我的文字緣優(yōu)美散文

　　人和人相識(shí)的機(jī)緣很有趣。比如，我和幾位文友認(rèn)識(shí)之前從未謀面，有的是聽(tīng)別人說(shuō)起，有的是通過(guò)報(bào)刊雜志見(jiàn)到他們的文字，可能是因?yàn)楣餐�意趣，初次�?jiàn)面，便一見(jiàn)如故。再見(jiàn)面時(shí)，便成了老朋友。至今想來(lái)，仍是一件美好的事情。

　　35年前，我還是一名學(xué)生，就知道胡老師的大名，也讀過(guò)他的文章。20多年前，我偶然到胡老師在家里，看到了他寫(xiě)的書(shū)，讓我愛(ài)不釋手，胡老師就贈(zèng)了我一套。幾年后在城區(qū)舉辦的學(xué)術(shù)年會(huì)上，又談到這事。他說(shuō)，那套書(shū)當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)有多的，給我的是僅存的珍藏版，我聽(tīng)后非常感動(dòng)。有時(shí)有時(shí)間還到老師那兒去玩，或在電話(huà)中向胡老師請(qǐng)教或交流，他成了我要好的老師和朋友之一。記得在那沒(méi)有電腦的年月，我到學(xué)校進(jìn)修時(shí)還幫老師用文稿紙轉(zhuǎn)抄過(guò)他的文章，可能就是在那時(shí)點(diǎn)燃了我的文學(xué)之火。幾十年過(guò)去了，在我的文字里好像還有他的影子。

　　二十世紀(jì)八十年代初，我大學(xué)畢業(yè)分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，那時(shí)鄉(xiāng)下業(yè)余文化活動(dòng)少，學(xué)術(shù)空氣不濃，不少同事晚上就是在桌上玩牌過(guò)日子，不帶點(diǎn)彩還覺(jué)得沒(méi)意思，時(shí)間一長(zhǎng)了傷身體，贏(yíng)了別人不高興，輸了自己又后悔。終于發(fā)現(xiàn)有幾位同事喜歡玩文字，就經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，探討業(yè)務(wù)，談古論今，心情好時(shí)寫(xiě)點(diǎn)東西，大家互相幫助，相互鼓勵(lì)，度過(guò)了一段愉快的時(shí)光。1997年幾個(gè)文友商量，將已發(fā)表的文章匯編成了一本小冊(cè)子，雖然是油印的，可我至今仍保存著，偶爾拿出來(lái)看看，還是讓人的興奮。

　　與本地的李老師相識(shí)的過(guò)程就與我們匯編的小冊(cè)子有關(guān)。二十世紀(jì)九十年代，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人家里有電腦的很少，特別是那時(shí)的電腦程序還比較復(fù)雜，不下點(diǎn)功夫?qū)W不了。我聽(tīng)說(shuō)李老師不僅寫(xiě)得一手好文章，還會(huì)電腦，加上經(jīng)常在本地晚報(bào)上見(jiàn)到他發(fā)表的散文，印象就比較深。后來(lái)經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)，因有共同的愛(ài)好，很快交上了朋友，就請(qǐng)他幫忙把那文集，打成電子文本，沒(méi)想到他答應(yīng)的很爽快。李老師是一個(gè)做事很認(rèn)真的人，還像正規(guī)雜志一樣了排版，只是還是打印在臘紙上，再手工用油墨印刷到白紙上，來(lái)來(lái)往往兩個(gè)多月才完成。去年春天李老師還專(zhuān)門(mén)給我贈(zèng)送了一本書(shū)，讓我別吃驚的是書(shū)的內(nèi)容不是散文，而是如何教育孩子。這才想起他有一個(gè)十分優(yōu)秀的女兒，她大學(xué)讀的是文學(xué)，碩士研究生讀的心理學(xué)，博士研究生讀的是管理學(xué)，他對(duì)女兒的愛(ài)就記在這本書(shū)上。

　　2016年我又與哈哥成了朋友。其實(shí)年輕時(shí)就和他在同一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，只是沒(méi)有深交而已。聽(tīng)說(shuō)他剛參加工作哈哥也是有點(diǎn)調(diào)皮，他在當(dāng)英語(yǔ)老師時(shí)曾穿著民國(guó)時(shí)期的長(zhǎng)布衫給學(xué)生上課，還成立了文學(xué)社，讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)他有點(diǎn)另類(lèi)。后來(lái)他調(diào)到縣委宣傳部工作，才能才得到充分發(fā)揮。

