《刀愛》 閱讀答案
從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學(xué)習(xí)語文的嶄新境界。下面是小編給大家?guī)淼摹兜稅邸?閱讀答案，希望能幫到大家！
刀愛
⑴明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。
⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
⑶“奶奶，您為什么要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢?
�、取靶『⒆硬辉S多嘴!”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
�、赡菚r候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的.刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。
�、识嗄曛�，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
�、艘彩浅醮海彩侨氯�，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
�、獭袄喜�，這樹為什么要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。
�、汀澳銈冏x書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了�！崩先诵Φ馈�
�、巍澳怯惺裁床缓媚�?”
�、稀澳怯惺裁春媚�?”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢?就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子�！�
�、形艺诹四抢�，沒有說話。
�、盐冶簧钌畹卣鸷沉耍簶涫沁@樣，人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
�、覐倪@個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且，傷短愛長。
�、赢�(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。
�、宰屛覀冦懹浀稅�，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
1.請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。(2分)
兒時： 長大了： 。
2.說說下列句中加點詞好在哪里。(4分)
(1)他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。
(2)我怔在了那里，沒有說話。
3.結(jié)合語境賞析文中畫線的句子。(4分)
(1)那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
(2)奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“刀愛”含義的理解。(3分)
《刀愛》閱讀答案
1. 兒時：疑惑(不理解)(1分) 長大了：震撼(理解)(1分)
2.(1)“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，(1分)形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細致、用心(認(rèn)真)，表達了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望。(1分)
(2)“怔”是發(fā)愣、發(fā)呆的意思，(1分)表現(xiàn)了我聽了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。(1分)
3.(1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，(1分)生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受(迎接、接受)刀的考驗的場景。(1分)
(2)運用了神態(tài)、動作描寫，(1分)形象地寫出了奶奶砍棗樹時的解決、認(rèn)真。(1分)
4.刀愛有兩層含義：
(1)奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實，是對果樹的愛。(1分)
(2)在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。(1分)用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。(1分)(或答：人生路上，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。)
關(guān)于刀愛的讀后感
記得大概是我小學(xué)時吧，初讀此文時，我還不怎么理解他的真義，也有文中“我”的疑惑——如果你砍了它的樹皮，樹不就會痛嗎？不就會受傷嗎？等到我再次讀到這篇文章時，已是一名從教多年的教師了，對人生、理想、價值的觀念已有了很深的概念，此刻的我再讀此文時，心中不免一震：這刀之傷不真是刀之愛嗎？
小時犯了錯誤，父母教訓(xùn)我們，我們抱怨父母不理解我們，可是我們哪里知曉，如果父母沒有在我們剛剛走上“歧路”時，就把我們拉回來，恐怕日后后悔的不單單是我們自己，也更是我們父母一生的痛，他們會為此寢食難安，一輩子生活在后悔和內(nèi)疚之中�，F(xiàn)如今，參加工作了，一樣也有犯錯的時候，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不聞不問，那我們也會慢慢走上歧途，最終害了自己，而我們在日后的工作中更是害己害人。
讓我們與愛同行，不要抱怨，不要懊惱，心中只要想著：刀之傷也是刀之愛，我想我們的生活回因此變得更美好！
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