關(guān)于描寫人物性格的好段

　　關(guān)于描寫人物性格的好段

　　經(jīng)常我一覺(jué)醒來(lái)，看到他仍然伏在書桌上，寫著，思索著……

　　老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，好像用紅銅鑄成，寬寬的額角上，常�？讨鴰讞l顯示出堅(jiān)強(qiáng)意志的皺紋。

　　她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服了生理上的缺陷，終于考上了大學(xué)。

　　他那線條奔放、剛毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。

　　從此，我跟誰(shuí)也不說(shuō)話，遇事讓著他們，成天悶聲不響地刻苦學(xué)習(xí)。

　　陽(yáng)光下他的目光像潭水般深沉，閃出一種堅(jiān)強(qiáng)的自信。

　　石灰、水泥的腐蝕性很大，大姐的雙手常常被腐蝕得紅腫起來(lái)，冬天寒風(fēng)如刀，皮膚裂開(kāi)，鮮血淋淋。

　　他一旦認(rèn)定某一做法后，三匹馬也休想拉回他的意志和決心。

　　這天，老師似乎與往常有些不同，他那紅潤(rùn)的臉色變得蒼白了，走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天學(xué)習(xí)第17課，請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)。說(shuō)著，就在黑板上寫課題。

　　我看見(jiàn)老師寫字的手正在微微發(fā)抖。開(kāi)始講課了，他的嗓音有些嘶啞，講著講著，引起一陣劇烈的咳嗽。他趕緊掏出手帕捂著嘴，可是還止不住地吭吭咬著。過(guò)了好一會(huì)兒，老師停止了咳嗽。為了安定同學(xué)們的情緒，他說(shuō)：沒(méi)什么關(guān)系，繼續(xù)上課。就這樣，老師帶病堅(jiān)持為我們上完了這節(jié)課。

　　淅淅瀝瀝的雨夜。生命垂危的老人躺在床上，不住地喘息。他的身子挺得直直的，因?yàn)樗麖奈聪蛉魏稳说瓦^(guò)頭，更不會(huì)向死神低頭。他眼窩深陷，混濁的雙眼里流露

　　出焦急的神情，干癟的嘴唇似乎要吐出什么話來(lái)，但立即招來(lái)一陣咳嗽，花白的胡子一翹一翹的。他又費(fèi)勁地挺了挺身子，掙扎著支起上半身，艱難地張開(kāi)僵硬的手

　　指，拿起筆，寫下了幾行大字。

　　我跑到羅阿姨家里，羅阿姨家里的燈還沒(méi)有滅，她在干什么呢？我輕輕推開(kāi)門，只見(jiàn)羅阿姨趴在桌上。我走近一看，她還在寫呢。我忍不住說(shuō)：這么晚了，別寫

　　了。羅阿姨見(jiàn)我來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：‘席’字我總寫不好。我勸她快睡。她說(shuō)：我要寫不會(huì)就睡不著。我被她這種精神感動(dòng)了，我又坐下來(lái)，教她寫席

　　字。臨走，我還是勸她睡覺(jué)，她嗯了一聲。第二天，我又教她***三個(gè)字，她不斷地問(wèn)我這怎么寫，那怎么寫。她的`勁兒越來(lái)越大，信心越來(lái)越高，經(jīng)過(guò)

　　幾個(gè)星期，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)50多個(gè)字了。后來(lái)，她換了工作，可是我總忘不了她那種刻苦學(xué)習(xí)的精神。

　　這時(shí)，我不禁又想到了生活的強(qiáng)者張海迪大姐姐。盡管她癱瘓，不能下地像正常人那樣行走，不能和小伙伴們一起去上學(xué)，但是她仍然刻苦自學(xué)。有時(shí)，身子不

　　能動(dòng)彈，她就把書放在枕頭邊，利用鏡子的反照，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我還想到了奧斯特洛夫斯基。他雖然下肢癱瘓，雙目失明，但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦，寫

　　下了一部偉大的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)。我想了許多許多……

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