編寫童話故事

時(shí)間：2024-09-12 13:37:31 童話我要投稿

編寫童話故事匯編15篇

編寫童話故事1

　　海邊上繁星滿天，猶如在黑天鵝絨般的夜空中，鋪滿了亮晶晶的寶石。

編寫童話故事匯編15篇

　　淘氣的小星星們?cè)诿總€(gè)晚上都會(huì)對(duì)你調(diào)皮的眨眨眼睛，忽然一輪明月高高的掛在漆黑的夜空中，小星星們趕快跑到她身邊，原來他們的媽媽來了，每個(gè)晚上小星星們都要聽月亮媽媽講故事，否則他們不肯睡覺，這次，月亮媽媽又帶著滿肚子的'故事乘風(fēng)來了，小星星們都對(duì)她嚷嚷：“媽媽，我們要聽關(guān)于太陽爸爸為什么不跟我們一起出現(xiàn)在夜晚的故事�！痹铝翄寢屨f：“好，那我就給你們講一個(gè)這樣的故事吧！故事是這樣的：

　　從前，太陽爸爸經(jīng)常白天帶著小星星們、還有月亮媽媽玩捉迷藏，可后來，太陽爸爸整天喝酒，然后就回家亂打孩子，打完后，還罵妻子不好好照顧孩子，讓他們個(gè)個(gè)都傷痕累累。終于有一天，妻子受不了了，就帶孩子悄悄的走了，太陽爸爸一回到家見妻子、孩子不見了，非常傷心，天天找他們，找到后太陽爸爸還是不改愛喝酒的壞毛病，所以月亮媽媽就帶孩子們白天時(shí)躲在山背后睡大覺，夜晚才出來活動(dòng)，而太陽爸爸呢！他還是照樣喝酒，然后再找妻子和孩子，他到現(xiàn)在臉還是紅紅的呢！”

　　小星星們聽完故事后，對(duì)月亮媽媽說：“難怪現(xiàn)在太陽爸爸臉還是紅的呢！原來是喝酒喝的，謝謝媽媽給我們講故事，我們要睡了，晚安�！巴戆�，祝你們做個(gè)好夢(mèng)！”月亮媽媽說。白云姐姐就把小星星們圍起來，隨后，小星星們就睡著了。

編寫童話故事2

　　在一片被世界遺忘的秘密森林里，生活著各種奇異的動(dòng)物，有長(zhǎng)著翅膀的飛豬、有上半身是猩猩，下班身是蜘蛛的猴蛛……

　　而在另一片森林里，因?yàn)轭^上長(zhǎng)了一個(gè)角的小豬--小新，被他的種族拋棄了。

　　有一天，小新獨(dú)自一人凝望星空，想道：如果我能生活在和跟我長(zhǎng)得一樣怪的伙伴的森林里，那該多好啊……想著想著，小新睡著了。他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他真得來到了另一片森林，那里到處都是和他一樣奇怪的動(dòng)物，他們很開心的在一起生活。

　　第二天，小新被小鳥叫醒，當(dāng)他睜開眼，突然發(fā)現(xiàn)自己竟然在一片陌生的'森林里。“咦，這不是昨晚我夢(mèng)到的森林嗎？”忽然，頭上刮起了風(fēng)，原來是飛豬“嗨，你好！”小新喊�？娠w豬下來卻說：“哪里來的怪物，你可別靠近我，當(dāng)心弄臟了我剛洗的翅膀�！薄翱赡阋查L(zhǎng)得很怪啊，不如我們做朋友�！毙⌒潞苌鷼�，但他還是想和飛豬做朋友，因?yàn)樗陋?dú)了�！昂撸也挪荒�，誰稀罕和你成為朋友？！”飛豬說罷，就飛走了。其他動(dòng)物也對(duì)陌生的小新冷眼相看，小新覺得很傷心。

