★讀《孫權(quán)勸學(xué)》有感4篇
讀《孫權(quán)勸學(xué)》有感1
才能來自勤奮學(xué)習(xí)。
——題記
孫權(quán)是君主,他雖然平易近人,但也嚴(yán)格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人,而呂蒙作為一個部下,機(jī)智幽默,還謙虛好學(xué),是一個不錯的人才。
《孫權(quán)勸學(xué)》講的是孫權(quán)善勸呂蒙學(xué)習(xí),呂蒙善于傾聽他人意見,隨之認(rèn)真學(xué)習(xí)后令人刮目相看的故事。
呂蒙雖是“中年成才”,但他終究努力了,也抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會,而我們呢?現(xiàn)在正是大好年華,有大把大把的時間供我們學(xué)習(xí),我們放著學(xué)習(xí)的機(jī)會,千方百計地去玩,把自己的精力都放在了玩上。即使你玩厭了,其實(shí)心里也清楚,不能不學(xué),但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累的過程,從而覺得麻煩便不愿意去學(xué),去努力,那自己錯過了也就錯過了,不會像呂蒙那樣有人來勸學(xué),自己又不主動,那便一生都不可能學(xué)有所成。
其實(shí)學(xué)習(xí)需要的是勤奮、自覺和興趣,你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事,選擇去看看自己感興趣又對自己有益的書,但是有些知識是固定的,不能不學(xué),這時候便要有良好的心態(tài),這時你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再枯燥無味了。
世界上沒有愚蠢的人,只有不努力的人。你只有認(rèn)真學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地才能變成有用的`人。假如通向人生巔峰的道路有很多條,那么學(xué)習(xí)必定是那條最短的,但是這條路并不平坦,會遇見的困難數(shù)不勝數(shù),但只要克服這些,你就是人生贏家。偉大的愛因斯坦說過:“天才等于1%的天分加99%的汗水。”所以你為此努力了嗎?又流了多少“汗水”?
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。學(xué)習(xí)沒有途徑,是必須一步一步腳踏實(shí)地,踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印積累下來的。而且學(xué)習(xí)并非一日之功,要活到老學(xué)到老。
人生就像一場考試,監(jiān)考老師就是時間,它看似溫柔實(shí)則嚴(yán)厲。這套試卷便是學(xué)習(xí),有人寫得整整齊齊滿滿當(dāng)當(dāng),有人則隨意劃了兩筆,還有人直接交了白卷。最后的判卷老師就是你自己,看看能給自己打多少分。我想沒有人不想得一個好成績,大家都想要不給人生留下遺憾,那就要從現(xiàn)在開始努力。
呂蒙之所以能成功,一是因?yàn)閷O權(quán)的善勸;二是因?yàn)樽约旱呐。我們可能有的人已?jīng)有人勸告了,那就要多聽取并實(shí)際行動起來;有些人或許還沒有人善勸,那就自覺主動,“每個人都是自己的教練”,沒有人幫你那就自己幫自己。
愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇氣的沖擊力成為了世界飛人,而我要用勤奮澆開成功之花。
將來的你會感謝現(xiàn)在努力的你。
讀《孫權(quán)勸學(xué)》有感2
今天,我讀了孫權(quán)勸學(xué)一文。文章篇幅雖短,但文中呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學(xué)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
本文是一篇文言文,說的是這樣一件事:呂蒙當(dāng)權(quán)掌事后,還是不愿意學(xué)習(xí),以軍中事務(wù)多來推辭孫權(quán)。孫權(quán)對呂蒙說:“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解往事罷了!眳蚊捎谑蔷徒邮芰藢O權(quán)的建議,開始學(xué)習(xí)。一段時間后,當(dāng)魯肅與呂蒙論議時,非常吃驚地對呂蒙說:“你現(xiàn)在的才干和謀略,已經(jīng)不再是那個吳下阿蒙了!”
