- 相關(guān)推薦
《宿王昌齡隱居》閱讀賞析
在學(xué)習(xí)、工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《宿王昌齡隱居》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原文
《宿王昌齡隱居》
作者：常建
清溪深不測，隱處惟孤云。
松際露微月，清光猶為君。
茅亭宿花影，藥院滋苔紋。
余亦謝時去，西山鸞鶴群。
詞句注釋
�、磐醪g：盛唐邊塞詩人，作者好友。
⑵測：一作“極”。
�、请[處：隱居的地方。唯：只有。一作“惟”。
⑷猶：還，仍然。
�、伤蓿罕扔饕轨o花影如眠。
�、仕幵海悍N芍藥的庭院。滋：生長著。
�、擞啵何�。謝時：辭去世俗之累。
⑻鸞鶴：古常指仙人的禽鳥。群：與……為伍。
譯文：
清溪之水深不可測， 隱居之處只有孤云。
松林中間明月微露， 灑下清輝似為郎君。
茅亭花影睡意正濃， 芍藥園圃滋生苔紋。
我也想要謝絕世俗， 來與西山鸞鶴合群。
賞析鑒賞：
這是一首寫山水的隱逸詩。開頭兩句寫王昌齡隱居之所在、乃隱居佳境，別有洞 天。中間四句寫夜宿此地之后，頓生常住之情，即景生情，一目了然。最后兩句寫自 己的歸志，決心躍然。
全詩善于在平易的寫景中，蘊含深長的比興寄喻，形象明朗，詩旨含蓄，而意向 顯豁，發(fā)人聯(lián)想�！懊┩に藁ㄓ�，藥院滋苔紋”可見煉字功深，又可作對仗效法。
閱讀理解
�。�1）下列對于本詩的理解，不正確的一項是___
A、開頭兩句寫王昌齡隱居之所在，乃隱居佳境，別有洞天。
B、頸聯(lián)“滋”字寫出苔蘚在滋長蔓延，暗示這里久未有人，突顯了隱居地的清幽靜謐。
C、茅亭、松樹、花影、藥草這些景物，可見王昌齡隱居在此時雖清貧，但仍有高雅的生活情趣。
D、“余亦謝時去”一句可以看出詩人常建不喜歡這樣的隱居生活，想要離去。
（2）頸聯(lián)中“宿”字用得生動傳神，請從修辭角度結(jié)合詩歌意境簡要賞析。
�。�3）詩歌的尾聯(lián)可以看出詩人怎樣的人生志趣？
解析
�。�1）本題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解、A、正確；B、正確，C、正確；D、有誤，這“亦”字是虛晃，故意也是善意地說要學(xué)王昌齡隱逸，步王昌齡同道，借以婉轉(zhuǎn)地點出諷勸王昌齡堅持初衷而歸隱的意思、故選：D。
（2）本題考查詩歌煉字賞析、首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）、煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情、““宿”運用擬人手法，形象地描寫出了花影安睡在庭院中的情態(tài)，體現(xiàn)了隱居地的清幽。
�。�3）本題考查分析作者情感的能力、答題時先概括文章內(nèi)容，然后結(jié)合內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句把握作者的情感、末聯(lián)便寫自己的歸志、“鸞鶴群”用江淹《登廬山香爐峰》“此山具鸞鶴，往來盡仙靈”語，表示將與鸞鶴仙靈為侶，隱逸終生、這里用了一個“亦”字，很妙、實際上這時王昌齡已登仕路，不再隱居、這“亦”字是虛晃，故意也是善意地說要學(xué)王昌齡隱逸，步王昌齡同道，借以婉轉(zhuǎn)地點出諷勸王昌齡堅持初衷而歸隱的意思、其實，這也就是本詩的主題思想、題曰“宿王昌齡隱居”，旨在招王昌齡歸隱。
答案
（1）D
�。�2）“宿”運用擬人手法，形象地描寫出了花影安睡在庭院中的情態(tài)，體現(xiàn)了隱居地的清幽。
（3）寄情于山水（享受自然之趣）的隱者情懷 譯文清溪之水深不可測，隱居之處只有孤云、松林中間明月微露，灑下清輝似為郎君、茅亭花影睡意正濃，芍藥園圃滋生苔紋、我也想要謝絕世俗，來與西山鸞鶴合群。
【《宿王昌齡隱居》閱讀賞析】相關(guān)文章：
《宿王昌齡隱居》唐詩鑒賞01-09
宿王昌齡隱居原文及賞析02-05
宿王昌齡隱居閱讀答案11-08
《宿王昌齡隱居》詩歌賞析07-17
宿王昌齡隱居注釋及賞析08-27
唐詩《宿王昌齡隱居》鑒賞03-28
(精選)宿王昌齡隱居原文及賞析07-04
《宿王昌齡隱居》全詩及鑒賞01-09
宿王昌齡隱居原文注釋及賞析08-23