　　就這樣，小新在動(dòng)物們排斥下生活著，突然他非常想念自己的家園。有一天，他聽到其他動(dòng)物們?cè)谧h論，森林大王和小新一樣，頭上也長(zhǎng)了個(gè)角，他一直以為小新是來奪取他的王位，他命令森林的其他動(dòng)物，不準(zhǔn)和小新成為朋友，并想法設(shè)法的想殺害小新。

　　小新知道自己正面臨著大的災(zāi)難，但也想不出什么好辦法回家，他告訴自己只有靠自己去面對(duì)這一切災(zāi)難。

　　一次巧合，小新發(fā)現(xiàn)了森林大王十分怕火，而他居住的地方周圍又是一片湖，湖面上長(zhǎng)滿了水草。小新臨機(jī)一動(dòng)，他決定造鞭炮。

　　小新采了很多水草，放在太陽底下曬干，曬干后他把家里祖?zhèn)鞯哪Х蹫⒃诹烁刹萆�，用什么來包裹干草呢，小新環(huán)顧四周，除了樹，還有貓頭鼠正在撕樹皮，“啊，對(duì)了，就用樹皮來包裹干草和魔法吧”。正巧，小新抬頭往上看，哇，好大的一個(gè)鳥窩，小新打算讓飛豬幫他一個(gè)大忙。

　　晚上，小新故意來到飛豬面前，忙上忙下，飛豬忍不住地問：“喂，兄弟你在干什么啊，”

　　小新說：“我正在給你準(zhǔn)備禮物啊！”“誰稀罕你的禮物啊�！边^了會(huì)兒，飛豬實(shí)在忍不住了，就飛了下來，原來小新給了飛豬一支純天然、純手工的香煙，小新讓他把這個(gè)樹皮煙花拿到上面的鳥窩里，然后教飛豬到鳥窩上去點(diǎn)燃這支煙，飛豬按照小新的意思照辦了一切。

　　飛豬飛到鳥窩旁，點(diǎn)燃了樹皮煙花，“嘭、嘭……”煙花剛好落到大王的家，大王家著火了，慌亂中，大王掉進(jìn)了水里淹死了。動(dòng)物們都?xì)g呼著，原來動(dòng)物們都十分怕大王，也十分痛恨大王。從此，小新終于克服了困難、孤獨(dú)，贏得了友誼！

編寫童話故事3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　完整地編寫一個(gè)童話故事，童話要符合現(xiàn)實(shí)生活，并有一定寓意。

　　能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個(gè)名字。

　　發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。

　　從編擬童話故事的過程中接受自我教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

　　難點(diǎn)：通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。

　　課前準(zhǔn)備：

　　投影片、投影儀。

　　閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　1、啟發(fā)談話，

　　2、激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們都愛聽童話，愛看童話。童話是通過大膽而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事。同學(xué)們心里一定裝著許多的童話故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨”啦；什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，讓我們也一起來試著編童話，看誰編的`童話離奇有趣。

　　3、憶說故事，

　　4、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　引導(dǎo)憶說故事

　　同學(xué)們讀過不少童話故事。你最喜歡那些童話故事？在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象。這些故事為什么會(huì)這么生動(dòng)有趣、吸引人？在小組里交流。

　　匯報(bào)交流，總結(jié)寫法

　　各小組代表匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，達(dá)成共識(shí)

　　投影出示：

　　編寫童話故事的基本規(guī)律：

　　采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。

　　采用夸張的手法，想象大膽有趣。

　　童話里的事物都有象征意義。

　　故事有一定的順序。

　　5、大膽想象

　　列出提綱

　　1、回憶故事，

　　2、啟發(fā)想象

　　再讀本單元童話

　　《母親的眼淚》、《賣火柴的小女孩》，回憶《群鳥學(xué)藝》《青蛙的苦惱》等，想一想文章都講了什么事？從中你受到什么啟發(fā)？

　　3、自選材料，

　　4、確定內(nèi)容

　�。�1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請(qǐng)選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來。

