這個(gè)冬天詩(shī)歌欣賞
這個(gè)冬天詩(shī)歌欣賞1
風(fēng)來(lái)
雨滴
冬來(lái)
雪落
你來(lái)
花開
指尖的歲月
心扉的深處唱歌
寒風(fēng)
掀起一頁(yè)舊的時(shí)光
念一個(gè)人的雨夜
總是如此悠長(zhǎng)
窗外
雪花紛飛
如蝴蝶一般
盤旋我的發(fā)梢
那份輕盈
就像是你的到來(lái)
只在一瞬間
便觸碰到
心深藏的柔軟
今夜
我踩著松軟的落寞
在你微笑的枝頭
袖一場(chǎng)初雪的緋紅
這個(gè)寒冬的清晨
為你擷一片雪花
安放在明媚的素箋上
讓那個(gè)關(guān)于你的夢(mèng)
更加清晰豐盈
我知道
你來(lái)很久了
在我的生命里徘徊
在我的靈魂里駐足
在我的雪夜里靜默
你腳步輕輕
卻驚醒了我初雪般的晶瑩
我循著你的氣息
任時(shí)光
在內(nèi)心輕柔叮鐺
始終相信
關(guān)于相見的故事
都是一場(chǎng)傳奇
關(guān)于相知的默契
都是深深的相依
為此
我再不用傷感寫別離
為你
我再不會(huì)戎馬倥傯把夢(mèng)遺
悄悄的
為你種下一顆紅豆
與雪花輕述一場(chǎng)眷戀
這個(gè)冬天有你
很暖……
這個(gè)冬天詩(shī)歌欣賞2
這個(gè)冬天
真得好辛苦
為尋找一抹陽(yáng)光
走遍森林和山谷
走過(guò)雪的時(shí)候
雪化成水
水唱著歌兒
從我的身邊流走
張開的雙手
留不住歲月悠悠
飛逝的時(shí)光
空嘆心底的離愁
走過(guò)水的時(shí)候
水結(jié)成冰
冰閃著神秘
盡失往日的溫柔
夢(mèng)里的七彩
藏在晶瑩的背后
只有凄美的冰凌花
孤獨(dú)地在夜里淚流
走過(guò)冰的時(shí)候
冰升騰在霧里
霧輕盈地滑過(guò)
把失落放在心頭
蕭瑟的寒風(fēng)
肆意狂吼
思想者在漆黑的夜里
漫無(wú)邊際地游走
走過(guò)群山
峰巒在遠(yuǎn)方揮手
走過(guò)樹林
松枝在風(fēng)中顫抖
走過(guò)村舍
炊煙裊裊依舊
走過(guò)田野
雀兒亮起歌喉
給我一個(gè)
不再云游的理由
讓我駐足在
海市蜃樓
飲一杯薄酒
把燦爛捧在胸口
聚幾個(gè)摯友
再不懼雨疏風(fēng)驟
這個(gè)冬天
真得好辛苦
為追尋一抹陽(yáng)光
走遍森林和山谷
這個(gè)冬天詩(shī)歌欣賞3
我想對(duì)你說(shuō)：
因?yàn)橄肱ν�，所以你才�?huì)有更深切的記憶
你生命中的過(guò)往會(huì)有不同的人不同的臉孔走進(jìn)走出，走馬燈一樣的.旋轉(zhuǎn)更換
有的你會(huì)自動(dòng)的忘記了，有的你就會(huì)記在心里
其實(shí)記憶是種很奇怪的東西，如果它可以像電腦一樣可以復(fù)制可以刪除
那么快樂(lè)悲傷也不會(huì)留戀你
懷念和放開是不是一念之間的事
你看著那些更新過(guò)卻一如既往讓人糾結(jié)的文字
你會(huì)在電腦跟前想象那些有不同落寞的臉，卻如同同樣悲傷的你
你也曾執(zhí)拗的留下那些單薄的文字，你也曾暗地里無(wú)助的蜷縮在角落
你看著那尚未修復(fù)的傷口涓涓的流血，然后你滿臉蒼白
