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《秋天》閱讀題答案
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家整理的《秋天》閱讀題答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
�、偕�，總是這樣散文似地過去了，雖然在那早春時(shí)節(jié)，有如初戀者的心情一樣，但過此以往，船便永浮在了緩流上。夏天是最平常的季候，人看了那綠得黝黑的樹林，不是就要感到了生命之飽滿嗎?這樣飽滿無(wú)異于“完結(jié)”，人不會(huì)對(duì)它默默地凝視也不會(huì)對(duì)它有所沉思了。那好像要烤焦了大地的日光，是比冬天還更使人討厭。
�、诙F(xiàn)在是秋天了，和春天比較起來，春天是走向“生”的路，然而，因?yàn)槲易约禾�，甚至抵抗不過這自然的季候之變化，為什么聽了街巷的歌聲便停止了工作?為什么聽到了雨滴便跑出了門外?一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂?我愛它，也恨它，到夏天成熟了，才又對(duì)它思念起來，但是到了現(xiàn)在，這秋天，我不愿意說秋天是走向“死”的路——寧可以把“死路”加給夏天，比較起春與夏來，我說它更是走向“生”路的。
③我將說那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們?yōu)榱藢�，為了生命而表現(xiàn)出來的這使我感到了什么呢?這樣的季候，是我所最愛的了。
�、艿潜容^起冬天來，我卻偏又愛了秋。我?guī)缀跽f不出秋比冬為什么更好，也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，比冬天更顯示了生命，不然，更使我憶起了生命，一片黃葉，一朵殘英，都聯(lián)系著過去與將來。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關(guān)于生活的事。這樣，人曾感到了真實(shí)的存在。過去，現(xiàn)在，將來，世界是真實(shí)的，人生是真實(shí)的，一切都是真實(shí)的，所有的夢(mèng)境，所有的幻想，都是無(wú)用的了。
�、菸蚁朐撨@樣說：“我愿走在道上，不愿停在途中”。所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長(zhǎng)的，希望是遠(yuǎn)大的，然而路上的荊棘，這就是所謂人間的苦難了。但是這條路是要走的，因?yàn)槿司褪亲咴诘郎�，真正嘗味著人生苦難的人，他才真正能知道人生的快樂，深切地感到了這樣苦難與快樂者，是真的意味到了“實(shí)在的生存”者。
�、奕松亲咴诘郎�，希望是道上的燈塔，但是，在背后推著前進(jìn)的是什么呢?讓我們來看看這秋天吧!當(dāng)你踽踽地踏著地下的枯葉，聽到那簌簌的聲息，忽而又一片落葉輕輕地滑過你的肩背飄下來時(shí)，也許你只會(huì)念道，“落了!”等你漫步到曠野，看見那連天衰草的時(shí)候，你也許只會(huì)念道，“衰了!”然而，你也許不曾想到西風(fēng)會(huì)來得這樣早，也不該這樣凄冷吧，然而你的單薄的衣衫，已經(jīng)是很難將息的了。懣怨時(shí)光的無(wú)情是無(wú)用的，而更可怕的還是人生這件事故吧。到此，人不能不用力的翹起了腳跟，伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)，去望一望那“道上的燈塔”。
�、呶艺娌辉缚匆娔且黄~子落下來，但又知道葉落是“必然”的事，于是對(duì)那一片黃葉就要更加珍惜，對(duì)于秋天，也就更感到了親切。當(dāng)人發(fā)現(xiàn)了自己的頭發(fā)是漸漸地脫落時(shí)，不也同樣地對(duì)頭發(fā)感到珍惜嗎?春天曾給人以希望，而秋天所給的希望是更悠遠(yuǎn)些，而且秋天所給與的感應(yīng)是安定而沉著，它又給了人一支恐怖的鞭子，因?yàn)槿丝戳诉@位秋先生的面容時(shí)，也不由得不自己照一照鏡子了。
�、嘟o了人更遠(yuǎn)的希望，向前的鞭策，意識(shí)到了生之實(shí)在的，而且給人以“沉著”的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛秋天，我對(duì)于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友。