　�。�2）想一想，自己準(zhǔn)備寫一個(gè)什么樣的故事，要說明一個(gè)什么道理或給人什么啟發(fā)。

　�。�3）把想好的故事互相說一說，交流評(píng)議。其他同學(xué)可以幫助補(bǔ)充、修改

　　5、擬定題目，

　　6、列出提綱

　　根據(jù)交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習(xí)作提綱。

　　7、完成初稿

　　根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動(dòng)和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。

　　8、指

　　9、導(dǎo)修改，

　　10、完善習(xí)作

　　1、指

　　2、導(dǎo)自改習(xí)作

　　把寫好的文章讀一讀，對(duì)照要求自己修改。

　　投影出示：

　�、庞袩o錯(cuò)別字和病句。

　�、仆捁适率欠裢暾�。

　�、窍胂笫欠窈侠碛腥�，情感是否具體生動(dòng)。

　�、�、讀了后是否能給人以啟發(fā)。

　　2、按要求四人小組互批互改

　　3、抄正。

編寫童話故事4

　　從前，有一個(gè)王國(guó)，是由虎虎生威大王領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗麄儑?guó)家有“種樹有賞，伐樹嚴(yán)懲”的規(guī)定，人們都爭(zhēng)先恐后地種樹，王國(guó)里到處都是茂密的森林，因此它的名字叫“森林王國(guó)”。

　　有一天，調(diào)皮的跳跳虎小王子故意在森林里跳來跳去踩死了大片花草，。這件事被國(guó)王發(fā)現(xiàn)了，他氣得把王子捆起來打了五十大板，以示警戒，并再三強(qiáng)調(diào)，不管是誰都不可以傷害花草樹木。在虎虎生威大王的帶領(lǐng)下，森林王國(guó)風(fēng)調(diào)雨順，小動(dòng)物們每天快樂的生活著。

　　多年以后，受人愛戴的'老王國(guó)去世了，換了跳跳虎當(dāng)新國(guó)王，它每天就想著玩，根本不把治理國(guó)家放在心上。跳跳虎的性格優(yōu)柔寡斷，喜歡聽信讒言。一天，宰相長(zhǎng)頸鹿拿著一幅畫說：“親愛的國(guó)王，你看這幅畫，是一座超大型游樂園，它的面積兩萬五千公里，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，射擊場(chǎng)，音樂場(chǎng)，水上樂園………讓人眼花繚亂，簡(jiǎn)直就是人間天堂啊！我們把樹都砍了，建一座游樂場(chǎng)吧！”跳跳虎國(guó)王聽得眉開眼笑，喜出望外“好的好的，趕快讓人準(zhǔn)備伐樹，即日就開工�！彪m然小猴子，大象，小白兔等好多小動(dòng)物都極力反對(duì)，但是國(guó)王心意已定，誰的話都聽不進(jìn)了。森林王國(guó)里緊鑼密鼓地開啟了建游樂場(chǎng)的進(jìn)程。

　　沒過多久游樂場(chǎng)建好了，跳跳虎國(guó)王帶領(lǐng)小動(dòng)物們今天去射箭，明天去聽音樂會(huì)，后天去劃船……每天都玩得不亦樂乎。天上的風(fēng)怪、雨怪、沙怪聽說森林王國(guó)沒有樹木了，它們都哈哈大笑起來：”走，伙計(jì)們，咱們?nèi)ツ抢锓潘料掳�！”于是，雨怪下了一�?chǎng)大雨，淹沒了王宮和游樂場(chǎng)，風(fēng)怪和沙怪也一起向森林王國(guó)發(fā)起了進(jìn)攻，席卷了整個(gè)森林。

　　跳跳虎國(guó)王在閉上眼睛的一瞬間才恍然大悟，原來老國(guó)王一直都是對(duì)的，現(xiàn)在好后悔呀！

編寫童話故事5

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

　　突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

　　習(xí)作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的`小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說一說。

　�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請(qǐng)你來。

　　生：……

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）

　　師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評(píng)一評(píng)？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

