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小名的閱讀答案

時間:2024-11-22 19:11:58 嘉璇 閱讀答案 我要投稿

小名的閱讀答案

  閱讀是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容,提高理解能力,從而提高語文閱讀技能,需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是小名的閱讀答案,歡迎閱讀。

小名的閱讀答案

  小 名

  大約我的出生與水有關,于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在淼兒、淼兒的呼喚中我慢慢長大了,到了要上學的年齡時,爸爸覺的該有個體面的學名才對,便為我取了個挺大眾化的名字,可家里人還是淼兒、淼兒的叫。特別是媽媽叫的尤為響亮頻繁。

  不知為什么,隨著年齡的增長,再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了,好像就有一種不被尊重的感覺。終于有一天,我在聽到媽媽又一聲淼兒的呼喚后,鄭重的對她說:媽媽,我有大名的。別叫我小名好嗎?然后在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。

  但媽媽終究還是改不了。

  那天是我16歲生日聚會,好多同學朋友都跑來了,家里的小客廳里擠的滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果,一邊忙不迭的說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜,當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時,同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒,喊道:媽媽,拿刀子來!

  媽媽一邊遞過來一把瓜刀,一邊叮嚀:淼兒,小心點!

  咦!你原來叫淼兒呀,挺好玩的名字呀!

  萍歡快的叫著,同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意的哄笑起來,我的臉唰 的紅到了耳根。

  晚上,臨睡覺時,我推開了媽媽的房門。倚著門框,又一次對她說:媽媽,我不是說過嘛,別叫我小名!語氣里已有了幾分不耐。媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復雜的表情,看了走進來的爸爸一眼,嘆了口氣:對不起!高翔?晌衣牫鑫业拿衷谒谥袇s變的十分生硬,似乎很繞口。

  沒過多久,我就要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。

  不知怎的,媽媽竟在短短幾天內學會了很有味的叫我的大名,而且同以前叫我小名時那 樣順口熟練。我自然很是高興。

  分別的那一天,爸媽一起送我去車站,爸爸一直喋喋的叮三囑四,媽則沉默著,顯的有些 黯傷。我大人似的笑笑,反過來撫慰他們:放心吧,沒事的,我已不是孩子了。

  火車開動的剎那,我從車窗探出頭去,同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起 了頭,眼里竟有了淚。她緊跑著,揮動起雙手,脫口喊了出來

  寫信回來,淼兒!

  我稍稍一愣,心里似乎被什么東西猛撞了一下,淚水奪眶而出。

  閱讀題

  1、本文貫穿全篇的線索是 。(2分)

  2、第二段中驚愕一詞表現(xiàn)了媽媽怎樣的心理?(3分)

  3、在家里,每當聽到媽媽喊我小名時,我有什么感覺?表現(xiàn)了我怎樣的思想認識? (3分)

  4、在車站送別部分,作者運用 描寫、 描寫和 描寫的方法,表現(xiàn)了媽媽對兒子深深的愛。(3分)

  5、媽媽該不該喊我的小名?請談談你的看法。(4分)

  參考答案:

  1、我的小名淼

  2、表現(xiàn)了媽媽對自己的孩子說出這樣的話感到驚異,發(fā)現(xiàn)與孩子之間有了隔閡,非常的傷心。

  3、再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了,好像有一種不被尊重的感覺、表現(xiàn)了我隨著年齡的長大,有了很強的自尊心。與父母之間有了一定的距離。

  4、神態(tài)、動作、語言

  5、言之有理即可

  閱讀題

  1、“特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁”一句,在文中起什么作用?

  2、怎樣理解最后一段作者的感受?

  3、第二段中“驚愕”一詞表現(xiàn)了媽媽怎樣的心理?

  4、在家里,每當聽到媽媽喊“我”小名時,“我”有什么感覺?表現(xiàn)了“我”怎樣的思想認識?

  5、本文貫穿全篇的線索是什么?

  6、作者用哪一具體案例來說明媽媽“終歸仍是改不了”叫“我”小名的?

  答案:

  1、這句話為下文作鋪墊,解釋了為何主人公會兩次對媽媽提出“別叫我小名”的原因。媽媽的頻繁呼喚,使得主人公對于小名的反應更加敏感和不滿。

  2、最后一段中,作者感受到媽媽仍然在用小名呼喚他,這觸動了他內心深處的情感。他意識到,盡管自己曾經對媽媽叫小名感到不滿,但媽媽的愛并沒有因此減少。這種被母愛深深觸動的感受,讓作者淚水奪眶而出。這表現(xiàn)了他對母親的內疚、感悟出母愛以及對母親的迷戀不舍之情。

  3、“驚愕”一詞表現(xiàn)了媽媽對孩子的突然變化感到驚異和不解。她可能沒想到孩子會對自己的呼喚產生如此強烈的反應,這讓她感到傷心和困惑。

  4、每當聽到媽媽喊“我”小名時,“我”感到有些不舒服,好像有一種不被尊重的感覺。這表現(xiàn)了“我”隨著年齡的增長,自尊心逐漸增強,開始在意自己在他人眼中的形象,尤其是希望家人能夠尊重自己的學名,而不是一直使用小名。

  5、本文貫穿全篇的線索是“小名”。文章圍繞主人公的小名展開,講述了主人公從小被家人稱呼小名,到逐漸長大希望家人稱呼學名,再到最終理解并接受家人稱呼小名的過程。

  6、作者用“16歲生日聚會上媽媽仍然叫我小名”這一具體案例來說明媽媽“終歸仍是改不了”叫“我”小名的。在生日聚會上,盡管主人公已經多次提醒媽媽不要叫小名,但媽媽還是在不經意間叫了出來,這顯示了媽媽對小名的習慣和深厚的母愛。

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