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《童年》閱讀及答案
《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》)。以下是小編整理的《童年》閱讀及答案,僅供參考,大家一起來看看吧。
閱讀現(xiàn)代文
童年(8分)
。1)姥爺家里充滿了仇恨,大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的,孩子們也爭先恐后地加入了這個(gè)行列。
。2)后來從姥姥那兒我才知道,母親來的時(shí)候,她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來,這使他們分家的愿望更加迫不及待了。
。3)他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。
。4)除此之外,當(dāng)然還有些別的瑣事,諸如由誰在城里開染坊,又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊,等等等等,他們吵吵翻了天。
。5)我們剛到幾天,在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場爭吵。
。6)刷地一下,兩個(gè)舅舅都立了起來,俯身向前,指著桌子對面的姥爺狂吼,狗咬般地齜出了牙。
(7)姥爺用飯勺敲著桌子,臉漲得通紅,公雞打鳴一樣地叫:“都給我滾出去要飯去!”
。8)姥姥痛苦地說:“行啦,全分給他們吧,分光拿凈,省得他們再吵!”
。9)“你給我閉嘴,都是你慣的!”姥爺個(gè)頭小,聲音卻出奇地高,震耳欲聾的。
(10)我的母親站起來,走到窗前。背沖著大家,一聲不吭。
。11)這時(shí)候,米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光!弟弟揪住他,兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán),喘息著、叫罵著、呻吟著。
小題1:《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,主要描寫阿廖沙的童年。阿廖沙三歲時(shí),失去了父親,母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父_____________家。外祖父年輕時(shí),是一個(gè)_____________ (填職業(yè)),后來開染坊,成了小業(yè)主。以上節(jié)選內(nèi)容寫的是阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和_____________為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆!锻辍返谋瘎∈且 _____________這悲慘的一幕結(jié)束的。(4分)
小題2:分析畫線部分語言的表達(dá)作用。
答:______________________________________________________(4分)
參考答案:
小題1:卡什林、纖夫、雅科夫、母親之死(4分)
小題2:(4分)這兩個(gè)比喻(1分)生動(dòng)形象地描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài),(2分)流露出“我”對外祖父和舅舅極端厭惡的情感(1分)。
小題1:
試題分析:高爾基是前蘇聯(lián)作家,他以自己的生活經(jīng)歷為素材創(chuàng)作了三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》,作品在中國影響很廣。
小題2:
試題分析:從修辭手法的表述效果上分析,理解作者用此修辭手法對人物刻畫所表達(dá)的情感態(tài)度。
《童年》教案
教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過欣賞,感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
2、認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶
給人的不同美感。
3、描述童年的生活內(nèi)容以及自己對童年的理解,感受作品童年的思想內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn):
不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
課前準(zhǔn)備:
童年圖片資料、色筆、彩色紙等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、教授新課:
1、導(dǎo)入,播放課件(全班同學(xué)的照片)
2、感受不同時(shí)代孩子的童年生活,引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。簡單介
紹《流民圖》這幅畫的創(chuàng)作背景。欣賞戰(zhàn)爭時(shí)期的作品。
3、分析繪畫中的構(gòu)圖,展示《翻身奴隸的兒女》(演示課件)“S”形構(gòu)
圖。
4、分析畫中的人物動(dòng)態(tài),了解不同創(chuàng)作材料的特性,指導(dǎo)學(xué)生看書分析自
己喜歡的作品。
5、評價(jià)不同表現(xiàn)形式的作品,出示課件,展示其他繪圖畫形式。
6、嘗試一重表現(xiàn)形式,知道學(xué)生繪畫、制作。
三、布置作業(yè)
四、學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評。
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