勵(lì)志散文隨筆集

　　隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情;可以睹物談看法;可以讀書(shū)談感想;可以一事一議，也可以對(duì)同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長(zhǎng)的幾百字，篇幅長(zhǎng)短皆由內(nèi)容而定。

　　做一個(gè)領(lǐng)跑者

　　人都應(yīng)該裝有一個(gè)夢(mèng)想

　　并曾嘗試過(guò)去追逐

　　但這卻是個(gè)錯(cuò)誤的做法

　　在我認(rèn)為人不應(yīng)該去追逐夢(mèng)想

　　畢竟這會(huì)把人的棱角磨平

　　所以人要去努力要去嘗試

　　要勇敢的把那個(gè)夢(mèng)幻的'夢(mèng)撇開(kāi)

　　不要做一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的追逐者

　　要做一個(gè)領(lǐng)跑者

　　將那夢(mèng)幻的夢(mèng)甩到你的身后

　　將追逐與被追逐的關(guān)系互換過(guò)來(lái)

　　不要在做一個(gè)追逐者了做一個(gè)領(lǐng)跑者吧

　　把夢(mèng)撇開(kāi)拋棄將它甩到遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)方

　　不要給夢(mèng)一個(gè)能夠追上你步伐的機(jī)會(huì)

　　那么，你將不在是一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的追逐者

　　而是一個(gè)領(lǐng)跑者一個(gè)成功的領(lǐng)跑者

　　只有領(lǐng)跑者才注定會(huì)成功追逐者終將失敗

　　做一個(gè)領(lǐng)跑者吧做一個(gè)領(lǐng)跑者

　　其實(shí)，生命就是一種堅(jiān)強(qiáng)

　　因?yàn)橛晏焯鞖�，我好幾天沒(méi)去光顧陽(yáng)臺(tái)上的盆景。今天出去一看，大吃一驚，其中一盆已經(jīng)落葉滿地，生命垂危，但她的身邊，一株不知名的植物正長(zhǎng)得茂盛，在風(fēng)中得意地?fù)u曳著。一種悲涼頃刻從心中升起，我既自責(zé)自己的疏忽，也哀嘆盆景的脆弱。我緊急給盆景補(bǔ)水，可對(duì)那外來(lái)的不知名植物，我卻下不了手根除。

　　這是怎樣的生命呀，在盆景因失去關(guān)注而漸漸失去光彩，走向衰亡的時(shí)候，她卻抓住這一空隙，怒放生命，蓬勃生長(zhǎng)自己。是的，如我關(guān)注到位，她或許會(huì)在不起眼的時(shí)候就被除掉了。畢竟，那是盆景的天地，她不屬的生命終究破壞了那份雕琢的美麗。可幾天的功夫，她無(wú)畏懼水分缺乏，把住契機(jī)，把自己長(zhǎng)得如同盆景一般高大，欣喜地張揚(yáng)生命。

　　我看著瀕臨死亡的盆景，也看著這不知名的植物，在傷感和感動(dòng)中忽有所悟：其實(shí)，生命就是一種堅(jiān)強(qiáng)。

　　不是嗎?植物如此，人不也如此?

　　生命能呱呱落地，就是因?yàn)槟赣H和嬰兒共同的堅(jiān)強(qiáng)。

　　生命來(lái)自于堅(jiān)強(qiáng)。生命離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)。

　　面世之后，我們每天與堅(jiān)強(qiáng)相隨相依。我想，如果可以選擇，沒(méi)有人愿意病痛，愿意傷感，甚至愿意辛勞。但從出生開(kāi)始，誰(shuí)也免不了跟一些小病甚至大病打交道，堅(jiān)強(qiáng)地忍著，搏斗著。誰(shuí)都想每天睡到自然醒，曬曬陽(yáng)光，聽(tīng)聽(tīng)歌，看看風(fēng)景，但每個(gè)人，從很小開(kāi)始，或者自身原因或者家長(zhǎng)原因，每天都得在鬧鐘或家長(zhǎng)的叫喚中不情愿起床，然后做該做的事，或讀書(shū)或工作，都必須依靠堅(jiān)強(qiáng)，去努力，去刻苦，去謀生，只要這樣，才會(huì)留住生命，創(chuàng)造生命的精彩。

