限,課上的閱讀,只能安排一節(jié)課。
我要求同學們課下去閱讀。
接著,我提出了幾個要求:第一,你認為魯迅寫這篇文章,主要目的是揭示什么?第二,你覺得,這篇小說中,哪些細節(jié)、哪些特點、哪些用詞、哪些筆法、哪些安排,終歸是哪些細小的方面,特別有意思,特別耐人尋味?
關于題旨的討論
接下來,已經(jīng)是另外一天的語文課了。這是兩節(jié)連堂課。
我首先發(fā)言:
大家通過閱讀這篇小說,覺得這是一幕悲劇,還是喜?本來我想問:魯迅的主要的目的是想揭示什么?但是,我覺得,那樣問,似乎太直奔主題,學生也不容易理解和把握,所以,我就從悲劇、喜劇的角度去發(fā)問。
學生答:自然是悲劇。
是誰的悲劇呢?我追問。
一同學說:是華老栓這樣的人的。
又一同學補充:華老栓這樣的群眾太愚昧、麻木。
我接話說:哦,是愚昧、麻木者的悲劇。
又一同學說:我記得,應當是,揭出病苦,引起療救者的注意。
我說:你大概讀過與魯迅有關的書吧?
她點點頭,又補充說:初中學《孔乙已》的時候,老師這樣講過,魯迅的大部分小說大體都能如此去理解。
我說:你說的對,而且本篇就可如此解讀。
又一個同學說:我看,也是揭示夏瑜這樣的革命者的悲劇。
我提示他:具體說。
夏瑜是為了解救華老栓這樣的下層群眾而死的,可是他們卻把他的血給吃了。
我故意說:這不正是得其所哉嗎?夏瑜革命,是為了華老栓這樣的群眾,而群眾吃了他的血治病,他的血不恰好為人民而流嗎?夏瑜應當高興才對,怎么能是夏瑜的悲劇呢?
學生答:不能那樣理解,夏瑜流血并不是為了讓華老栓去吃他的血,而是為了推翻一個舊制度,建設一個新國家,讓華老栓們過上好日子。不是讓他們?nèi)コ运难?/p>
我說:你認為,華老栓知道夏瑜的血是為他們而流的嗎?知道夏瑜們革命的這種意義嗎?
學生說:當然不知道。因為華老栓不知道,所以他才讓兒子吃夏瑜的血。
我又問:大膽想像一下,如果夏瑜地下有知、地下有靈,知道華老栓們把他的血吃了,高興不高興?我仍然追問剛才的話頭。
學生說:當然不高興。
我又說:吃了革命者的血后,病治好嗎?
學生答:沒有。
我再問:夏瑜建設新國家、建設民主社會的革命目的實現(xiàn)了嗎?
學生:也沒有。
我追問:原因是什么呢?
學生:大概也因為群眾不了解他們,沒有讓群眾一同參與。
我說:所以,請一個同學總結(jié)一下,這小說總體上寫的哪兩種人的悲劇。
一學生說:首先是夏瑜這樣的革命者、先驅(qū)者的悲劇。(我插話:是先驅(qū)者的悲劇。)同時又是華老栓們的悲劇。(我插話:是麻木者的悲劇。)是雙重悲劇。(我插話:非常好。┫蔫儧]有啟發(fā)群眾參與,導致革命沒有真正成功,是悲劇。華老栓等愚昧麻木的群眾卻卻吃了革命者的血,不知道革命者的血為他們而流,又是悲劇。
我又接話總結(jié):他總結(jié)得非常精彩。我可以換句話說,先驅(qū)者是醒著的人,麻木者是睡著的人,所以,這是醒著和睡著的雙重悲劇。此情此景,可以說是國家疾未治,群眾病未醫(yī)。這就是魯迅筆下當時中國的現(xiàn)實。我把醒者悲劇,睡者悲劇,國疾未治,眾疾未醫(yī),雙重悲劇板書在黑板上。
上面,實際是對作品主旨的討論。
討論到如此地步,我已經(jīng)基本滿意。
【我教魯迅的《藥》反思】相關文章:
魯迅的《藥》原文06-19
魯迅的作品《藥》10-21
魯迅的《藥》賞析10-19
《藥》 魯迅包括賞析06-13
藥魯迅經(jīng)典小說全文06-08
魯迅精華作品賞《藥》07-01
魯迅先生的藥讀書筆記08-16
魯迅《藥》的現(xiàn)實意義08-23
魯迅《藥》教學設計(精選6篇)09-27
魯迅作品《藥》原文賞讀05-16