母親，我是你兒子 閱讀答案
閱讀是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。首先是把視覺(jué)材料變成聲音，后達(dá)到對(duì)視覺(jué)材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了《母親，我是你兒子》閱讀答案，希望通過(guò)此分享，能對(duì)提高同學(xué)們的閱讀能力有所幫助。
①是母親送我去讀大學(xué)的。她沒(méi)有出過(guò)門(mén),卻依然逞強(qiáng)：“有啥難,我曾經(jīng)一個(gè)人走五十多里去逛廟會(huì)呢!”那是母親走過(guò)的最遠(yuǎn)的地方,也是她最值得驕傲的一次出游，盡管她只字不提回來(lái)的時(shí)候怎樣迷了路,天快亮了才摸索著回到家,見(jiàn)了等在門(mén)口的我,一下子就抱過(guò)我就哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)是我努力地裝作大人安慰她,她才抹掉眼淚,說(shuō)：“我以為再也見(jiàn)不你了呢。”那一年,我12歲,卻開(kāi)始懂得,原來(lái)母親也不總是那么堅(jiān)強(qiáng)。
②但還是上路了。大部分的包都由我來(lái)提，瘦弱的母親只拎了兩個(gè)小包就已經(jīng)累得氣喘吁吁。坐上火車(chē)后，母親已經(jīng)很疲憊，才49歲的她精力明顯不濟(jì)。幾年前父親去世,她原本虛弱的身體因過(guò)重的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現(xiàn)著頑強(qiáng)和能干,搶著洗衣做飯,搶著做一切她認(rèn)為勞累但能體現(xiàn)她的價(jià)值的家務(wù)�，F(xiàn)在,她執(zhí)意不睡,要看著我們的幾個(gè)大包，堅(jiān)持說(shuō)：“有媽在,兒子你放心睡就是,我熬兩個(gè)晚上都行呢!”看著她一臉的疲倦和眼睛里的血絲,我騙她說(shuō)：“開(kāi)學(xué)還要測(cè)試英語(yǔ)聽(tīng)力,我再看會(huì)兒書(shū),媽,你先睡,我們輪流看著。”她這才相信了，頭歪到一邊去,片刻,便起了輕微的鼾聲。
�、勰赣H這一覺(jué)睡了5個(gè)多小時(shí)，醒來(lái)后看見(jiàn)窗外微明的天,立刻滿(mǎn)臉愧疚和不安。她小心翼翼地問(wèn)我:“兒子,媽是不是真的越老越不中用了?怎么就睡得那么沉呢!”我遞給她一杯熱水,安慰她:“晚上記憶就是好呢,學(xué)了很多東西,不愁考試了。”她這才稍稍松了口氣。
……
�、�10個(gè)小時(shí)后,我們走出了上�；疖�(chē)站，被幾個(gè)老鄉(xiāng)接到學(xué)校，終于安頓好了，母親突然小聲地說(shuō)：“咱請(qǐng)人家吃頓飯吧,讓這些孩子幫這么多忙,多不好意思啊。”
�、� 這是母親第一次和這么多“有學(xué)問(wèn)”的人同桌吃飯。盡管有兒子在身邊陪著,她還是局促不安。我們讓她多吃菜,她則慌亂地不知夾哪道菜。因?yàn)榫o張,連筷子都弄掉了。(A)我趕緊取來(lái)一雙新的'，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿(mǎn)她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時(shí)為我做的那樣。
�、薜诙焖湍赣H去車(chē)站,我特意打了電話(huà)讓鄰居在那邊接站。一直到火車(chē)快開(kāi)了,我才下來(lái)。透過(guò)車(chē)窗，我看見(jiàn)母親頭發(fā)蓬亂、灰白,眼睛紅紅的。車(chē)啟動(dòng)了,她別過(guò)臉去,不再看我,瘦削的脊背那么孤單。我突然間難過(guò)起來(lái),然后瘋了似的跑到車(chē)廂門(mén)口,對(duì)著要關(guān)門(mén)的乘務(wù)員大喊:“15號(hào)車(chē)廂靠門(mén)口第一個(gè)座位上的老人,麻煩您幫忙照顧,她沒(méi)有出過(guò)門(mén)的!”看見(jiàn)乘務(wù)員淡淡地點(diǎn)頭,我又拼命地高聲喊:“我是她——兒——子——”
�、咴�(huà)一出口,淚就跟著流下來(lái)。
⑧一個(gè)月后,我打電話(huà)回去,絮絮叨叨地給她講大學(xué)里的趣事,她認(rèn)真地聽(tīng)著,到最后,才突然插話(huà)：“兒子,媽坐火車(chē)去看你吧。”(B)我聽(tīng)了立刻就批她：“那怎么行,你一個(gè)人,我怎么放心?”“可是,兒子,媽真的想你了……”
⑨我才明白,母親已經(jīng)完全像個(gè)孩子。她知道陪兒子出行,帶給他的只是麻煩;她知道坐火車(chē)去看兒子,或許讓他擔(dān)憂(yōu)一路;她也知道兒子已是大人,可以不需要她就能自由地飛翔。可她依然想要給他帶去這些煩惱,只是因?yàn)?一日日老去的她,對(duì)他的依戀是那樣深。
�、舛@樣的依戀,什么時(shí)候,歲月就從我手中接過(guò),轉(zhuǎn)交給了母親?