(選自《李廣田散文集》有刪改)
小題1:下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A．作者從自身的感悟出發(fā)去描寫秋天的景色，雖然春夏冬的景色也各有特點(diǎn)，但作者還是對(duì)秋天情有獨(dú)鐘。
B．枝頭的黃葉，籬畔的殘花，甚至都比冬天更顯示出生命，因?yàn)檫@些聯(lián)系著過去和將來，讓人感到世界和人生的真實(shí)。
C．在作者的筆下，描寫了枯葉衰草等凋殘的秋景，從而抒發(fā)了作者苦悶、彷徨的心境和對(duì)人生前途的思考。
D．文章以“秋天”為題，卻花了大量筆墨寫春夏，同時(shí)，采用了先揚(yáng)后抑的手法，對(duì)春夏的描寫是“抑”，對(duì)秋天的贊美是“揚(yáng)”。
E．本文運(yùn)用了描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式，避免了行文的單調(diào)，也體現(xiàn)散文借景抒情，緣事悟理的特征。
小題2:“我愿走在道上，不愿停在途中”這句話在文中有何作用?(4分)
小題3:請(qǐng)結(jié)合文本，探析作者對(duì)秋的感悟。(6分)
16．結(jié)合全文，回答以下問題（4分）
�。�1）文章第6段劃線處“道上的燈塔”指什么？（1分）
（2）文章第3段和第8段都提到了“沉著”，試從字義和情感兩個(gè)方面加以分析。（3分）
17．根據(jù)上下文的文意，為文章第4段的劃線處補(bǔ)上一個(gè)句子，并說明理由。（4分）
18．文章以“秋天”為題，為什么要寫夏天和春天？（（4分）
19．結(jié)合全文，分條概括作者對(duì)秋的感悟。（5分）
20．請(qǐng)從下列兩個(gè)角度中任選一個(gè)，寫300字左右的文章賞析。（14分）
�。�1）簡(jiǎn)析《秋天》一文的說理藝術(shù)
�。�2）從表達(dá)方式的角度對(duì)《秋天》一文進(jìn)行賞析。
答案：
小題1:C D
小題2:結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，由上文人對(duì)季節(jié)的的感悟，進(jìn)而引發(fā)對(duì)人生的感悟；內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)人要走在人生路上，去嘗味人生苦難，才能真正知道人生的快樂，表達(dá)了作者對(duì)人生的思考。（一點(diǎn)2分)
小題3:(1)衰敗是為了繁榮，衰亡孕育新生；(2)生命的可貴在于奮斗，人應(yīng)該“走在道上”；(3)真正品嘗過苦難的人才能知道人生的快樂；(4)危機(jī)常給人以鞭策，我們更應(yīng)該珍惜，要對(duì)人生充滿希望。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分)
16．（1）“道上的燈塔”指人生道路上的希望。（1分）
�。�2）從字義上看有“沉淀、積蓄、醞釀”之意（1分）；從情感上看，從對(duì)秋天的落葉殘英等景物中的描寫和思考中，揭示了生命的潛在活力，預(yù)示了新的希望（2分）。
【解析】本題考查“理解文中重要詞語(yǔ)的含義”，
�。�1）題側(cè)重指代的明確，根據(jù)上下文可得出答案；
�。�2）題從字義和情感的角度來設(shè)題，理解“沉著”的語(yǔ)境意義及其所體現(xiàn)的作者對(duì)秋天的情感態(tài)度。
17．補(bǔ)寫示例：但是比較起冬天來呢，我卻又偏愛了秋。（2分）理由：（從結(jié)構(gòu)上看）處于過渡的位置，上承前文寫冬天，開啟下文寫秋天；（從情感態(tài)度上看）“被人罵為黑暗的冬天是走向生的路”肯定了“冬”，而“秋比冬為什么更好”“更顯示”“更使我”則表現(xiàn)了作者對(duì)秋的偏愛。（2分）
【解析】本題從“理解文中重要句子的含意”“ 把握文章思路”等角度設(shè)題。“示例”系原文語(yǔ)句，考生答案意思相同即可。補(bǔ)寫的句子要體現(xiàn)兩個(gè)要素：對(duì)冬天和秋天加以比較；明確“偏愛”秋天的情感傾向。回答的理由至少可以從“內(nèi)容”和“形式”兩個(gè)層面來思考。
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