大班散文教案：小鳥(niǎo)的歌

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班散文教案：小鳥(niǎo)的歌，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，說(shuō)說(shuō)感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。

　　2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)仿編散文。

　　3、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥(niǎo)圖片一張;實(shí)物投影儀一 臺(tái)，幻燈片若干(配樂(lè)朗誦散文)，錄音機(jī)一 臺(tái)、圖片各一 張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出課題。

　　1.師：(出示小鳥(niǎo)圖片)今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，看看是誰(shuí)？

　　2.師：小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方？小鳥(niǎo)最喜歡做什么？

　　3、師：小鳥(niǎo)的歌真美！真神奇！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的？”

　　二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。

　　1、師(配樂(lè)朗誦散文)提問(wèn)：散文的名字叫什么？聽(tīng)了這首散文，你覺(jué)得怎么樣？

　　你聽(tīng)到了什么？

　　2、師：到底小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方？那里變得怎么樣？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文。

　　(師再次配樂(lè)朗誦散文 。)

　　(1)出示圖一：森林里有什么？大樹(shù)上有什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小鳥(niǎo)的歌灑向哪里？在樹(shù)枝的縫隙里瀉成了什么？

　　(2)出示圖二：小鳥(niǎo)的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？

　　(3)出示圖三：小鳥(niǎo)的歌落在地上，地上就長(zhǎng)出了什么？

　　(4)出示圖四：小鳥(niǎo)的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？

　　3、師：你聽(tīng)，森林里到處都是小鳥(niǎo)的歌。小鳥(niǎo)的歌真好聽(tīng)，落到哪里，那里就會(huì)變得很美、很美！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的歌落到了哪里？

　　三：理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　(1) 幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。

　　(2) 師：你喜歡小鳥(niǎo)的歌落在哪里？你可以看著圖來(lái)說(shuō)說(shuō)。鼓勵(lì)幼兒自由講述畫(huà)面的內(nèi)容。

　　(3)幼兒完整念散文一遍。

　　四：創(chuàng)編散文。

　　(1)師：小鳥(niǎo)的歌還會(huì)落在哪里？那里會(huì)有什么變化呢？請(qǐng)你跟旁邊的朋友討論一下。

　　(2)幼兒討論，師個(gè)別傾聽(tīng)指導(dǎo)。

　　(3)請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)把自己編的散文朗誦給大家聽(tīng)。

　　五：延伸活動(dòng)。

　　師：小鳥(niǎo)的歌還在森林里唱著，響著，小鳥(niǎo)的歌還會(huì)落到哪里呢？那里會(huì)有什么變化呢？請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去畫(huà)一畫(huà)，編一編，說(shuō)一說(shuō)。

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