文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇集合

　　漫長的學習生涯中，大家都背過文言文吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。為了讓更多人學習到文言文的精華，以下是小編收集整理的文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇，希望能夠幫助到大家。

　　文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇 篇1

　　在現(xiàn)實學習生活中，大家都知道一些經(jīng)典的文言文吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。為了讓更多人學習到文言文的精華，以下是小編為大家收集的文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　王肅，字恭懿，瑯邪臨沂人。肅少而聰辯，涉獵經(jīng)史，頗有大志。仕蕭賾，歷著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘書丞。肅自謂《禮》《易》為長，亦未能通其大義也。父奐及兄弟并為蕭賾所殺，肅自建業(yè)來奔。

　　高祖幸鄴，聞肅至，虛襟待之，引見問故。肅辭義敏切，辯而有禮，高祖甚哀惻之。遂語及為國之道，肅陳說治亂，音韻雅暢，深會帝旨。高祖嗟納之，促席移景，不覺坐之疲淹也。因言蕭氏危滅之兆，可乘之機，勸高祖大舉。于是圖南之規(guī)轉銳。器重禮遇日有加焉，親貴舊臣莫能間也。

　　二十年七月，高祖以久旱不雨，輟膳三旦，百僚詣闕，引在中書省。高祖在崇虛樓，遣舍人問曰：朕知卿等至，不獲相見，卿何為而來？肅對曰：伏承陛下輟膳已經(jīng)三旦，群臣焦怖，不敢自寧。臣聞堯水湯旱，自然之數(shù)，須圣人以濟世，不由圣以致災。是以國儲九年，以御九年之變。臣又聞至于八月不雨，然后君不舉膳。昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之內(nèi)微為少澤。蒸民未闕一餐，陛下輟膳三日，臣庶惶惶，無復情地。高祖遣舍人答曰：昔堯水湯旱，賴圣人以濟民，朕雖居群黎之上，道謝前王，今日之旱，無以救恤，應待立秋，克躬自咎。是夜澍雨大降。

　　高祖崩，遺詔以肅為尚書令，與咸陽王禧等同為宰輔，征肅會駕魯陽。肅至，遂與禧等參同謀謨。自魯陽至于京洛，行途喪紀，委肅參量，憂勤經(jīng)綜，有過舊戚。禧兄弟并敬而昵之，上下稱為和輯。唯任城王澄以其起自羈遠，一旦在己之上，以為憾焉。每謂人曰：朝廷以王肅加我上尚可。從叔廣陵，宗室尊宿，歷任內(nèi)外，云何一朝令肅居其右也？肅聞其言，恒降而避之。尋為澄所奏劾，稱肅謀叛，言尋申釋。

　　肅頻在邊，悉心撫接，遠近歸懷，附者若市，以誠綏納，咸得其心。清身好施，簡絕聲色，終始廉約，家無余財。然性微輕佻，頗以功名自許，護疵稱伐，少所推下，高祖每以此為言。