編寫童話故事6

　　有一天，小黑兔和小白兔一起發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常漂亮的花瓶，他們一個(gè)抓住花瓶的頂部，一個(gè)抓住花瓶的底部，你往左拉一下，我想右拽一下，爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交。小黑兔說：“這個(gè)花瓶是我先看到的，是我的�！毙“淄谜f：“這個(gè)花瓶是我先拿到的，應(yīng)該是我的.�！�

　　就這樣，他們你爭(zhēng)我吵，互不謙讓。這時(shí)小灰兔看見了，急忙上前勸阻：“停！停！停！千萬別把花瓶給弄壞了！再說這樣爭(zhēng)吵有什么用處？”小白兔和小黑兔不但不聽，反而大打出手，你給我一拳，我換你一腳，小白兔的鼻子流血了，小黑兔的額頭受傷了，可是誰也不讓誰，最后一不小心，把家里的餐桌給掀翻了，碗盤乒乒乓乓碎了一地。

　　媽媽聞聲趕來，小黑兔和小白兔驚慌失措，手一松，花瓶“啪”的一聲掉在地上，摔得粉碎，這下兩個(gè)都驚呆了，下的站在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。媽媽看到這個(gè)情況，并沒有馬上批評(píng)他們，而是語重心長(zhǎng)地說：媽媽并不因?yàn)槭ヒ粋€(gè)花瓶傷心，而是因?yàn)樗麄兊幕ゲ恢t讓使媽媽更加痛心，花瓶碎了可以再買，可你們兄弟間的情誼沒了，多少錢也買不到呀！”

　　說著說著，媽媽流下了眼淚。小白兔和小黑兔知道自己錯(cuò)了，都垂下頭不吱聲。媽媽說：“你們倆個(gè)握手言和吧，再也不要因?yàn)樾∈聽?zhēng)吵了，今后應(yīng)該有福同享，有難同當(dāng)。”從此，小白兔和小黑兔成了一對(duì)形影不離的好兄弟。

　　這個(gè)故事讓我們知道：在生活中人與人之間應(yīng)當(dāng)互相謙讓，只有這樣，社會(huì)才會(huì)更加和諧、美好。

編寫童話故事7

　　動(dòng)物世界里，我最喜愛的動(dòng)物就是獵豹和瞪羚，因?yàn)楂C豹的.速度最引人矚目，是動(dòng)物世界中跑得最快的動(dòng)物�？墒撬幸粋€(gè)小毛病，不能長(zhǎng)距離奔跑，每次都要離獵物很近，要不就得餓肚子了。豹子的體內(nèi)有一種熱量，追逐獵物時(shí)，熱量會(huì)上升，到了極點(diǎn)，獵豹還會(huì)死呢！

　　再說瞪羚，瞪羚吃草時(shí)總是喜歡搖尾巴，豎起一雙尖尖的耳朵，警惕性很高！有一天，瞪羚正在悠閑地吃草，警惕性放松了，吃得正高興呢，突然從草叢中竄出來一只兇猛的獵豹，它速度可快了，風(fēng)馳電掣，迅雷不及掩耳，瞪羚哪是它的對(duì)手，不一會(huì)，獵豹就把小瞪羚咬死了！

　　看到這里，我就問媽媽，“為什么獵豹不能和瞪羚一起玩、一起吃草、一起生活？”媽媽說：“因?yàn)樗鼮榱俗约荷�，這就是自然界的規(guī)律！”

編寫童話故事8

　　火辣辣的夏天來了，天陽烘烤著大地，花兒多無精打采的垂下了頭。大象、小狐貍這二個(gè)形影不離的好朋友聚在一棵大樹下玩耍。

　　小狐貍擦了擦滿是汗水的`額頭，不高興地說：“哎，今天怎么這么熱!”大象聽了，連忙撿起一片大葉子，輕輕為狐貍扇風(fēng);小狗聽了，也輕輕地為狐貍吹著涼氣。

　　小狐貍感覺舒服了許多，再抬頭看看大象，奇怪呀!它們神態(tài)平靜，似乎一點(diǎn)也不熱似的，比愛你忍不住好奇問：“象哥哥，你為什么看上去一點(diǎn)都不熱呢?”大象笑著說：“哈哈，我不怕熱是因?yàn)槲矣袃蓸印▽殹?”“在哪里?”小狐貍連忙跑過去在大象身上這里瞧瞧，那里摸摸�？烧伊舜蟀胩欤B個(gè)寶貝的影子都見不到，就更加納悶了。

