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橋邊的老人閱讀答案
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【原文】
橋邊的老人
何君華
�、偃绻s不上清溟橋頭的渡船，我們就不得不步行十幾里山路去鎮(zhèn)上上學(xué)。這顯然不是我們想要的結(jié)果，我們總是早早備好書包、大米和一個星期的腌菜，坐在大同水庫岸邊等渡船到來。
②開渡船的駕船佬總是最后一個來。仿佛知道我們無論多久都會繼續(xù)等下去似的，駕船佬總是慢悠悠地把船錨拋上岸，瞇縫著眼睛，看我們這幫學(xué)生娃爭先恐后地往船上擠，還不忘大聲斥責(zé)道：“莫擠莫擠，淹死你們這幫急死鬼！”但所有人都不理會他的訓(xùn)斥，還是像一群急不可耐的蝌蚪一樣往上躥。
�、鄣人腥硕甲�，駕船佬卻絲毫沒有要開船的意思。有人坐不住了，催促道：“怎么還不開，莫非等酒喝？”“等酒喝”是鄉(xiāng)里罵人的俗話，指一個人慢性子、怠惰，一般只有長輩對晚輩說。有學(xué)生娃膽敢這樣沒大沒小地罵他，駕船佬卻并不生氣，照樣坐在船頭上一動不動。原來，駕船佬是在等遲來的學(xué)生，想多賺幾塊錢渡費。
�、苓�真有不著急的“吊死鬼”（“吊”、“掉”同音，指凡事掉在后面、不著急不搶先的人）慢悠悠地從山路上下來。整整一下午駕船佬都不著急，這時候反倒著急起來，大聲朝山上喊道：“吊死鬼，還不趕快！”聽了他一聲吼，幾個吊死鬼才快步跑起來。
⑤嘟嘟嘟……駕船佬搖響柴油機(jī)，船終于開動了。船頭劈開波浪，像一條巨大的青魚，向下游的大同鎮(zhèn)開去。
�、廾總�星期天的下午，我都會準(zhǔn)時去清溟橋頭等渡船，但是有一次，我也當(dāng)了“吊死鬼”。那是一個秋日的上午，我在池塘里幫爺爺挖藕，不小心弄濕了校服，因為奶奶非要等校服曬干才肯讓我穿上去上學(xué)，又或許是別的什么原因，我已經(jīng)不記得了�？傊莻�星期天的下午遲到了，我在狹窄的鄉(xiāng)村公路上瘋狂地奔跑著，風(fēng)呼呼地從我耳邊吹過，我感覺肯定趕不上渡船了，但還是一次次地加快步伐。等跑過了三個山頭，清溟橋頭終于在我眼前出現(xiàn)時，讓我欣喜不已的是，渡船竟還等在那里！
�、摺暗跛拦�，就等你了，還不趕快！”駕船佬照例遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吼了一句。我連忙歡快地朝他跑去。
�、嘀钡竭@時，我才恍然明白，這個駕船佬嘴上不饒人，心地倒是挺善良——他之所以每次都不肯早早開船，根本就不是為了多賺幾個船費，而是要等所有的學(xué)生娃都齊了才行。駕船佬是那么精明的人，周圍幾個村子有多少娃在鎮(zhèn)上上學(xué)，他心里能不清楚嗎？他要是把船開走了，學(xué)生們該怎么去上學(xué)呢？
�、徇@個駕船佬！
⑩我們支付的那幾毛錢船費怕是還不夠渡船燒柴油的錢！這是很多年后我才知道的事情。那是在駕船佬的葬禮上，他的兒子偶然跟我說的。他曾想把父親接到城里去，他父親死活不肯，他說：“當(dāng)年你不也是這樣坐船到鎮(zhèn)上去上學(xué)的嗎，我若走了，誰來渡娃兒們?nèi)ド蠈W(xué)呢？”
�、犀F(xiàn)在，村里到鎮(zhèn)上早已修起了水泥路，人們到鎮(zhèn)上再也不用坐渡船，大同水庫也開發(fā)成了旅游景點，連名字也改了，叫仙人湖。過年回家的時候，一個人坐在清溟橋岸邊，看夕陽灑滿金色的仙人湖，我還是會想起那駕船佬。
【問題】
17、聯(lián)系全文來看，第一段有什么作用？（4分）
18、根據(jù)要求，賞析詞句。（6分）
（1）船頭劈開波浪，像一條巨大的青魚，向下游的大同鎮(zhèn)開去。（從修辭角度賞析句子）
�。�2）這個駕船佬�。ㄟ@句話獨立成段，包含哪些感情？）
19、作者多次埋下伏筆，暗示“他之所以每次都不肯早早開船，根本就不是為了多賺幾個船費，而是要等所有的學(xué)生娃都齊了才行”，請把這樣的句子找出來。
�。ú簧儆趦商帲�4分）
20、駕船佬是一個怎樣的老人？請你用自己的話概括并簡要分析。（5分）
21、選文結(jié)尾段有什么作用？（3分）
【參考答案】
17、為下文寫老人不肯早早開船這一情節(jié)做鋪墊，從側(cè)面突出老人的善良。（意思相近即可）
18、（1）運用比喻的修辭手法，把船比作“巨大的青魚”，寫出船的靈活，側(cè)面寫出了架船佬架船技術(shù)的嫻熟。（2）包含以下兩種感情：①因錯怪了架船佬而羞愧自責(zé)；②贊嘆架船佬的善良。
