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你是你自己的風(fēng)景散文
你見(jiàn)過(guò)的，一個(gè)三十歲的人，風(fēng)華正茂，令人羨慕的年齡，站在那里就是一種生命的茁壯，所有的人都預(yù)想她的拳拳之心鴻鵠之志，在陽(yáng)光燦爛的日子里，她卻說(shuō)，心老了，不負(fù)重。
弱弱地想，她的心其實(shí)從就沒(méi)年輕過(guò)，死了。
再問(wèn)她，那你喜歡干什么？
她說(shuō)，干什么都不如歇歇。
瞧！她的生命趨于靜止，或漸漸干澀。
……
想這事的時(shí)候，正晨跑在泰山中路的盤(pán)道上，這里人潮涌動(dòng)，山楂花海一樣爛漫盛開(kāi)，蒸騰飄香，一個(gè)個(gè)的人，裹挾前行。
又見(jiàn)煎餅攤的張嫂，在萬(wàn)仙樓以上的紀(jì)念碑西側(cè)，被隔離在盤(pán)道護(hù)欄以外，鏊子熱氣蒸騰，臉被太陽(yáng)灼紅到極致的黑。
一群關(guān)外客，嗅到熱騰騰地小米香，踱來(lái)踱去，許是等了很久，不耐煩地說(shuō)，賣(mài)不賣(mài)？
她輕輕攪動(dòng)米糊，旋起一勺，在盆沿上頓了頓，然后在鏊子上撒出一道彩虹般弧線(xiàn)，熱氣沸騰，人也沸騰，煎餅的米香彌蓋了花香。她手腕兒如同飛鳥(niǎo)的脖頸一樣靈動(dòng)，煎餅耙子是飛鳥(niǎo)的影子，輕重緩急，高低起伏，隨心所欲——，揭起的煎餅，薄如黃紙。
關(guān)外客還是一臉的急躁，嗓門(mén)一個(gè)比一個(gè)大了。
她淡如山色，還是慢慢疊，侍弄那些“絲綢黃緞”，像精心為公主的出嫁擬出的一道懿旨，輕得不讓任何一次折疊斷裂，不讓一絲末兒遺落。
末了，用紙巾包好遞給他，說(shuō)，慢慢攤的才出香，急不得。拿著，從頭上吃，不扎嘴。
攤一輩子的煎餅，仍是那么愛(ài)。
因?yàn)橛昧诵�，而煎餅也總是比昨天的香�?/p>
……
想起做了一萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)失敗而又用心投入一萬(wàn)零一次不停追求改變的科學(xué)家，也想起一套繁瑣的理論。
人區(qū)別于其他動(dòng)物最根本的特征就是對(duì)事物的否定性，沒(méi)有否定性就不會(huì)對(duì)事物及其規(guī)律的進(jìn)行“不滿(mǎn)足現(xiàn)狀”的深刻思考，不會(huì)對(duì)事物和環(huán)境加以改善并力求改變，就不會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)程的推陳出新，也就不會(huì)有成長(zhǎng)。
一個(gè)人活著，一定要去嘗試改變生活的狀態(tài)，動(dòng)靜可大可小，但，都是用行動(dòng)對(duì)“常態(tài)固化生活”的改變，他告訴世界，我來(lái)了，我參與，我成長(zhǎng)。
相對(duì)孤立的課堂，就是一個(gè)獨(dú)立的生命，而行走在課堂上用愛(ài)和智慧喘息的教師則是這個(gè)生命的靈魂。
愛(ài)和智慧的喘息就是一種改變，是尋找教育幸福的密碼。
個(gè)性化成長(zhǎng)與課堂的探索，讓每個(gè)教師長(zhǎng)成自己的樣子，不再像統(tǒng)一的制服古板單一，你愛(ài)你的課堂，才能把智慧和汗水融入，課堂因你而生成獨(dú)有的氣質(zhì)，你便與昨天有所不同，雖然你說(shuō)的話(huà)別人也在說(shuō)，只不過(guò)今天你說(shuō)的時(shí)候恰好是學(xué)生要聽(tīng)的時(shí)候，所以才有了學(xué)生們的悅納和心與心的融合。
每個(gè)人都不該在年少便去老死，你是你自己的風(fēng)景，如同一朵花，你愛(ài)這個(gè)世界，所以孤獨(dú)盛開(kāi)，哪怕一瓣一瓣凋零，也是美。
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