　　景明二年薨于壽春，年三十八。

　�。ㄈ〔挠凇段簳�˙王肅傳》）

　　6．下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是

　　A．音韻雅暢，深會帝旨 會：符合

　　B．不覺坐之疲淹也 淹：時間長

　　C．百僚詣闕，引在中書省 引：推薦

　　D．蒸民未闕一餐 闕：同缺 ，缺少

　　7．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是

　　A．因言蕭氏危滅之兆

　　踐華為城，因河為池

　　B．卿何為而來

　　徐公何能及君也

　　C．一旦在己之上，以為憾焉

　　以俟夫觀人風者得焉

　　D．然性微輕佻

　　然力不足者，亦不能至也

　　8．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是

　　A．肅辭義敏切，辯而有禮，高祖甚哀惻之

　　王肅言辭敏銳，語義確當，善辯而有禮，高祖很同情他。

　　B．昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之內(nèi)微為少澤

　　昨天郊野已經(jīng)下了大雨，只是京城內(nèi)沒有下一點兒雨。

　　C．行途喪紀，委肅參量，憂勤經(jīng)綜，有過舊戚

　　沿途有關喪葬的事情，交付王肅酌情處理，他憂心勞苦，籌劃料理，超過了皇室的親戚故舊。

　　D．尋為澄所奏劾，稱肅謀叛，言尋申釋。

　　不久王肅被任城王上書彈劾，說王肅陰謀反叛，但誣告不久就被澄清了。

　　9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是

　　A．王肅少年時聰明善辯，博覽經(jīng)史，在父親兄弟被蕭賾殺害之后，從建業(yè)投奔了魏高祖。

　　B．王肅深受高祖器重，在他勸高祖大干一番事業(yè)之后，高祖圖謀南方的心思變得急切了。

　　C．高祖因為久旱不雨而停了三天的膳食，王肅等驚惶不安，也決定陪皇帝停食三天。

　　D．王肅在邊塞盡心竭力安撫外邦，以誠相待，深得民心。他一生為官清廉，潔身自好。

　　10．我國史傳文學秉承不虛美，不隱惡的原則，強調對歷史人物應客觀如實地記錄，請你結合本文內(nèi)容和你讀過的'史傳作品（如《廉頗藺相如列傳》《燭之武退秦師》《蘇武傳》等），談談你對這一原則的理解和認識。（不少于200字）（10分）

　　11．用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分斷句。（5分）

　　范仲淹等意欲復古勸學，數(shù)言興學校，本行實，詔近臣議。于是宋祁、王拱辰、張方平、歐陽修等八人合奏曰：教 不 本 于 學 校 士 不 察 于 鄉(xiāng) 里 則 不 能 核 名 實 有 司 束 以聲 病 學 者 專 于 記 誦則 不 足 盡 人 材 謹 參 考 眾 說 擇 其 便 于 今 者 莫 若 使士 皆 土 著 而 教 之 于 學 校 然 后 州 縣 察 其 履 行 學 者 自皆 修 飭 矣。

　　（取材于《續(xù)資治通鑒》）

　　參考答案：

　　6．C（引：被領到）

　　7．D(轉折連詞，然而) （A 第一個因，理解為于是或趁機均可；第二個因介詞，憑借；B第一個何為疑問代詞，什么；第二個何為疑問代詞，怎么。C第一個焉為語氣助詞；第二個焉，代詞。）

　　8．B（京城內(nèi)下的雨小些） 9．C

　　10．（10分）能結合文中內(nèi)容談理解，3分；能結合作品談理解并有所認識，4分；語言通順，3分。

　　11．（5分）

　　教不本于學校/士不察于鄉(xiāng)里/則不能核名實/有司束以聲病/學者專于記誦/則不足盡人材/謹參考眾說/擇其便于今者/莫若使士皆土著而教之于學校/然后州縣察其履行/學者自皆修飭矣。（莫若使士皆土著//而教之于學�？蓴嗫刹粩啵�

　　附：文言譯文

　　（一）

　　王肅，字恭懿，瑯邪臨沂人。王肅年少時聰明善辯，閱讀經(jīng)籍史書，有著遠大的志向。事奉蕭賾，歷任著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘書丞等。王肅自稱《禮記》《易經(jīng)》是他的專長，但也沒能通解它們的大義。他的父親王奐及兄弟都被蕭賾殺害，王肅從建業(yè)來投奔魏國。

　　高祖到了鄴城，聽說王肅到來，虛心接待他，召見他詢問歸順的原因。王肅言辭敏銳，語義確當，善辯而有禮貌，高祖很同情他的遭遇。于是又說到治國的策略，王肅陳說安定的辦法，談吐文雅說理透徹，深合皇帝的心意。高祖贊嘆且采納了他的意見。促膝談至日影偏移，未感到久坐的疲勞和時間的長久。于是又趁機說到蕭氏有滅亡的先兆，有可以利用的機會，勸高祖大舉南征。高祖謀取南方的心思于是變得更加急切。對王肅的器重與優(yōu)待每日都在增長，親王貴戚與舊臣都不能離間這種關系。

