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我的語(yǔ)文老師的散文

時(shí)間:2024-11-02 23:23:34 散文 我要投稿
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  暮秋的空氣里彌漫著干燥、灰塵和噪音。秋風(fēng)蕭瑟,落葉在風(fēng)中與樹干做最后的骨肉分離,落寞的旋入泥土,做出“化作春泥更護(hù)花”的犧牲,瞭望來年。只是來年那樹那枝丫是否還記得去年落葉的期盼呢?而人便不同,只要在生命中曾經(jīng)存在的物或曾經(jīng)發(fā)生的事,或多或少,便會(huì)有些記憶。

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  不經(jīng)意的路過一個(gè)站臺(tái),我突然駐足,我訝然!

  一個(gè)人,一個(gè)我所熟悉的人就站在那里,他依然一米八多的身高,腰板直而且硬朗,黝黑的肌膚,炯炯有神的大眼睛,和那片月牙般而又稀疏小胡子。他并沒有注意到我的驚訝,依然向著公交車過來的方向張望。會(huì)是他么?20多年過去了,難道他有永葆青春之訣竅?我正在納悶,那個(gè)人,看都不看我一眼便乘車而去。我方回過神,意識(shí)到是自己認(rèn)錯(cuò)人了,便有些失落。是呀,那個(gè)人太像一個(gè)人了,一個(gè)讓我有些感激又有些怨恨的人——我的高中語(yǔ)文老師賈恒。

  我慢慢的平息這暮秋和記憶所帶給我浮躁,思緒漸漸明晰起來。我的高中生活是在二舅所在的那個(gè)學(xué)校度過的,二舅是數(shù)學(xué)老師,和語(yǔ)文賈老師是好朋友,二舅在學(xué)校時(shí),基于二舅的肅嚴(yán),我便有些恐懼,怕他向爸媽告了狀,剝奪我的上學(xué)機(jī)遇,所以,是一千個(gè)好,一萬個(gè)好。就在那時(shí),我發(fā)表了我的處女作——一首詩(shī),題目是《莊稼人》。并獲得20元(真正的稿費(fèi)是5元,為鼓勵(lì)青年人寫作而獎(jiǎng)勵(lì)15元)的稿費(fèi),發(fā)表的雜志是《原野》(而這本雜志也因多次搬家而遺失)。而這20元的稿費(fèi)中的15元應(yīng)歸功于我的語(yǔ)文老師。

  在學(xué)習(xí)中,他發(fā)現(xiàn)我喜歡寫作文,便額外給了我任務(wù)——一周給他交3-5篇文章,題材不限。一開始喜歡寫詩(shī),在家務(wù)農(nóng)的一年,讓我感受到農(nóng)民的樸實(shí)和勤勞,為我提供了當(dāng)時(shí)的寫作素材,所以,大部分題材是寫農(nóng)民的。也許我是二舅的外甥女的緣故,賈老師對(duì)我便特有耐心,無論文章寫的多么糟粕,他都會(huì)一字一句的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的為我圈點(diǎn),進(jìn)而告知我如何改進(jìn)。我也因受到鼓勵(lì),而更加努力,每日里挖空心思遣詞造句,為完成那些額外的任務(wù)。功夫不負(fù)有心人,終有一日,賈老師告訴我:“投稿吧,也許能發(fā)表。”于是,有了那20元的稿費(fèi)。

  然而,好景不長(zhǎng)。二舅因從政離開了學(xué)校,便理所當(dāng)然的把我委托給賈老師負(fù)責(zé)督導(dǎo)了。我的本性也終于在二舅離開以后而暴露無遺——貪玩,遲到,懈怠。把自己的“苦難”經(jīng)歷拋之腦后,居然還結(jié)了兩個(gè)“鐵桿”好友,一個(gè)是現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師的女兒,一個(gè)是另一個(gè)班的班花,怎么走到一起的,此時(shí)已無法考究,只知道我們?nèi)齻(gè)除了課堂上之外,其他時(shí)間便是形影不離。我們會(huì)曠課到不遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)營(yíng)廠礦里洗免費(fèi)澡,還會(huì)一日不回學(xué)校跑到班花家里,向她的父母撒謊,博取她父母的信任,在她的家里享受鮮美的餃子,還會(huì)在學(xué)校的后花園(一片菜地),曬著太陽(yáng)聊天,那真是一段美好的日子,現(xiàn)在回想起來都非常愜意呢!

  最終的結(jié)果惹怒了數(shù)學(xué)老師和賈老師,于是,立一新班規(guī):凡遲到、曠課者,一周不許進(jìn)教室。還真的震懾了我們,一段時(shí)間內(nèi)便都有收斂。我終于還是有一次無意觸犯了,于是,真的不敢進(jìn)教室,偷偷地回了家,然而,我驚異的是,我前腳到家,賈老師便后腳跟進(jìn),我家距學(xué)校30里路呢,那時(shí)沒有公交車,是騎自行車回的。爸媽只為了招呼賈老師了,便沒來得及詢問我。奇怪的是賈老師并沒有提及我是逃學(xué)回家的,只說是他也回家和我順路,順便過來看看,也好讓我拿好東西和他一起回學(xué)校,爸媽也信了他的話,于是,我便找了借口拿了東西和他同往回學(xué)校了。那么,他是如何知道我回了家,而又跟至我到家的?至今都是謎。

  我于是對(duì)他有了更加感激之情,便開始努力學(xué)習(xí)。高考終于在緊張而又如釋重負(fù)中結(jié)束,剩下的便是等待。我終于沒被大學(xué)錄取,結(jié)果是在二舅家里得到的。二舅沖我發(fā)了脾氣,并最終告知:“從現(xiàn)在開始,你自己的路就靠你自己走了,誰也幫不了你!

  不對(duì),這不應(yīng)該是二舅對(duì)我說的話,因?yàn)椋?jīng)告訴我,第一年成績(jī)不好,可以復(fù)讀一年。我就是因了他這句話,才沒有過多的給自己壓力呢,而如今,他居然可以說話不算數(shù),我心里感到憋屈,我不甘心,我想知道原因,便私下里向二舅媽打聽,其結(jié)果是:我的所有行徑都被賈老師以文字記述、以書信的方式使二舅盡收眼底,讓二舅做出不讓我復(fù)讀的決定的就是賈老師書信上的一句話:“她填報(bào)的志愿,除了清華、北大,全是名牌大學(xué)。”

  我在試想,也許我的成績(jī)可以上一所普通的大學(xué)呢,而因未報(bào)第一志愿而被大學(xué)拒之門外了呢!然而至今,我都無從知道我那次的高考成績(jī)到底是多少。我的生活也因了這次變故而發(fā)生了偌大的變化,對(duì)賈老師的怨恨便也始于那時(shí),在后來的日子里,我再也沒有聯(lián)系抑或見過賈老師。盡管有時(shí)心里也會(huì)泛起對(duì)他的回憶。

  如今想來,無論對(duì)于孩子還是對(duì)于自己,一旦有了理想和目標(biāo),便要勇往直前,如打仗一樣,不給自己留后路,后路留得多了,失敗便是順理成章的事情,因?yàn),所謂的后路總會(huì)給自己的失敗以堂皇的理由。

  那個(gè)人,我的語(yǔ)文老師,如今也該有60多歲了吧!不知在他的記憶里是否還留存有我的影像。

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