詩歌鑒賞的思想內(nèi)容

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編為大家整理的詩歌鑒賞的思想內(nèi)容，歡迎閱讀與收藏。

　　一．審視標(biāo)題

　　詩歌的標(biāo)題是詩歌的眼睛，是我們理解其思想內(nèi)容的鑰匙，因此，從標(biāo)題入手，可以理解詩歌的內(nèi)容。

　　例1、觀書有感（其一）朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

　　例2、贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　一年好景君須記，正是橙黃桔綠時。

　　題目告訴了我們這是一首送別詩。既然是送給友人的，那就決不僅僅是告訴友人一個客觀事實，而是另有深意的。所以，答案應(yīng)該是：因為嚴(yán)寒培育了橙與桔堅韌的品格和崇高的氣節(jié)。說明了只有嚴(yán)酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗、識別一個人的風(fēng)骨。

　　二、了解作者

　　古人讀書有一條重要經(jīng)驗——知人論世。就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關(guān)。

　　例3．卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

　　無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。

　　在課內(nèi)我們學(xué)過陸游的詩，對陸游的生平應(yīng)該有個大致的了解。知道他是南宋時期著名愛國詩人，一貫堅持抗金主張，為主和派所忌，任職期間多次遭到罷斥。明乎此，就可以明白，詩人是以梅花孤獨寂寞與備受摧殘的情況自喻。這兩句是寫，詞人不屑跟排擠他的官僚們爭奪榮華，也不怕投降派的妒恨和打擊。

　　三．借助注釋

　　有時，擬題者為降低理解的難度，便于考生理解，會提供一些相關(guān)資料——或作者簡介，或?qū)懽鲿r代，或語句、詞語的注釋等。這些資料往往可以用來幫助理解詞意。

　　例4春行即興張華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

　　芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

　　注：此詩寫于安史之亂之后。

　　借助提供的小注，就很容易答出：1、抒發(fā)國破山河在，花落鳥空啼的愁緒。2、寫出了大片土地荒蕪，處處長滿茂盛野草的景象。

　　四、理解詩句

　　理解古詩詞的內(nèi)容，最根本的還是要對詩句進(jìn)行分析理解。理解詩句要注意抓住關(guān)鍵詞語和“詩眼”。我國的古詩詞講究凝練，講究一字傳神，要用最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容。詩的思想感情往往蘊含在這關(guān)鍵詞語和“詩眼”里。因此，我們要善于領(lǐng)會它們所蘊含的情思。

　　例5臨洞庭上張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。

　　氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　欲濟(jì)無舟輯，端居恥圣明。

　　坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　例6、商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

　　雞聲茅店月，人跡板橋霜。

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