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人媽媽和鳥媽媽閱讀答案模板
篇一：人媽媽和鳥媽媽閱讀答案
閱讀題答案. 人媽媽與鳥媽媽 我家住的院里有樟樹,有雪松,有柏樹……樹木棵棵郁郁蔥蔥,高大結(jié)實,形成了一個小樹林.這里是鳥的天堂,不少鳥兒在這片樹林里做窩、下蛋、孵小鳥,在這_百度作業(yè)幫
閱讀題答案.
人媽媽與鳥媽媽
我家住的院里有樟樹,有雪松,有柏樹……樹木棵棵郁郁蔥蔥,高大結(jié)實,形成了一個小樹林.這里是鳥的天堂,不少鳥兒在這片樹林里做窩、下蛋、孵小鳥,在這里追逐游戲.
那天,晾衣服的母女倆晾著晾著,突然發(fā)現(xiàn)樹林下的草叢里有一只跑不快的小鳥兒.女兒覺得這只小鳥挺好玩的,就緊追小鳥不放.小鳥不大會飛,女兒沒費多大力氣就抓住了它.就在他捉住小鳥的一瞬間,小鳥發(fā)出哀叫,樹上的一只大鳥也立即大聲猛叫起來,大鳥的叫聲早把小鳥稚嫩的聲音淹沒得無影無蹤.大鳥還不停地使勁拍打翅膀,伴隨著急促的拼命的大叫,大有與人決一死戰(zhàn)的架勢.媽媽聽見鳥媽媽的大叫聲和劇烈的.撲騰聲,趕緊跑過去護(hù)住自己的女兒；而鳥媽媽也是不顧自身安危,企圖救出自己的鳥寶寶.媽媽動了惻隱之心,吩咐女兒：“這小鳥是那大鳥的孩子,快放了它,看他們母子倆怪可憐的.”女兒雙手向天空中一拋,手中的小鳥在上拋力的幫助下,趁勢飛上了樹梢,飛到了它媽媽的身旁.小樹林很快又恢復(fù)了平靜.
1．概括這個故事的主要內(nèi)容.
2．仔細(xì)讀短文,說說人媽媽和鳥媽媽有哪些相似之處.
3．讀句子,注意帶點的詞語,說說你從中體會到什么.
（1）就在他捉住小鳥的一瞬間,小鳥發(fā)出哀叫,樹上的一只大鳥也立即大聲猛叫起來,大鳥的叫聲早把小鳥稚嫩的聲音淹沒得無影無蹤.
�。�2）大鳥還不停地使勁拍打翅膀,伴隨著急促的拼命的大叫,大有與人決一死戰(zhàn)的架勢.
4．讀讀短文開頭的景物描寫,說說這樣寫在文中起著什么作用.
回答完整的,一定會重金答謝的. 語文zsda62014-11-30
1、在我家的院子里住著一對母女,一天,女兒無意中抓住了一只不太會飛的小鳥,鳥媽媽想拼命就出小鳥,而母親也怕女兒受傷,同時可憐小鳥,于是讓女兒把小鳥放走了.
2、勤勞、愛孩子、保護(hù)孩子.
3、沒加點詞,不過我猜下（1）表現(xiàn)了鳥媽媽的急切（2）表現(xiàn)出鳥媽媽焦急、勇敢、決心
4、烘托氣氛,與最后一段形成照應(yīng).并且為下文情節(jié)的發(fā)生做鋪墊.