　　看到小狐貍這個(gè)模樣，大象不禁笑了起來“呵呵，告訴你吧，這個(gè)”法寶“就是我的耳朵和鼻子!在我熱的時(shí)候，我的兩只耳朵就像風(fēng)扇一樣為我扇風(fēng)，如果惹得實(shí)在受不了了，我正需要來到池塘邊，洗衣鼻子水，然后撒到我的身上，沖個(gè)涼水澡，又舒服又涼快!”大象得意地說。

　　小狐貍?cè)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　他們二個(gè)約好了，第二天還來這里展示各自的散熱方法。

編寫童話故事9

　　在密林深處，住著一群最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，—只狼。而我是無可爭(zhēng)議的狼王。

　　但我也有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，一只棕血狼。他是一個(gè)勇敢的將軍。雖然他權(quán)力很大，但他總是想爭(zhēng)奪我的王位。而且他頭腦不正。表面上忠誠(chéng)，實(shí)則暗地里想害我。

　　每次再討論策略，我都和他爭(zhēng)論。他沒有示弱，證明他一定是對(duì)的。終于有一天，我們的矛盾升級(jí)，變成了對(duì)立。

　　他終于忍不住了，向我發(fā)出了挑戰(zhàn)，試圖挑戰(zhàn)我狼王的尊嚴(yán)！這樣的話，不是他死，就是我亡。這樣，狼族就失去了將軍或者首領(lǐng)。會(huì)陷入混亂。但是，如果我不接受，就會(huì)被他嘲笑，心里就會(huì)開始沖突。在巨大的心理作用下，我接受了挑戰(zhàn)，我可以爆發(fā)出我的狼性力量！

　　我和他最后約定在300米外的平原上打。

　　決戰(zhàn)開始的時(shí)候，我看到一群母狼在看他們選了哪只公狼。我向前走了一步，仰著頭，對(duì)著天空發(fā)出一聲令人恐懼的嚎叫。再往前走一步，試著用我鋒利的尖牙嚇嚇?biāo)５且粋€(gè)打了很多仗的狼將軍。有哪些他沒見過的場(chǎng)景？帶著輕蔑的眼神。我沒有信心克服。他搶先一步想咬我的喉嚨，我沒打，我一下子躲開了，咬掉了他一把頭發(fā)。他憤怒地沖過去，我被咬了腹部.

　　突然，就在我們要戰(zhàn)斗到死的.時(shí)候，一只歐米茄狼跑了過來。對(duì)我們來說，一群獅子來到領(lǐng)地吃我們的幼崽。我的眼神告訴褐狼，一定要把大局放在第一位，你帶一群狼來保護(hù)我們的孩子！

　　盡管我們贏了，他還是在殺戮中失去了生命。但是我們失去了一群負(fù)責(zé)任的狼，一個(gè)國(guó)家的狼！

　　事后我把狼王給了他兒子阿爾法狼。我終于離開了狼群和世界。

編寫童話故事10

　　大家一定聽說過《龜兔賽跑》的故事吧，兔子因?yàn)轵湴炼斀o了烏龜，而我今天說的龜兔賽跑可不一樣哦，快來看看吧。

　　一天，天空晴朗，萬里無云，烏龜正在悠閑的.散布，兔子看見了非要跟他約天后比賽跑步，烏龜就答應(yīng)了。第二天，兔子就在刻苦地練習(xí)跑步而烏龜呢卻在自家院子里享受著日光浴。