19、（1）開渡船的駕船佬總是最后一個來。（2）整整一下午駕船佬都不著急，這時候反倒著急起來，大聲朝山上喊道：“吊死鬼，還不趕快！”
20、善良、直率、寬容、樂于奉獻(xiàn)的老人。老人拒絕兒子把他接進(jìn)城里的要求，留守渡口渡娃兒們上學(xué)，從這里能夠看出老人善良、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)；老人說話嘴上不饒人，體現(xiàn)了他的直率；但有學(xué)生娃對他產(chǎn)生了誤會，沒大沒小地罵他，架船佬并不生氣，這表現(xiàn)了他的寬容。（概括性格2分，分析3分）
21、收束全文，物是人非，而對架船佬的思念不改，突出了文章中心。
【答題】
�。�1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A．如果趕不上清溟橋頭的渡船，孩子們就不得不步行十幾里山路去鎮(zhèn)上上學(xué)，因此，大家都是每天早早趕到大同水庫岸邊等渡船到來。
B．看著學(xué)生娃爭先恐后地往船上擠，駕船佬總是大聲斥責(zé)，但他的斥責(zé)并不嚴(yán)厲，所以孩子們都不理會，還是急不可耐地往船上躥。
C．駕船佬的船是杉木做的，已經(jīng)用了很多年，孩子們常常質(zhì)疑駕船佬的舊船存在安全隱患，但駕船佬盡管愿意卻無力打造一條新船。
D．盡管孩子們支付的渡費并不能使駕船佬過上富裕的生活，但是駕船佬還是為了心底的愿望留在清溟橋邊堅持渡孩子們?nèi)ド蠈W(xué)。
E．發(fā)生在駕船佬身上的故事普普通通、平淡無奇卻又充滿感人的力量，其中蘊(yùn)涵著作者對社會生活中小人物命運的關(guān)注和思考。
�。�2）小說在刻畫“駕船佬”這個形象時，突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。
�。�3）小說是怎樣敘述駕船佬的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。
�。�4）有人認(rèn)為，小說的結(jié)尾一段應(yīng)該刪去，你的看法是什么?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
【答案】
�。�1）BD（答B(yǎng)得3分，答D得2分，答A得1分。）
�。�2）①駕船佬為人善良慈祥，不但送孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，對孩子們不理解的不尊敬話語也不生氣。（2分）②駕船佬心細(xì)，周圍幾個村子有幾個孩子上學(xué)他清楚，每次誰沒及時到他也清楚，總是等人齊了再開船。（2分）③駕船佬有毅力和責(zé)任感，堅持不跟兒子到城里去生活，長期留在清溟橋邊送孩子們上學(xué)。（2分）
�。�3）①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；（2分）②以總是開船晚為中心展開駕船佬的故事，能夠制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；（2分）③少用對話形式，多用“我”的敘述，有利于對駕船佬的故事進(jìn)行揭示，而且增加了小說的抒情色彩。（2分）
4）看法一、小說的結(jié)尾一段應(yīng)該刪去。（2分）理由：①駕船佬的故事已經(jīng)結(jié)束，小說情節(jié)完整；（2分）②駕船佬的形象塑造已經(jīng)完成，人物個性鮮明；（2分）③以駕船佬的話作為小說的結(jié)尾，可以引發(fā)讀者的思考，耐人咀嚼。（2分）
看法二、小說的結(jié)尾一段不能刪去。（2分）理由：①以村莊后來的變化結(jié)尾，完成了小說敘述從過去到現(xiàn)在的時空轉(zhuǎn)換，使小說結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；（2分）②以人們對駕船佬的想念作為小說的結(jié)尾，使人物形象具有了歷史的厚度。（2分）③變化的環(huán)境，永恒的想念，這個結(jié)尾深化了小說對人性美褒揚和推崇的主題。（2分）
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