篇二：人媽媽和鳥媽媽閱讀答案
人媽媽與鳥媽媽 我家住的院里有樟樹，有雪松，有柏樹……樹木棵棵郁郁蔥蔥，高大結(jié)實，形成了一個小樹林人媽媽與鳥媽媽我家住的院里有樟樹，有雪松，有柏樹……樹木棵棵郁郁蔥蔥，_百度作業(yè)幫
人媽媽與鳥媽媽 我家住的院里有樟樹，有雪松，有柏樹……樹木棵棵郁郁蔥蔥，高大結(jié)實，形成了一個小樹林人媽媽與鳥媽媽我家住的院里有樟樹，有雪松，有柏樹……樹木棵棵郁郁蔥蔥，
人媽媽與鳥媽媽 我家住的院里有樟樹，有雪松，有柏樹……樹木棵棵郁郁蔥蔥，高大結(jié)實，形成了一個小樹林
人媽媽與鳥媽媽
我家住的院里有樟樹，有雪松，有柏樹……樹木棵棵郁郁蔥蔥，高大結(jié)實，形成了一個小樹林。這里是鳥的天堂，不少鳥兒在這片樹林里做窩、下蛋、孵小鳥，在這里追逐游戲。
那天，晾衣服的母女倆晾著晾著，突然發(fā)現(xiàn)樹林下的草叢里有一只跑不快的小鳥兒。女兒覺得這只小鳥挺好玩的，就緊追小鳥不放。小鳥不大會飛，女兒沒費多大力氣就抓住了它。就在他捉住小鳥的一瞬間，小鳥發(fā)出哀叫，樹上的一只大鳥也立即大聲猛叫起來，大鳥的叫聲早把小鳥稚嫩的聲音淹沒得無影無蹤。大鳥還不停地使勁拍打翅膀，伴隨著急促的拼命的大叫，大有與人決一死戰(zhàn)的架勢。媽媽聽見鳥媽媽的大叫聲和劇烈的撲騰聲，趕緊跑過去護(hù)住自己的女兒；而鳥媽媽也是不顧自身安危，企圖救出自己的鳥寶寶。媽媽動了惻隱之心，吩咐女兒：“這小鳥是那大鳥的孩子，快放了它，看他們母子倆怪可憐的�！迸畠弘p手向天空中一拋，手中的小鳥在上拋力的幫助下，趁勢飛上了樹梢，飛到了它媽媽的身旁。小樹林很快又恢復(fù)了平靜。
1．概括這個故事的'主要內(nèi)容。
2．仔細(xì)讀短文，說說人媽媽和鳥媽媽有哪些相似之處。
3．讀句子，注意帶點的詞語，說說你從中體會到什么。
�。�1）就在他捉住小鳥的一瞬間，小鳥發(fā)出哀叫，樹上的一只大鳥也立即大聲猛叫起來，大鳥的叫聲早把小鳥稚嫩的聲音淹沒得無影無蹤。
（2）大鳥還不停地使勁拍打翅膀，伴隨著急促的拼命的大叫，大有與人決一死戰(zhàn)的架勢。
4．讀讀短文開頭的景物描寫，說說這樣寫在文中起著什么作用。
天上人間丶4362014-09-27
1.主要講人媽媽與鳥媽媽保護(hù)自己子女的故事。
2.都是為了保護(hù)自己的孩子。
3.體會到了鳥媽媽為了自己的孩子不惜決一死戰(zhàn)。
4.承上起下。
篇3：人媽媽和鳥媽媽閱讀答案
常常聽到這種傳言:“不要去摸小鳥，如果你的味道到小鳥身上，被鳥媽媽聞到的話，它就不會要這個孩子了�！�
這一傳言或許來源于人類對于某些哺乳動物殺嬰行為的觀察，例如獅子或老鼠母體對沾染上異味的幼崽會棄之不理甚至咬死吃掉。這是因為氣味是哺乳動物辨認(rèn)親緣關(guān)系的重要標(biāo)識之一。那么鳥類是否真的會因為人類的氣味沾染到自己的幼崽，而放棄這一次的遺傳投資呢？
這要從鳥類的嗅覺說起。曾經(jīng)有人認(rèn)為鳥類嗅覺非常弱，但這一結(jié)論很快被推翻。研究表明很多鳥類不僅對氣味敏感（冠毛海雀、禿鷲、椋鳥等），甚至可以聞到我們難以察覺的外激素（虎皮鸚鵡、白腰文鳥等）。那么，對于“鳥類是否可以聞到人類氣味”這個問題，答案是肯定的。只不過鳥類辨識自己兒女并不是依氣味，而主要靠外形和聲音（有些種類的鳴禽父母甚至和雛鳥之間有一套“暗語”），所以即使是沾染了人類氣味的雛幼鳥，它們?nèi)匀粫^續(xù)哺育。
如此說來，是不是我們就可以隨便去觸摸幼鳥了呢？答案卻是否定的。
