難忘的青蔥歲月的散文

　　大家由于心情比較激動(dòng)，在高潮大隊(duì)小學(xué)天井二樓，住宿的男、女生同學(xué)們，怎么也不能入睡，直到子時(shí)已過，望樓兩側(cè)的寢室里，還能聽得見竊竊私語聲，透過雕花窗格子可以看見露天處，皓潔的月光如水一般，從天井同水四沿傾瀉到了四四方方的單池之中，一縷輕柔的月光透過窗格子，灑落在了窗臺上，窗臺宛若沉浸了銀。我不經(jīng)意的從被窩里探起了頭，才發(fā)現(xiàn)不是中秋的月兒也是很美的，間或著院內(nèi)還有點(diǎn)著燈籠的“螢火蟲”，飄來飛去，給沉寂的夜晚增添無限想象的空間，同時(shí)也引發(fā)了我對兒時(shí)的美好回憶，耳畔似乎響起了那首小時(shí)候經(jīng)常吟誦的兒歌：

　　“螢火蟲，打燈籠，飛到西，飛到東……”

　　興奮地難于入眠，一直到睡在我的左右前后的同學(xué)們都已鼾聲四起，我才強(qiáng)迫自己什么也不再想，什么也不去想，閉上眼睛冥冥之中，迷迷糊糊才漸漸地合上了雙眼。

　　第二天，天剛拂曉，屋后那棵高大的皂莢樹上幾個(gè)鳥窩里傳來“唧唧喳喳”的鳥音，才把我們從睡夢中喚醒過來。

　　我揉了揉惺忪的眼睛，欠起身子，看見睡在我旁邊的方自金，已經(jīng)早起床了，并且衣褲都穿戴整齊，正眨巴著眼睛在沖著我扮著鬼臉，我也伸出舌頭作為回敬了他，再?zèng)]多想，也不再貪戀那暖和的熱被窩，一個(gè)鯉魚打挺，翻身躍起，迅速把衣服穿好，套上褲衩，拖著一雙還沒系好鞋帶的解放球鞋，攀著方自金的肩膀從側(cè)門出，走過望樓，再從木板梯慢慢地走下一樓，來到了天井，再從天井右側(cè)的一個(gè)耳門來到了廚房，迅速在廚房外水龍頭處雙手合十，捧了一捧水澆在了我臉上，再用手掌在逢中的鼻梁到額頭，到左右兩邊臉頰來回按摩，算是簡單的洗了一把臉。而后張開大嘴對到水龍頭口，擰開龍頭，讓清水嘩嘩流進(jìn)口腔內(nèi)，撲哧撲哧地漱了一會(huì)兒口，然后才彎下腰，不緊不慢地系好鞋帶。

　　當(dāng)我系好鞋帶，伸直腰，就聽到了孫老師在招呼著我們：

　　“同學(xué)們，開飯啰！”

　　有幾個(gè)同學(xué)像個(gè)傳喚兵，也跟著嚷嚷著：

　　“開飯啰——”

　　“開飯啰——”

　　這聲音幾乎傳遍了整個(gè)院子，所有同學(xué)都拿著自備的碗筷，朝廚房飯廳走去，我也趕緊去拿來碗筷，三步并著兩步，很快進(jìn)了廚房，走進(jìn)了飯廳。

　　今天的早餐是廚房特意給我們大家準(zhǔn)備的白面饅頭，但每人只有兩個(gè)饅頭的指標(biāo)，外加一碗懶豆腐湯。

　　大家排著隊(duì)，從早已設(shè)好的早餐窗口領(lǐng)回各自的饅頭，再到飯廳長條桌上，一大個(gè)鋁制湯盆，懶豆腐沒有限量，可以各取所需。

　　已經(jīng)領(lǐng)到手的同學(xué)們圍著木制長桌，一邊啃著饅頭，一邊“窸窸窣窣——”地喝著懶豆腐湯；有的同學(xué)口里啃著饅頭，還堵不住3嘴，是不是還從啃饅頭的嘴里，蹦出幾句打趣地話；還沒有領(lǐng)到手，仍然在窗口排隊(duì)領(lǐng)取自己的饅頭。

　　盡管這樣，同學(xué)們和孫老師都很快吃完早餐。早餐過后，我們在小學(xué)校大門口以小組單位，成單行站好，組長領(lǐng)頭，副組長站隊(duì)尾。孫老師生怕同學(xué)們聽不見，站在大門口臺階上，給大家做詳細(xì)的分工。

　　分工完畢后，各組長得令后，便帶著自己的小組成員到劃分的區(qū)域去了。全班除了我、方正舉、劉懷榮跟著孫老師進(jìn)一步測量外，大部分人都是分段開挖溝渠。

　　其實(shí)，這是孫老師早就在學(xué)校班干部會(huì)議上，都已很明了的講過了的。在這之前我們幾位班干部到學(xué)校附近的山坡上，砍好竹子，把竹子截成近三米的段兒，分別把每段竹子用鋼筆每七寸都做上記號，用紅色的油漆，或者是白色的油漆涂好，晾干。

　　這次到高潮大隊(duì)，測量時(shí)都派上了大的用途。

　　我隨孫老師一起，幫老師扛著測量儀器，等孫老師找好合適的點(diǎn)后，我便按照老師的要求解開三腳架皮帶扣子，支好三腳架，只見孫老師把隨身帶的一個(gè)黑皮箱子打開，從里面拿出一個(gè)精密的測量儀器，放在三腳架頂部，扭好儀器與三腳架連接的.螺絲。

　　隨后，孫老師打開儀器的觀測鏡片，從鏡片中尋找前面、后面幾位同學(xué)掌立的測量標(biāo)桿。找到觀測點(diǎn)標(biāo)桿后，孫老師不住地在儀器下方轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕，據(jù)孫老師說，這是在調(diào)高低角度，高低角度調(diào)好，又在測量鏡片前面左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，孫老師說，這是在調(diào)焦距以及清晰度。

　　這些準(zhǔn)備工作全部搞好后，只見孫老師左眼對著鏡片。還不斷的用右手，左比劃右比劃，遠(yuǎn)處掌握標(biāo)桿的劉懷榮、方正舉，按照孫老師的比劃，將標(biāo)桿左右平移，一直到最恰當(dāng)、最合適點(diǎn)為止，我在孫老師旁邊，隨著老師口中在測量中說出的數(shù)據(jù)，原原本本的記錄下來。同時(shí)孫老師還指揮著握標(biāo)桿的同學(xué)，在點(diǎn)定好的地方，用隨身提著的石灰桶，用石灰打上標(biāo)記。

　　我們這幾位同學(xué)，跟著孫老師從東往西，一段一段的進(jìn)行精密測量，我也如實(shí)記錄下相關(guān)的數(shù)據(jù)，整整一天的時(shí)間，我們獲取了大量的、珍貴的測量數(shù)據(jù)。整個(gè)測量結(jié)束后，我們又隨孫老師一起，到其它開挖溝渠的各小組，去了解工程的開挖的情況及進(jìn)展。

　　漸漸地天陽已經(jīng)落山了，孫老師站在稻田的田埂上，大聲向開挖溝渠的同學(xué)們宣布：

　　“今天，就到此為止。大家可以回駐地休息啦！”

　　孫老師話音剛落，大家像燕子撲的，一個(gè)個(gè)亮開翅膀，飛也似的回到了我們的駐地——高潮大隊(duì)小學(xué)。

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