圓明園的毀滅語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-07-02 09:19:06 圓明園的毀滅我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

圓明園的毀滅語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文，嘗試背誦三、四自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和被毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　4、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解圓明園輝煌的過(guò)去和“圓明園毀滅”這一屈辱歷史，激發(fā)愛國(guó)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、圓明園的輝煌已成為歷史，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。

　　2、文章題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前搜集圓明園的相關(guān)資料。

　　2、教學(xué)課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、構(gòu)建話題，導(dǎo)入課文。

　　1、在我們國(guó)家的廣州市，剛剛舉辦了一場(chǎng)亞洲最高級(jí)別的賽事，你們知道嗎？說(shuō)說(shuō)你的了解。我們的祖國(guó)國(guó)力日益強(qiáng)盛，相繼舉辦了奧運(yùn)會(huì)亞運(yùn)會(huì)，引起了世人的矚目�？墒峭瑢W(xué)們，你們知道嗎，一百五十年前，在中國(guó)歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件屈辱的事情，美麗的東方園林被西方強(qiáng)盜毀于一旦。

　　2、板書課題。強(qiáng)調(diào)“毀”寫法。

　　3、輪流讀課文，檢查預(yù)習(xí)，隨時(shí)正音。

　　二、細(xì)讀課文，感悟“毀滅”。

　　1、同學(xué)們，默讀課文，邊讀邊想，圓明園是怎樣毀滅的？把最讓你氣憤的地方用“——”畫出來(lái)并作一作批注。

　　生默讀，批注。交流。

　　2、讀了這段文字，你是怎樣的心情？

　　3、這心情從何而來(lái)？讀一讀讓你感覺到憤慨的句子，讀出你的感情。

　　4、出示：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

　　加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能去掉，為什么？

　　是的，侵略者的本性是殘暴而貪婪的，讓我們帶著憤恨讀一讀。

　　5、圓明園的最終結(jié)局是什么？出示：大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。小聲讀一讀這兩句話，你又讀出了什么樣的心情？

　　生小聲讀。交流。