文章敘述到這里,呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學(xué)的.品質(zhì)已經(jīng)完全體現(xiàn)出來了。因?yàn)樗撔慕邮軇e人意見,所以才會去學(xué)習(xí)。因?yàn)樗t虛好學(xué),所以才能博得魯肅的贊嘆?偠灾,呂蒙“現(xiàn)在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見,謙虛好學(xué)這種品質(zhì)上的。
同樣,我們在學(xué)習(xí)過程中是不是也應(yīng)該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種品質(zhì),才能學(xué)到更多的知識,成為“士”,讓別人“刮目相待”。
讀《孫權(quán)勸學(xué)》有感3
才能來自勤奮學(xué)習(xí)。
是的,即使你很笨,只要你肯學(xué),肯擠出時間去學(xué)習(xí),你終究會學(xué)有所成的。
孫權(quán)是一個君主,他雖然平易近人,但也嚴(yán)格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人,他似乎“惜才如金”呢!而呂蒙作為一個部下,機(jī)智幽默,還謙虛好學(xué),是一個不錯的人才。
雖說呂蒙是“老來成才”,但他終究努力了,他抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會,而我們呢?哦,我們放著學(xué)習(xí)的機(jī)會,千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會想要學(xué)習(xí)。但是,不學(xué)習(xí)是不行的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富的過程。
開卷有益。對,但是我們要有選擇地去看對自己有用的書,但也不能一成不變的'去學(xué)習(xí),要讓學(xué)習(xí)充滿了樂趣,你就可以用你變著花樣去玩的時候的方法放咋學(xué)習(xí)上,那么,學(xué)習(xí)就不會枯燥無味了。
在現(xiàn)實(shí)生活中,是不會有愚蠢的人的,只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),就會變成有用的人。相反的,在現(xiàn)實(shí)生活中,也不會有人人羨慕的天才,正如偉大的愛因斯坦所說的“天才=百分之一的天分+百分之九十九的汗水”一樣,那么,你又流了多少汗水呢?
不積畦步無以至千里,不積小流無以成江海,是啊,學(xué)習(xí)是必須一步一步,踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印地去學(xué),而且,學(xué)習(xí)非一日之功,要活到老學(xué)到老。
愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開成功之花。
讀《孫權(quán)勸學(xué)》有感4
教育是人類社會一個永恒的話題,"如何教育,如何學(xué)習(xí)"是亙古至今人們爭論的焦點(diǎn)。其實(shí),學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于人們自身的態(tài)度。我們須知"書有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟",而非"學(xué)海無涯,回頭是岸",所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
細(xì)細(xì)品味了《孫權(quán)勸學(xué)》后,我被呂蒙虛心接受他人建議,勤奮學(xué)習(xí)的精神深深打動。呂蒙接受孫權(quán)的建議沒多久,魯肅到了尋陽,他大驚曰:"卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!"由此可見,呂蒙接受了孫權(quán)的建議花時間學(xué)習(xí)后,才學(xué)大有長進(jìn),不得不令人刮目相看。無論你身份如何,地位如何,學(xué)習(xí)都是調(diào)養(yǎng)身心的良藥。正所謂良藥苦口,只有現(xiàn)在發(fā)憤學(xué)習(xí),才能在歷史的扉頁上劃過光彩的一筆,將為中華民族的崛起提供不竭的動力之。
當(dāng)今世界,國與國之間的競爭日益激烈,這歸根到底是人才和民族創(chuàng)新能力的競爭,而人才的.培養(yǎng)必須依靠教育。因此學(xué)無止境,我們要樹立終生學(xué)習(xí)的理念。終生學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求,面臨即將到的終生經(jīng)濟(jì)時代,我們只有樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,具備了終生學(xué)習(xí)的能力,才能應(yīng)對未社會的挑戰(zhàn),肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
我們要珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,升華自己的品德,吸納人類積累的智慧和思想,在學(xué)習(xí)中獲得造福社會和完善自我的力量。
學(xué)習(xí)是那無邊無際的海洋,讓我們變成魚兒去快樂地遨游;學(xué)習(xí)是那一望無垠的天空,讓我們變成鳥兒展翅高飛。學(xué)海無涯,讓我們揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆出發(fā)吧!"長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海",有朝一日,我們定能在學(xué)海中找到生命的真諦!
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