　　猴子裁判來到烏龜家串門，發(fā)現(xiàn)烏龜還在享受便大聲叫到：“烏龜兄弟，你怎么一點(diǎn)都不著急呢?馬上就要比賽了，你還不快點(diǎn)去練習(xí)練習(xí)跑步!”烏龜說：“猴哥，別擔(dān)心，我自有妙計(jì)�！北荣惍�(dāng)天，只聽猴子裁判槍聲一響，兔子就全速?zèng)_了出去，可烏龜卻是一動(dòng)不動(dòng)，閉目養(yǎng)神，突然，一輛“奔馳”汽車赫然出現(xiàn)。

　　原來烏龜早就拜托大象伯伯把車開來，烏龜一溜煙就到了終點(diǎn)，又一次當(dāng)上了冠軍，這都靠的是他的智慧。我們都要學(xué)習(xí)烏龜?shù)闹腔鄄蝗恢荒苁鞘≌摺?/p>

編寫童話故事11

　　一天，一陣大風(fēng)把牡丹和小雛菊從它們和媽媽身邊帶走了。兩顆小種子飛呀飛，終于，它們?cè)谝黄r(nóng)田里住了下來。

　　它們剛落地，就成了好朋友。小雛菊對(duì)牡丹說：“如果我枯萎了，你會(huì)嫌棄我嗎？”牡丹笑了笑，說：“當(dāng)然不會(huì)，我們是好朋友！”它們一起享受陽光和雨露。不久后，它們已經(jīng)發(fā)了芽，開了花了。牡丹的花瓣又大又嬌艷，顏色十分艷麗。而小小的雛菊卻長(zhǎng)出了又小又樸素的尖花瓣。

　　忽然，一位農(nóng)夫走了過來，看見了艷麗的'牡丹。農(nóng)夫細(xì)心地把牡丹栽種到花盆里，再用一塊塊木板把牡丹圍起來，不讓它受到傷害。而小雛菊卻被冷落在一旁。

　　日子一天天過去了，農(nóng)夫天天都給牡丹精心制作肥料，把所有的陽光和雨露都給了它，牡丹越來越漂亮和嬌艷。而小雛菊卻每天餓著肚子。牡丹已經(jīng)看不起小雛菊了，天天諷刺著小雛菊。終于有一天，小雛菊開口了：“牡丹，你怎么能這樣不守諾言？我天天餓著肚子，你又不給我食物，這樣下去我會(huì)餓死的�！蹦档ぐ琢怂谎�，說：“怪我？是你自己長(zhǎng)得這么丑，沒人喜歡！”小雛菊傷心地哭了。

　　一天早晨，狂風(fēng)大作！風(fēng)把周圍的小草都吹倒了。小雛菊咬咬牙，用吃奶的勁，死死地用它那細(xì)小的根拽住干裂的土地。小雛菊的身體上有了明顯的汗珠，刺骨的寒風(fēng)嗚嗚地刮在小雛菊身上，但是它沒有松手，它還是死死地拽著。牡丹在一旁譏笑小雛菊。它有了圍欄，什么也不怕。突然，一陣大風(fēng)把圍欄吹倒了，緊接著牡丹的花盆被風(fēng)掀起老高，又摔下來。牡丹可經(jīng)不起那一摔，一看，它已經(jīng)粉身碎骨了。

　　小雛菊的堅(jiān)強(qiáng)迎來了鳥語花香，它現(xiàn)在正在和小鳥打招呼呢！

編寫童話故事12

　　一天，小魚鷹嘴里叼著一條非常大的魚，心想今天的運(yùn)氣可真好呀！突然，一只禿鷲發(fā)現(xiàn)了小魚鷹嘴里的那條魚，其它的鳥的眼睛放著綠光，它們可都餓著肚子呢，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了…