　　本世紀(jì)初，哈哥得了腫瘤，先后做三次手術(shù)，多次化療，大多數(shù)人認(rèn)為他快不行了，可他至今仍活得精神，在住院期間堅(jiān)持每天寫(xiě)一首詩(shī)，累計(jì)寫(xiě)了一千多首。有不少文學(xué)愛(ài)好者經(jīng)常到病房請(qǐng)教，他也是來(lái)者不拒，并根據(jù)文學(xué)愛(ài)好者在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，舉辦了一期寫(xiě)作培訓(xùn)班。最近我打電話(huà)問(wèn)他在忙什么，他說(shuō)，正在把那些詩(shī)歌整理后出版。

　　哈哥雖然和我在同城工作，可能是工作太忙，相見(jiàn)的機(jī)會(huì)很少，2016年底有機(jī)會(huì)遇上了他，請(qǐng)他指點(diǎn)，他沒(méi)有擺出大家的架子，而是像老師教學(xué)生一樣，就如何下筆才能既表達(dá)思想又能吸引讀者，從遣詞造句到起承轉(zhuǎn)合，從選材內(nèi)容到銜接過(guò)渡，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)我擺脫掉曾經(jīng)的八股味。這我才知道，原來(lái)我寫(xiě)文章問(wèn)題這么多，難怪別人不用，或不愿意點(diǎn)評(píng)呢。

　　哈哥常約一些文友來(lái)在一起喝茶、聊天、賞析，感覺(jué)是和老朋友在一起聚會(huì)，隨性自然和諧。偶爾也會(huì)在微信上交流文學(xué)及生活。有一次，哈哥在外地治病，還專(zhuān)門(mén)給打來(lái)電話(huà)，說(shuō)城里的孫爺爺有許多故事，要我去采訪(fǎng)一下。哈哥年齡雖然小我兩歲，但他那誨人不倦、刻苦勤勉的精神確實(shí)感染了我。有時(shí)我說(shuō)寫(xiě)散文是好玩的，哈哥聽(tīng)了很不高興，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，要寫(xiě)就認(rèn)真寫(xiě)。就這樣，我的業(yè)余時(shí)間在文字的海洋里遨游，他也成了我的又一摯友和老師。

　　給我記憶最深的是曾老師，我們是同行，剛參加工作時(shí)曾老師就在行內(nèi)很有名氣，特別是他文字功夫好，經(jīng)常在專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表的文章，后來(lái)改行寫(xiě)一些健康教育的文章，就是用一個(gè)故事，引出一些養(yǎng)身防病的知識(shí)，因很受讀者歡迎，也提高了他的寫(xiě)作興趣。每次遇到他總是離不開(kāi)這個(gè)話(huà)題。到他七十歲時(shí)已是寫(xiě)這方面文章的全國(guó)前五十名的專(zhuān)家。二十世紀(jì)九十年代，曾老師曾想出版一本專(zhuān)著，可當(dāng)時(shí)只有自費(fèi)出版，就放棄了。到了他八十歲時(shí)，一家出版社找他出書(shū)，高興的是不僅不需要自己出錢(qián)，還有一筆可觀(guān)的收入，其實(shí)曾老師這年齡關(guān)心的已不是錢(qián)的問(wèn)題，更重的是對(duì)他人生價(jià)值得到認(rèn)可。有時(shí)他對(duì)我說(shuō)，對(duì)發(fā)表的文章，要與原稿核對(duì)一下，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要關(guān)注，這也自我提高的過(guò)程。在文學(xué)緣分的牽引下，從他們身上，知道了寫(xiě)作還需要扎實(shí)的理論修養(yǎng)，需要一顆永不放棄的心，需要心與心的交流，那些堅(jiān)持的人們還真能帶動(dòng)一種尚文的風(fēng)氣。

　　古人說(shuō)：“志合者，不以山海為遠(yuǎn)；道乖者，不以咫尺為近。”人與人之間，志趣相投，三杯兩盞淡酒也成席；知已相親，風(fēng)雨如磐相守能成真。在當(dāng)前燥熱的世態(tài)里，愿更多一些遠(yuǎn)去功利而自然平和的摯友。

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