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《大數(shù)據(jù)教育》的閱讀題及參考答案

時(shí)間:2023-09-26 10:50:48 澤彪 閱讀答案 我要投稿
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《大數(shù)據(jù)教育》的閱讀題及參考答案

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《大數(shù)據(jù)教育》的閱讀題及參考答案

  《大數(shù)據(jù)教育》

  工業(yè)化時(shí)代,學(xué)校教育映射了工業(yè)化集中物流的經(jīng)濟(jì)批量模式:鈴聲、班級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)化的課堂、統(tǒng)一的教材、按照時(shí)間編排的流水線場(chǎng)景,這種教育為工業(yè)時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)化地“制造”了可用的人才。而大數(shù)據(jù)教育將呈現(xiàn)另外的特征:彈性學(xué)制、個(gè)性化輔導(dǎo)、社區(qū)和家庭學(xué)習(xí)、每個(gè)人的成功。世界也許會(huì)因此安靜許多,而數(shù)據(jù)將火熱地穿梭在其中,人與人(師生、生生)的關(guān)系,將通過(guò)人與技術(shù)的關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn),正如過(guò)春節(jié)拜年,不通過(guò)短信、電話、視頻、微信,還能回到20年前騎自行車挨家挨戶拜年嗎?大數(shù)據(jù)時(shí)代,無(wú)論你是否認(rèn)同技術(shù)豐富了人類的情感,技術(shù)的出現(xiàn),讓我們?cè)僖不夭坏綇那傲恕?/p>

  一個(gè)學(xué)生考試得了78分,這只是一個(gè)“數(shù)字”;如果把背后的因素——家庭背景、努力程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等與78分聯(lián)系在一起,就成了“數(shù)據(jù)”。大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)相比,有非結(jié)構(gòu)化、數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法等特點(diǎn),這些特點(diǎn)正好適應(yīng)了個(gè)性化和人性化的學(xué)習(xí)變化。目前教育變革的討論,過(guò)于集中在在線教育(遠(yuǎn)程、平板、電子、數(shù)字),這正像任何一個(gè)科技讓人們最先想到的都是偷懶的哲學(xué),自動(dòng)化時(shí)代最先想到的是卓別林電影中的自動(dòng)吃飯機(jī),多媒體時(shí)代人們最先想到的是游戲。在線教育本身很難改變學(xué)習(xí),在這場(chǎng)教育革命的浪潮中,由在線教育引發(fā)的教育由數(shù)字支撐到數(shù)據(jù)支撐變化,卻是很多人沒(méi)有在意的巨大金礦 。

  教育環(huán)境的設(shè)計(jì)、教育實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的布置,教育時(shí)空的變化、學(xué)習(xí)場(chǎng)景的變革、教育管理數(shù)據(jù)的采集和運(yùn)用,這些過(guò)去靠“拍腦袋”或者理念靈感加經(jīng)驗(yàn)的東西,在云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的背景下,變成一種數(shù)據(jù)支撐的行為科學(xué)。教育將成為繼經(jīng)濟(jì)學(xué)之后,一門不再靠理念和經(jīng)驗(yàn)傳承的社會(huì)科學(xué)和道德良心的學(xué)科,大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育,將變成一門實(shí)實(shí)在在的實(shí)證科學(xué)。

  目前的經(jīng)濟(jì),已經(jīng)進(jìn)入后工業(yè)化的大數(shù)據(jù)時(shí)代,人與機(jī)器的主流社會(huì)關(guān)系也逐漸轉(zhuǎn)向人與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。若干年后的社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是以服務(wù)和創(chuàng)新為核心的,然而我們今天的教育還受制于減少犯錯(cuò)和標(biāo)準(zhǔn)化的“魔咒”。大數(shù)據(jù)教育提供了另外一種可能,標(biāo)準(zhǔn)化的教育將轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)完成,而個(gè)性化的人才培養(yǎng)將主要由學(xué)校承擔(dān):越來(lái)越小的班級(jí)、越來(lái)越近的學(xué)校、越來(lái)越聚焦的教育支持、越來(lái)越個(gè)性的培養(yǎng)方式,將使教育擺脫工業(yè)化時(shí)代的模式。

  1.下列關(guān)于大數(shù)據(jù)教育的表述,符合原文意思的一項(xiàng)是( )

  A.工業(yè)化時(shí)代的教育標(biāo)準(zhǔn)化地培養(yǎng)人才,導(dǎo)致人才的個(gè)性和創(chuàng)新不足,這樣的弊端直接催生了大數(shù)據(jù)教育。

  B.大數(shù)據(jù)教育的特點(diǎn)是非結(jié)構(gòu)化、數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法。

  C.以數(shù)據(jù)支撐為標(biāo)志的大數(shù)據(jù)教育具有巨大的開發(fā)潛力和社會(huì)效益,但不少人沒(méi)有對(duì)它給予應(yīng)有的關(guān)注。

  D.大數(shù)據(jù)教育將不再是靠理念和經(jīng)驗(yàn)傳承的社會(huì)科學(xué),而會(huì)成為繼經(jīng)濟(jì)之后的第二門實(shí)實(shí)在在的實(shí)證科學(xué)。

  2.下列不屬于大數(shù)據(jù)將給教育帶來(lái)的變化的一項(xiàng)是( )

  A.教育環(huán)境的設(shè)計(jì)、教育實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的布置、學(xué)習(xí)場(chǎng)景的變革、教育管理數(shù)據(jù)的采集和運(yùn)用等由數(shù)據(jù)支撐。

  B.老師與生、生與生甚至他們與家長(zhǎng)、社區(qū)交流的大量信息得以處理為數(shù)據(jù),可以豐富教育資源。

  C.將優(yōu)質(zhì)課堂教資源傳送到教育發(fā)展滯后的學(xué)校,學(xué)生們?cè)谛<纯赏綄W(xué)習(xí),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面。

  D.累積足夠的學(xué)生個(gè)體信息并據(jù)此對(duì)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),從而最大可能的實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的進(jìn)步與成功。

  3.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )

  A.“大數(shù)據(jù)教育”中的“數(shù)據(jù)”不是孤立的“數(shù)字”,而是對(duì)數(shù)字及其相關(guān)資料、信息進(jìn)行處理所形成的“數(shù)據(jù)”。

  B.大數(shù)據(jù)教育時(shí)代,隨著教育時(shí)空的變化、學(xué)習(xí)場(chǎng)景的變革,情感交流和思想教育將會(huì)出現(xiàn)新的情況。

  C.工業(yè)化時(shí)代的教育培養(yǎng)的少犯錯(cuò)和標(biāo)準(zhǔn)化人才,難以適應(yīng)后工業(yè)化大數(shù)據(jù)時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的要求。

  D.大數(shù)據(jù)教育由網(wǎng)絡(luò)完成標(biāo)準(zhǔn)化教育,而學(xué)校主要承擔(dān)個(gè)性化人才的培養(yǎng)工作,教師需求量將大為減少。

  試題答案:

  1.C

  2.C

  3.D

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