最近有一個詞匯漸漸進(jìn)入大家的視線——應(yīng)激（stress），這個詞由內(nèi)分泌學(xué)家Selye于1936年最先提出。當(dāng)時他給這個詞的定義是，機(jī)體對外界或內(nèi)部各種非常刺激所產(chǎn)生的非特異性應(yīng)答反應(yīng)的總和。后經(jīng)完善成為“穩(wěn)態(tài)應(yīng)變（allostasis）”——機(jī)體通過變化積極維持穩(wěn)態(tài)的適應(yīng)過程。大多數(shù)時候，一旦機(jī)體處于應(yīng)激條件下，就可能出現(xiàn)生長受阻、繁殖力下降、免疫力下降、行為異常等損傷，這是機(jī)體為了保證其基本的生命活動所必須付出的代價。
對野生動物來說，“人類（天敵）的出現(xiàn)→驚嚇”就是導(dǎo)致其應(yīng)激的因素，處于繁殖期的雌性動物更會出現(xiàn)極端行為，比如筑巢期及產(chǎn)卵期的鳥類如果頻繁受到騷擾會棄巢，因為它們覺得這個巢址不安全，即使把后代產(chǎn)下或孵出來，也不會成活，白白浪費繁殖成本，不如盡早另覓新居。而育雛期的親鳥們表現(xiàn)得會稍微平和些，它們會繼續(xù)哺育自己的后代——這是由于前期已經(jīng)投入了太多的資源和時間成本，并且也來不及再生一窩了。曾經(jīng)有過由于巢被毀，連同8只雛鳥一起被送到救助中心的縱紋腹小鸮母親仍然繼續(xù)哺育自己孩子的報道。
盡管看上去孩子們沒有被拋棄，但人類的干擾會影響親鳥的育雛節(jié)律，它們需要花更多的時間來“站崗”，而無法出去找到更多的食物，這同樣會導(dǎo)致成活率降低。同時，如果人的接觸過于頻繁和親密，還有可能引起另外一個問題——印痕行為。
加拿大雁雛鳥跟著媽媽，因為媽媽是雛鳥們出殼后第一樣看見的動物。圖片
簡單來說，印痕行為就是在動物生命早期建立起來的一種長期有效（不可逆）的學(xué)習(xí)行為。這一行為會影響動物對父母、配偶、天敵、棲息地等的認(rèn)知。而這一行為的敏感度隨著年齡增大而變?nèi)�。小雞小鴨如果出殼后第一眼看到的是人類，就會跟在人類后面，把人類當(dāng)成自己的母親。這就是“親子印痕”的一個例證。
由此可知，如果鳥類在幼雛階段與人類過多接觸，很有可能導(dǎo)致其對人類“脫敏”和依賴，進(jìn)而失去野外生存的能力。更有甚者，有些被人類養(yǎng)大的鳥會將人類作為求偶對象，做出許多令人哭笑不得的事情。
所以當(dāng)撿拾到墜巢的雛幼鳥時，如果能放回原巢或其同類的巢是最理想的'。無法還巢的話，可以在附近找一個相對高些的地方，將雛鳥安置在那，親鳥會繼續(xù)哺育它。當(dāng)雛鳥已經(jīng)摔傷或周圍環(huán)境非常危險——比如貼近公路和居民區(qū)，流浪貓狗較多等等時，請將它們安置在墊好厚毛巾的紙盒內(nèi)，盡快聯(lián)系當(dāng)?shù)厣止策M(jìn)行救助。
稍微熟悉動物學(xué)的朋友可能都聽說過動物行為學(xué)的開山祖師之一康拉德??洛倫茲(K.Lorenz)曾經(jīng)做過的一個實驗，他親自孵化了一批灰雁的蛋，從小雁破殼的那一刻開始與之形影不離。結(jié)果這些小雁后來就緊緊跟隨洛倫茲的靴子，就像跟著自己的父母一樣。這種現(xiàn)象叫做印記(imprinting)，在所有動物里，鳥類的印記行為最為明顯，也被研究的最為透徹。——
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