　　塵世中沒(méi)有哪一方凈土能讓人隨心所欲，理想與現(xiàn)實(shí)總有太大的距離。如果差距太遠(yuǎn)，落差太大;如果所處的環(huán)境差強(qiáng)人意，總被疏忽，總有傷害;如果病魔纏身，愛(ài)人離棄;如果生活中太多是灰暗。堅(jiān)強(qiáng)，就是生命的支撐。

　　生命就是一種堅(jiān)強(qiáng)。生命離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)。

　　我們必須每天用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)日常所有的繁瑣;去激發(fā)被疏忽和傷害的靈魂;去拯救身心的病痛和反叛的'心靈;去對(duì)抗世俗的灰暗和骯臟。

　　堅(jiān)強(qiáng)是人生的必須;是精神的支柱;是跨越坎坷的信念。

　　人的一生都在堅(jiān)強(qiáng)中度過(guò)，追求是堅(jiān)強(qiáng)，自愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)，努力是堅(jiān)強(qiáng)，正直是堅(jiān)強(qiáng)，善良是堅(jiān)強(qiáng)，憐憫是堅(jiān)強(qiáng)，不放棄自己，是真正的堅(jiān)強(qiáng)。

　　即使有一千個(gè)理由讓我們放棄和消沉，我們也必須一千零一次堅(jiān)強(qiáng)。

　　堅(jiān)強(qiáng)，是我們活著的狀態(tài)。

　　盆景里那株不知名的植物，用堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了我。我將無(wú)怨無(wú)悔留下她，是她讓我徹底明晰：其實(shí)，生命就是一種堅(jiān)強(qiáng)。

　　我的夢(mèng)想

　　“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”每當(dāng)這一段廣告詞出現(xiàn)在電視的熒屏上，便使我心中的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。不錯(cuò)，我的夢(mèng)想并不是什么偉大的，它只是最不起眼的，最為繁多的——一名教師。

　　也許，一名教師，并不是很起眼，但在我心中，這粒夢(mèng)的種子，這枚種子逐漸生長(zhǎng)，汲取身邊“思想”的養(yǎng)料，不斷萌芽，生長(zhǎng)。

　　當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，只有明月在于老師陪伴，那陣陣咳嗽聲，伴隨著清風(fēng)，散入夜中;清晨，被露水洗禮過(guò)的林蔭小路上，便能看到老師那辛勤的腳步，聽(tīng)到老師那片片呼吸聲;上課時(shí)，走廊里常來(lái)的，是老師那清脆的教書(shū)聲。老師這個(gè)職位，是累的。

　　從古至今，老師的.工作，是教書(shū)育人，這個(gè)平凡的職位，哺育著一代代祖國(guó)的未來(lái)，使他們知道文化的修養(yǎng)和做人的準(zhǔn)則。老師這個(gè)職位，是要承擔(dān)莫大的責(zé)任的。

　　很多人都說(shuō)，老師，像一位辛勤的園丁，哺育一代代人，使他們茁壯成長(zhǎng);老師，像一根蠟燭，不斷燃燒自己，照亮他人，使他們找到前行的路;而我說(shuō)，老師像一位巨人，肩上背負(fù)著希望，背負(fù)著責(zé)任。

　　我并不是不怕吃苦，我怕，每個(gè)人都怕，因?yàn)�，怕吃苦，乃人之常理。然而，在祖�?guó)的面前，在千千萬(wàn)萬(wàn)名中國(guó)人面前，這點(diǎn)苦，算什么呢?都說(shuō)新一代兒童，是祖國(guó)的花蕾，但我寧愿當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)片綠葉中的一葉，也要襯托出一片紅色。

　　“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年富，則國(guó)富……”這是梁?jiǎn)⒊�編�?xiě)的《少年中國(guó)說(shuō)》中的一段。是的，但我認(rèn)為最為重要的，是“少年有夢(mèng)，則國(guó)有夢(mèng)!”少年的夢(mèng)想，關(guān)乎的是整個(gè)祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)乎著中國(guó)，在世界中的地位與影響，它是重要且艱巨的。所以，中國(guó)的夢(mèng)，也是少年的夢(mèng)。

　　也許，我的夢(mèng)想并不偉大，但它的責(zé)任，卻是沉重的，它對(duì)于祖國(guó)來(lái)說(shuō)，也是一種莫大的自豪。

　　“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!”向著未來(lái)，奮斗!

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