那是脆弱的你，靈魂飄蕩，沒有寄托之處，沒有溫暖，甚至沒有希望
你一遍又一遍讀那些女子的悲傷，那么脆弱又那么堅(jiān)強(qiáng)
一件很難又很簡(jiǎn)單的事，猶如愛上，突如其來(lái)
在幸福面前你就是個(gè)孩子
你總是不斷地要，總是想要得更多
你就像一個(gè)不知滿足的孩子，總在伸手，卻又不愿伸手
當(dāng)不堪一擊的愛不經(jīng)意之間溜走后，你發(fā)現(xiàn)幸福似乎越來(lái)越遠(yuǎn)
你總在想，總在問(wèn)，幸福是什么
也許當(dāng)你不再像個(gè)孩子的時(shí)候，也許當(dāng)你知道什么是滿足的時(shí)候就會(huì)知道了
比如：幸福就是吃飽穿暖睡好，找個(gè)真心對(duì)你好孝敬父母的人過(guò)一輩子
這個(gè)冬天你或許覺得冷
你出門的時(shí)候明明裹得很嚴(yán)實(shí)，你還是會(huì)覺得冷
你或許很疑惑，這是怎么了
夏天明明很怕熱，一到冬天卻恨不得整天躲在被窩里
為什么呢？可能冬天需要一個(gè)扮演春天的角色
你的生命里如果出現(xiàn)了春天，陽(yáng)光燦爛，笑容干凈，你的冬天不會(huì)冷，生命不再會(huì)冷
這個(gè)冬天詩(shī)歌欣賞4
這個(gè)冬天奇冷無(wú)比
在中國(guó) 在河南 在鄧州
在教師生存的每一個(gè)角落 肆虐的冷風(fēng)
從固始掃過(guò) 學(xué)生凍哭了 教師凍哭了
固始全縣的人們凍哭了 這是一場(chǎng)干冷
這是一場(chǎng)陰冷 或者竇娥六月飛雪的爆冷
固始雞雄起 挺起了脊梁 挺起了民族的脊梁
在寒風(fēng)中 在暴雨中 在鏗鏘的誓言中
站成了一尊雕像 凍成了一座豐碑
自始至終堅(jiān)信一條諾言 人垮精神不能垮
身體垮 希望不能垮 那里還有等待哺育的孩子
那里還有亟需澆灌的幼苗 那才是人類的希望
教師倒下了 樹立一種意志 如果民族倒下了
則飄揚(yáng)一獵白旗 而教師是使者 播撒文明的使者
傳播希望 的使者 國(guó)將興必貴師而重教
教師工資漲了 物價(jià)漲了 一切的一切
涵蓋吃穿住用行都漲了 可教師的尊嚴(yán)沒漲
教師作為天底下最光輝的職業(yè) 信譽(yù)沒漲
教師的所作所為 大家會(huì)添油加醋大肆渲染
荒謬教師無(wú)法無(wú)天 只不過(guò)教師為了生存 為了填飽肚子
拿回自己應(yīng)得的東西 一撮口糧而已
這難道真的有錯(cuò)嗎 或許觸疼一些居高臨下政客的神經(jīng)
沒有飄雪的季節(jié)著實(shí)寒冷 這個(gè)冬天奇冷無(wú)比
要把人凍成掛在窗楞上的冰條
在這個(gè)變化無(wú)常的時(shí)代 鄧州人仍在沉默
那是一襲翩翩來(lái)遲的喜悅 或是一道敷衍塞責(zé)
的勸以委身的平安符 卻怨恨平安夜來(lái)得
太過(guò)唐突 未及采摘那掛在頂頭的祝愿
卻已像一籠急躁的晚風(fēng) 漸漸遠(yuǎn)去
未來(lái)得及品讀風(fēng)的味道 抑或殘存的
那一抹令人厭倦或拍手稱快的花香……
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