　　只見一只只嘴帶有彎鉤的鳥俯沖下來，小魚鷹被嚇到了，它可從來沒有遇到過這種事情，嘴里的魚也掉了下來，禿鷲眼疾腳快，馬上用腳勾住，其它的.鳥哪肯放過，全都像子彈一樣沖向禿鷲，雖說禿鷲被稱為“座山雕”，而且非常厲害，可它孤身一人，哪是那么多鳥的對(duì)手，所以也敗陣下來。許多鳥你爭(zhēng)我搶，誰也不讓誰。

　　正在睡覺的喜鵲被喧鬧聲驚醒，它往屋外一看：呀！這一大早來這么多鳥干嘛呢？喜鵲把頭探出來，發(fā)現(xiàn)它們正在搶魚吃，突然，喜鵲想到了一個(gè)好主意。它急忙對(duì)正在爭(zhēng)奪的鳥類說：“嘿，你們可以玩一玩友誼賽��？”“好啊”所有的鳥異口同聲地回答。第一關(guān)：火圈飛舞，“記住，一定要團(tuán)結(jié)！”喜鵲在下面叮囑到。很多鳥你看看我，我看看你，誰也不知道該怎么辦？突然，老鷹與禿鷲對(duì)視了一眼，只見老鷹與禿鷲展開了螺旋式飛舞突破了難關(guān)。

　　最后，喜鵲直接公布所有的鳥都獲得了成功。它們一起痛痛快快地吃了這條魚，并且，它們懂得了即使再小的動(dòng)物只要團(tuán)結(jié)，就能成功。

編寫童話故事13

　　一個(gè)夏天的早上，小豬們?cè)诔栽绮�，吃完了，三只小豬就出去玩，大哥說：這么多小鳥，我們就捉小鳥吧！有些小鳥飛到小豬的手那里，他們玩完了，就去采磨菇，采磨菇的時(shí)候豬大哥看見了一個(gè)巨大的'磨菇，他就叫兩個(gè)弟弟幫手�；丶业穆飞贤蝗挥錾狭舜蠡依�，他們跑呀跑呀終于跑回家了。大哥說：太好了，我們平安無事的回來了。豬媽媽知道了這件事后，以后都不給三只小豬自己去采蘑菇。小豬們都在房子里哭，連續(xù)哭了五天。第六天的早上，豬媽媽一看到小豬們就暈了，豬媽媽醒來的時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了。三只小豬看見了媽媽這樣很心痛就去了醫(yī)生那里扶眼。早上豬媽媽醒了，

　　小豬們也醒了，最后豬媽媽說：你們也長(zhǎng)大了，可以自己去采蘑菇了，三只小豬高興的跳了起來。

　　三只小豬又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。豬媽媽知到了這件事后高興的跳了起來。

編寫童話故事14

　　星期天，國(guó)王帶著自己的女兒——小公主去野餐。

　　他們來到小河邊，小公主說：“爸爸，這朵花好好看，是什么花呀？”國(guó)王說：“女兒，這是玫瑰花！”這時(shí)，小公主看到樹下有一只啄木鳥，它已經(jīng)餓暈了。小公主就從野餐籃里拿出半塊面包，喂給啄木鳥吃。啄木鳥醒來后，對(duì)小公主連聲道謝。

　　小公主在小河里撿貝殼，把美麗的貝殼串成了項(xiàng)鏈。在河里玩時(shí)，小公主看見了一個(gè)男孩，就對(duì)他說：“你好，我是小公主！”男孩說：“你好，我是小王子，是這個(gè)森林的.守護(hù)者，很高興見到你！”說完，小王子從褲兜里拿出一包東西遞給了小公主，說：“這是我在森林超市買的面包，可好吃了！給你吧！”小公主搖搖頭說：“不用了，我有食物。你快吃吧！”接著，小公主和小王子玩了一會(huì)兒，小王子就回家了。

　　晚上回到王宮，國(guó)王對(duì)小公主說：“小公主，你好好想想今天發(fā)生的事。你幫助了誰？又認(rèn)識(shí)了誰？你自己又做了什么？你的心情是開心還是不開心。你可以寫篇日記�！�

　　小公主今天玩得非常開心，都睡不著覺了！