小石潭記的優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2024-08-05 18:42:53 小石潭記我要投稿

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　　設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．能正確流暢地朗讀課文，疏通文意，初步背誦課文。

　　2．品味形象生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感。

　　3．學(xué)習(xí)寓情于景的寫(xiě)法，體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　積累文言字詞，把握文意，體會(huì)作者情感。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。

　　【自主預(yù)習(xí)案】

　　1、了解作者、寫(xiě)作背景及本文的文體“記”。

　�、� 《小石潭記》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅長(zhǎng)于寫(xiě) ，本文是他 _____的第四篇。

　　② 寫(xiě)作背景

　　由于永貞革新失敗，柳宗元于唐順宗永貞元年（公元375年）被貶到永州任司馬。由于政治上的失意，無(wú)法施行自己的抱負(fù)，他的精神極為痛苦、悲憤、憂郁。為排解內(nèi)心的憤懣痛苦之情，柳宗元常常不避幽遠(yuǎn)，游山訪水，寄情山水。并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，寄寓自己的不幸遭遇，成為后世寫(xiě)作山水游記的楷模。

　�、� 《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫(xiě),也可，是屬于的范疇。

　　2、自由朗讀課文，給加點(diǎn)字注音

　　簧竹（）清冽（）為坻（）為（）

　　m爾（）翕忽（）怡然（）幽邃（）

　　3、熟練而準(zhǔn)確的朗讀課文，注意準(zhǔn)確把握下列句子的停頓。（用“|”畫(huà)出停頓）

　　全石以為底皆若空游無(wú) 所依

　　其岸勢(shì) 犬牙差互潭中魚(yú) 可百許頭

　　4、翻譯下列句子

　　A、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披覆。

　　B、m爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

　　C、凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　5、理清本文寫(xiě)作思路。本文是按_____ 順序來(lái)寫(xiě)的，思路為：發(fā)現(xiàn)小潭――（） ――小潭源流――（）――交代同游者

　　6、我的疑問(wèn)：

　　【課內(nèi)探究案】

　　一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

　　杜甫曾有詩(shī)云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”可見(jiàn)，景與情是緊密聯(lián)系在一起的。柳宗元被貶永州時(shí)曾寫(xiě)過(guò)永州八記，寄情山水，落筆不俗，視角獨(dú)特，如一幅優(yōu)美的山水畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。今天，我們就一同欣賞他的八記之一―《小石潭記》。

　　本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）

　　檢查預(yù)習(xí)效果。

　　二、自主探究，釋疑解惑。

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　　1、輕松聽(tīng)一聽(tīng)。

　　請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清節(jié)奏，圈點(diǎn)勾畫(huà)生字詞。

　　2、大膽讀一讀。

　　下面，請(qǐng)大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。

　　3、勇敢試一試。

　　哪位同學(xué)大膽地站起來(lái)讀一讀全文？

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)小石潭。

　　1、說(shuō)一說(shuō)。