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致女兒的信閱讀訓(xùn)練及答案
致女兒的信
雙基演練
萬(wàn)丈高樓平地起，先打好基礎(chǔ)是過(guò)好學(xué)習(xí)的第一關(guān)！
1、下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（ ）
A．界限jiè 暴殄天物tiǎn 化為烏有wū
B．涕泗tì 自怨自艾ài 一抔黃土póu
C．萌發(fā)mén 繁文縟節(jié)rù 忐忑不安tǎntè
D．剎那chà 繁衍生息yán 怒不可遏è
2、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容將下面的句子補(bǔ)充完整。
�、僮鲆粋�(gè)幸福的人，只能是在你成為有（ ）的人的時(shí)候。
②我的（ ）是把生活的智慧，也可稱之為生活的本事傳授給你。
③人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一抔黃土，但愛(ài)情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的（ ）。
3、解釋下列詞語(yǔ)在句子中的含義。
①千百萬(wàn)的女性，尤其是那些十四歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著：什么是愛(ài)情？
忐忑：
②上帝怒不可遏。
怒不可遏：
③生活下去，繁衍你們的后代吧。
繁衍：
�、芘畠涸谑崭铥溩�，孫兒們?cè)诓莸厣湘覒颉?/p>
嬉戲：
努把力下面的能力提升題我也會(huì)做好！
4、故事中提到：上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？想一想，這三者之間有什么聯(lián)系？為什么把它們放在一起解釋愛(ài)情？
5、“我”為何沒(méi)有正面回答女兒的提問(wèn)，卻說(shuō)到了我的少年時(shí)代和祖母瑪麗婭所講的故事？這樣寫有什么好處？
實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)了知識(shí)，你會(huì)用嗎？一定行！
6、作者在另一封給女兒的信中談到他們自己對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)：“人的愛(ài)情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)貞的，同時(shí)也應(yīng)該是理智和慎重、機(jī)警和嚴(yán)肅的，只有那樣的愛(ài)情才能帶來(lái)歡樂(lè)和幸福�！鄙钊肜斫膺@段話的含義，結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1、A2、智慧 宿愿 紐帶 3、①心神不定②憤怒之極，不可抑制③逐漸增多或增廣④游戲；玩耍4、先后談到了愛(ài)情、忠誠(chéng)和追念。這三者這間互為聯(lián)系，互為輔助，有了愛(ài)情，還得對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng)，只有忠誠(chéng)，愛(ài)情才永恒，相扶到老才會(huì)追念。因?yàn)檫@三條都是真正愛(ài)情所應(yīng)具備的要素，前兩者是條件，后一者是結(jié)果。5、“我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴女兒一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生動(dòng)。6、圍繞主題，言之成理即可。
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