　　二十年七月，高祖因久旱不雨，停止三天膳食，百官上朝，被帶到中書省。高祖在崇虛樓，派舍人問道：我聽說你們到來，但不能見你們，你們?yōu)槭裁炊鴣?王肅回答說：臣見陛下停食已經(jīng)三天了，群臣焦急擔憂，不敢自安。臣聽說堯時遇到過水災，湯時遇到過旱災，這是自然的規(guī)律，一定要等待圣人來救濟世人，卻不是因圣人的言行招致災害。因此國家儲備了九年的用糧，用來防備九年的災變。臣又聽說如果到了八月老天還不下雨，這之后君主才不進膳食。昨天郊野之外已經(jīng)下了大雨，只是京城內(nèi)下的雨稍微小些。百姓不缺一餐，陛下停食三日，臣民惶恐不安，無地自容。高祖派舍人回答說：過去堯遇水災，湯遇旱災，依賴圣人才拯救了百姓，朕雖位居萬民之上，治國不及先王，今日的旱災，無法補救撫恤，等待立秋以后，反思自責。當晚降下了大雨。

　　高祖去世，臨終下詔任命王肅為尚書令，與咸陽王元禧等一起任輔政大臣，征召王肅至魯陽去處理事務。王肅到魯陽后，就與元禧等一起參與謀劃。由魯陽至洛陽，沿途喪葬等事，交付王肅酌情處理，他憂心勞苦，籌劃料理，超過了皇室的親戚故舊。元禧兄弟都敬重而親近他，上下堪稱和睦。只有任城王元澄認為王肅是由偏遠之地提拔上來的，一時之間在自己之上，認為是憾事。常對別人說：朝廷把王肅安置在我上面還可以，而堂叔廣陵，是宗室中年尊德高者，歷任內(nèi)外要職，為何突然令王肅位居他的上面?王肅聽到他的話后，常常降低身份回避他。不久王肅被任城王元澄奏章彈劾，說王肅謀叛，但誣告不久就被澄清了。

　　王肅在邊塞盡心竭力安撫外邦，遠近民眾歸順，依附他的人多得像集市上的人一樣。王肅誠懇地安置接納，很受歸附者的信任。王肅自身清廉喜好施恩，不愛好聲色，始終廉潔簡樸，家中沒有多余的財物。但王肅的性情稍顯輕佻，頗以功名自負，護著自己的缺點而自夸，很少推舉別人，高祖常常提到他的這些缺點。

　　景明二年王肅在壽春去世，時年三十八歲。

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　　當時范仲淹等人想要恢復古制鼓勵學習，多次上言興建學校，重視實際行為�；实巯略t令近臣商議，于是宋祁等八人上奏曰：教育（如果）不以學校為基礎，讀書人（如果）不在鄉(xiāng)里進行考察，就不能核查名實。有司（如果）一味以詩文聲律上的毛病作為限制，學生（如果）專心于記誦，就不能選拔出人才。參考各種建議，選擇適用于當今情況的，沒有比得上使讀書人都生活在本鄉(xiāng)本土而在學校進行教育（為好），然后由州縣考察他們的品行，這樣學生的學習就能得到提高了。

　　文言文閱讀訓練題目及答案王肅篇 篇2

　　肅王與沈元用同使虜①，館于燕山愍忠寺。暇日無聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷②，凡三千余言。元用素強記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜③其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語④，略無矜色。元用駭服⑤。

　　【注釋】

　　①虜：指北方的金國。②偶儷：對仗工整。③矜：自夸。④他語：說別的事情。⑤駭服：吃驚佩服。

　　24解釋下列句中加點的詞。（2分）

　　①肅王與沈元用同使虜（）②元用素強記（）

　　25用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

　　肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。

　　26細讀選文，說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。（2分）

　　參考答案：

　　24、出使平時，向來

　　25、（附譯文）

　　宋朝的肅王和沈元用一起出使到北方，寄住在燕山的愍忠寺�？臻e時間無事可做，就一同游覽寺院，看見一塊唐朝遺留下來的'石碑，文辭非常優(yōu)美，共有三千多個字。元用平日記憶力就很強，于是將碑文抄下來，邊走邊朗誦，肅王一邊聽著一邊走著好像不在意的樣子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿筆將文章默寫下來，記不起來的就空缺著，一共缺了十四個字。（沈元用）寫完了，肅王看后就隨即拿起筆將所有的缺字補齊，沒有遺漏的地方。又將元用四五個錯誤的地方修正，（改完后）將筆放下和別人談論其他的事，一點點驕傲的臉色都沒有。元用既驚訝又佩服。

　　26肅王的記憶力比自己更強，不以此自夸。

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