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文學(xué)批評寫作的獨(dú)特性閱讀訓(xùn)練及參考答案

時間:2024-10-21 16:45:54 閱讀答案 我要投稿
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文學(xué)批評寫作的獨(dú)特性閱讀訓(xùn)練及參考答案

  文學(xué)批評寫作的獨(dú)特性

文學(xué)批評寫作的獨(dú)特性閱讀訓(xùn)練及參考答案

  李春紅

  文學(xué)批評寫作當(dāng)然要遵循一般寫作的規(guī)范,但文學(xué)批評的特殊性決定了這一寫作門類具有其獨(dú)特規(guī)定性。

  就寫作的語言表達(dá)而言,與一般應(yīng)用文寫作的語言程式化不同,也與文學(xué)創(chuàng)作的語言個性化追求不同,文學(xué)批評的語言運(yùn)用有其自身的規(guī)定性。一方面,批評寫作的語言具有科學(xué)性,也就是在專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用上要遵守概念內(nèi)涵的明確性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、說理推論的邏輯性。文學(xué)批評在其發(fā)展過程中形成了自己的概念系統(tǒng),如古代文論中的意境、興味、風(fēng)骨、虛靜等,現(xiàn)代文論中的形象、典型、風(fēng)格、文本、情結(jié)等,只有恰當(dāng)選擇運(yùn)用這些術(shù)語,才能使文學(xué)批評規(guī)范化,具有學(xué)術(shù)性。除了科學(xué)性之外,文學(xué)批評的對象畢竟是以文學(xué)作品為核心的寫作活動,所以批評寫作還要注意語言的藝術(shù)性。因此,好的批評家應(yīng)該在批評的寫作中做到語言的科學(xué)性和藝術(shù)性的融合。

  就閱讀而言,文本閱讀是批評寫作的起點。正確的文本閱讀方法,首先應(yīng)該是“遺忘式”閱讀:直接面對文本,忘記它的作者、寫作背景、流派歸屬以及所有關(guān)于它或褒或貶的論述。如果不能斬斷這些“情絲”的話,很容易在進(jìn)入文本之前已經(jīng)有了先入為主的印象,這會成為走進(jìn)文本的阻礙。在這點上,新批評提倡的文本細(xì)讀方式可以借鑒。這是文本閱讀的第一步。但新批評對語義、語境以及文本中所用的各種修辭手段的深入挖掘,更適合詩歌這類短小精悍的文體。在經(jīng)過遺忘式的第一遍閱讀后,對作品就有一個從零散到整體的把握,把作品看成一個整體,并形成關(guān)于作品的初步印象。建設(shè)性的批評,還應(yīng)該謀求批評家之間的“遞增型發(fā)展以建立一套有生命力的批評思想”,要達(dá)到批評的這一目的,我們不僅需要新批評的文本細(xì)讀,印象派批評的獨(dú)特體驗,更需要批評的某種規(guī)范性、科學(xué)性。所以閱讀的最終任務(wù)就不僅僅是文本的細(xì)讀,而是要讀出具體文本在整個作家創(chuàng)作之中的序列,作品的研究情況,甚至與作家創(chuàng)作相關(guān)的其它因素都應(yīng)成為閱讀所要關(guān)注的內(nèi)容。因此,好的閱讀應(yīng)當(dāng)是“入乎其內(nèi)、出乎其外”了,既要遺忘關(guān)于文本的種種既定結(jié)論,以便能夠真切地進(jìn)入文本內(nèi)部,由這個內(nèi)部聯(lián)系到相關(guān)的內(nèi)容,更需要與文本保持一定的距離,作冷靜審視,在這樣的基礎(chǔ)上,批評寫作的學(xué)術(shù)性才有保障。

  臺灣作家龍應(yīng)臺關(guān)于文學(xué)批評寫作的一席話值得借鑒:“我必須在燈下正襟危坐:第一遍,憑感覺采擷印象;第二遍,用批評的眼光去分析判斷,作筆記;然后讀第三遍,重新印證、檢查已作的價值判斷。然后,我才動筆去寫這篇一個字三毛錢的文章!