1.選文標(biāo)題有哪兩層意思?(4分)
2.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)用的是否恰當(dāng)?為什么?(3分)
一個(gè)月后,我打電話(huà)回去,絮絮叨叨地給她講大學(xué)里的趣事。
3.第②段畫(huà)橫線(xiàn)部分在文中有什么作用?(4分)
4.指出文中A、B兩句分別運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法，并分析其表達(dá)作用。(4分)
A.我趕緊取來(lái)一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿(mǎn)她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時(shí)為我做的那樣。
B.我聽(tīng)了立刻就批她：“那怎么行,你一個(gè)人,我怎么放心?”
5.第⑦段畫(huà)橫線(xiàn)句子表達(dá)了人物什么感情?(3分)
6.“我們的愛(ài)是溪流，母親的愛(ài)是海洋”，“我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)”。詩(shī)人的這兩句話(huà)是否能夠完整地詮釋本文的主題?說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
參考答案：
1.表明人物之間的關(guān)系(或交代兩個(gè)主要人物)，2分;表達(dá)兒子要成為母親依靠的強(qiáng)烈責(zé)任感和決心，2分。(若回答：表達(dá)母子間的深情，可給1分。)此題共計(jì)4分。
2.恰當(dāng)，1分;生動(dòng)形象地再現(xiàn)兒子給母親打電話(huà)時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)(或耐心態(tài)度)，1分;體現(xiàn)出兒子對(duì)母親的理解(或孝順、包容、愛(ài)心、思念)，1分。此題共計(jì)3分。
3.交代母親身體情況和母親頑強(qiáng)能干的性格特點(diǎn)，以及母親對(duì)兒子的愛(ài)，1分;這是母親堅(jiān)持送“我”和“我”感恩母親的原因，1分;表達(dá)了我對(duì)母親的理解，1分;為下文(媽媽送我等)情節(jié)發(fā)展作鋪墊，1分。此題共計(jì)4分。
4.A.動(dòng)作描寫(xiě)，1分;生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了兒子對(duì)母親的細(xì)心與關(guān)愛(ài)(或照顧周到)，也體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的感恩，1分。共計(jì)2分。
B.語(yǔ)言描寫(xiě)，1分;用批評(píng)的語(yǔ)氣表達(dá)兒子對(duì)母親的擔(dān)憂(yōu)，傳遞愛(ài)的情感，體現(xiàn)了兒子的孝順和體貼，1分。共計(jì)2分。
此題共計(jì)4分。
5.對(duì)母親的愛(ài)(心疼)和感激，1分;對(duì)母親獨(dú)自出行的擔(dān)憂(yōu)，1分;分離的不舍，1分;不能照顧母親的無(wú)奈、傷感，1分。答出任意三點(diǎn)即可。此題共計(jì)3分。
6.不能。詩(shī)歌重點(diǎn)是歌頌?zāi)赣H，表達(dá)出對(duì)母親的感激和贊美，1分;選文除此之外，側(cè)重表現(xiàn)兒子的有責(zé)任感(或孝順、懂事、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?以及母親對(duì)兒子的依戀，1分。此題共計(jì)2分。
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