溫庭筠《利州南渡》閱讀答案

　　引導(dǎo)語：溫庭筠的《利州南渡》抒發(fā)了詩人欲步范蠡后塵忘卻俗念、沒有心機(jī)、功成引退的歸隱之情，反映了詩人淡泊仕途、厭倦名利的心境。

　　利州南渡

　　溫庭筠

　　澹然空水帶斜暉，曲島蒼茫接翠微。

　　波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。

　　數(shù)叢沙草群鷗散，萬頃江田一鷺飛。

　　誰解乘舟尋范蠡②，五湖煙水③獨(dú)忘機(jī)④。

　　注釋：

　　溫庭筠，唐代詩人、詞人。出生于沒落貴族家庭，多次考進(jìn)士均落榜，一生不得志。

　　范蠡：春秋時楚人，助越王滅吳后因越王難共安樂乘舟離去。

　�、畚搴�煙水：據(jù)《吳越春秋》稱，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，沒人知道他最終到哪里去了。

　�、芡鼨C(jī)：忘卻俗念。

　　閱讀訓(xùn)練

　　8.本詩歌頸聯(lián)“萬頃江田一鷺飛”，與王維(《積雨輞川莊作》)“漠漠水田飛白鷺”，神韻同出，請從寫景的角度比較分析二者的異同。(5分)

　　9.詩的尾聯(lián)作者提到乘一葉扁舟尋找范蠡的足跡，這樣寫有什么用意?“誰解”、“獨(dú)忘機(jī)”體現(xiàn)了作者怎樣的情感?請作簡析。(6分)

　　【答案】

　　8.二者都通過動靜結(jié)合、視覺、色彩等寫景角度描繪出空曠、寂靜的晚渡圖。(2分)不同之處，本詩巧

　　用了數(shù)量詞屬對工穩(wěn)，對比強(qiáng)烈，深化了詩境。承接上句天時向晚，飛鳥歸巢，所以萬頃江田之上只有一

　　鷺飛翔，強(qiáng)烈地渲染了江邊的清曠和寂靜。王詩，巧用疊詞，使得詩歌讀來更顯律動美、韻味美，增強(qiáng)畫

　　面感。(3分)

　　9.尾聯(lián)借范蠡助越王滅吳后乘舟離去的典故表達(dá)詩人欲學(xué)范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，(1分)表現(xiàn)

　　了淡泊遺世，忘卻機(jī)心，厭倦名利的歸隱之志，(2分)另一方面，范蠡是因越王勾踐難共安樂才辭官隱遁

　　的，所以作者借范蠡的事跡暗表達(dá)自己浩然有歸隱之志，實(shí)際上是失意后的無奈之語。(1分) “誰解”

　　有無人理會的失意之情。(1分)“獨(dú)忘機(jī)”流露出人生失意的無奈之情，其實(shí)并不能忘機(jī)。(1分)

　　【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。

　　【名師點(diǎn)睛】這類題的答題步驟：(1)、用一兩個詞語準(zhǔn)確點(diǎn)名語言特色。(2)、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

　　9.【試題分析】尾聯(lián)偶然興起了欲學(xué)范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望。范蠡，字少伯，春秋時楚國人，為越大夫，從越王勾踐二十余年，助勾踐滅吳國后，辭官乘舟而去，泛于五湖，莫知所終。五湖，指太湖和它附近的幾個湖，這里泛指江湖。忘機(jī)，舊謂鷗鷺忘機(jī)，這里有雙關(guān)意，指心愿淡泊，與人無爭。這兩句是說：如今誰能懂得乘一葉扁舟去追尋范蠡的足跡，逍遙于江湖煙水中而忘機(jī)一切俗念呢?言外之意，自己便有淡泊遺世，忘卻機(jī)心之志，也沒有人能夠理會。溫庭筠一生政治上很失意，不僅屢次應(yīng) 試不中，而且因?yàn)檎Z言多犯忌諱，開罪了皇帝和宰相(唐宣宗和令狐绹)，長被擯抑，只好到處流轉(zhuǎn)，做一個落泊才子。

　　他的詩中曾有“自笑謾懷經(jīng)濟(jì)策，不將心事許煙霞”(《郊居秋日有懷一二知己》)的自負(fù)與自嘲，這里卻浩然有歸隱之志，實(shí)際上是失意后的無奈之語。“獨(dú)忘機(jī)”，其實(shí)并不能忘機(jī)。這一點(diǎn)和范蠡也是共通的。范蠡是因越王勾踐難共安樂才辭官隱遁的。所以，兩個人都可謂是極有機(jī)心的人。

　　【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

　　【名師點(diǎn)睛】鑒賞古代詩歌作者情感，有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。①理解詞句的意思。要牢固地樹立結(jié)合具體的語境來理解詞義的觀念;②把握詩歌的結(jié)構(gòu)層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律 詩這樣的短詩，我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉�層次(一般是兩句一個層次)，分解以后再進(jìn)行綜合，就容易準(zhǔn)確地理解詩意，把握詩人的情感。分層后，還應(yīng)琢磨一下層 與層之間詩意是如何轉(zhuǎn)換的，即如何過渡銜接的;③掌握詩歌常用的修辭方法和表達(dá)技巧;④體味詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發(fā)的情感。

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