  就立意而言,批評寫作對立意同樣有著很高的要求。批評寫作立意的新穎深刻與否決定了它的價值高低。立意是文章的靈魂,縱然是再華麗的詞藻沒有了新穎、深刻立意的支撐,最多也只是拾人牙慧的重復(fù)之作。

  文學(xué)創(chuàng)作需要獨(dú)創(chuàng)性,批評寫作同樣需要獨(dú)創(chuàng)性,新穎的立意不僅能深化具體的文本研究,更可以通過個案的研究,形成某種獨(dú)創(chuàng)性的觀點,再用來解釋同類的文學(xué)現(xiàn)象。

  除此之外,批評寫作屬于理論研究活動,它要選擇一定的理論思想作為自己的基礎(chǔ),沒有理論思想的批評寫作,往往是單薄的。而在文體風(fēng)格的要求上,它主要是一種議論文,以議論為主,雖然也會涉及說明、敘述描寫等,但這些表達(dá)手法的運(yùn)用要服從于說理的需要,觀點和例子的簡單疊加不能形成深度,令人信服。

  5.下列對文學(xué)批評“文本閱讀”的要求,理解全面的一項是( )

  A.就閱讀而言,文本閱讀是批評寫作的起點。

  B.文本閱讀首先應(yīng)該是“遺忘式”閱讀,其次是對作品形成整體把握。

  C.文本閱讀不僅僅是“遺忘式”細(xì)讀,還要讀出與文本相關(guān)的一切內(nèi)容。

  D.文本閱讀需要與文本保持一定距離,作冷靜審視,批評才有保障。

  6.下列各項,不屬于文學(xué)批評寫作獨(dú)特規(guī)定性的一項是( )

  A.文學(xué)批評的語言既不同于應(yīng)用文寫作的程式化語言,又不同于文學(xué)創(chuàng)作的個性化語言,其語言要做到科學(xué)性和藝術(shù)性的融合。

  B.文學(xué)批評的文本閱讀既要“入乎其內(nèi)”,能夠真切地進(jìn)入文本內(nèi)部,又要“出乎其外”,與文本保持一定的距離。

  C.批評寫作與文學(xué)創(chuàng)作不同,它需要獨(dú)創(chuàng)性,新穎的立意能深化具體的文本研究。

  D.批評寫作屬于理論研究活動,它要選擇一定的理論思想作為自己的基礎(chǔ)。

  7.下列對原文中作者觀點的概括,正確的一項是( )

  A.文學(xué)批評的寫作要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古代和現(xiàn)代文論中的一些術(shù)語,使之規(guī)范化且具有學(xué)術(shù)性。

  B.建設(shè)性的批評更需要批評的某種規(guī)范性、科學(xué)性,那種獨(dú)特的個性化的體驗往往不夠科學(xué)。

  C.文學(xué)批評寫作上的立意是它的靈魂,語言上拾人牙慧,一味地追求華麗的詞藻,毫無價值。

  D.文學(xué)批評屬理論研究,它通過對個案的研究,從而上升到一定的理論高度,指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作。

  參考答案:

  5.C(A項是對閱讀與文學(xué)批評關(guān)系的解讀,不符合題干要求。B項“對作品形成整體把握”是“遺忘式閱讀”的結(jié)果。D項屬于“文本閱讀”要求的一部分。)

  6.C(文學(xué)創(chuàng)作也需要獨(dú)創(chuàng)性)

  7.A(B項個性化的體驗強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特性,但并不排斥科學(xué)性;C項,作者強(qiáng)調(diào)的是“沒有了新穎、深刻立意的支撐”,才是“拾人牙慧”;D項于文無據(jù)。)

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