《應(yīng)有格物致知精神》同步練習(xí)及答案

時間：2022-05-25 05:41:24 閱讀答案我要投稿

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　　一、知識積累

　　１、給下列詞語中加粗的字注音。

　　領(lǐng)悟（）彷徨（）（）袖手旁觀（）

　　２、選出下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)（）

　�。�、袖手旁觀一帆風(fēng)順Ｂ、格物致知豪無選擇

　�。�、推之四海傳之萬世Ｄ、尋求真理學(xué)術(shù)權(quán)威

　　３、下列句子中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

　�。�、實(shí)驗(yàn)的過程僅僅是消積的觀察。Ｂ、解放軍總部授與我一枚榮譽(yù)獎?wù)隆?/p>

　　Ｃ、這件事讓我不知所措。Ｄ、我很容幸被邀請去清華大學(xué)演講。

　　４、下列句子中，不是病句的一項(xiàng)是（）

　�。痢⒁�?yàn)槲覀儾荒苊つ康亟邮苓^去認(rèn)為的真理，所以也不能等待學(xué)術(shù)權(quán)威的指示。

　�。�、在環(huán)境激變的今天，應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。

　�。�、這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，并且是使人適應(yīng)一個固定的社會制度。

　�。摹�(shí)驗(yàn)不是毫無選擇的測量，它需要具體細(xì)致的計劃。

　　５、解釋下列句子中加粗詞的意思。

　　⑴ 應(yīng)有格物致知精神。

　　格物致知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑵ 最使找彷徨恐慌的、是當(dāng)時的惟一的辦法──以埋頭讀書應(yīng)付一切。

　　彷徨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑶ 在環(huán)境激變的今天。

　　激變：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑷ 新的知識不可能由自我探討或哲理的清談而求得。

　　清談：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　二、強(qiáng)化閱讀

　　我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相�，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待學(xué)術(shù)權(quán)威的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。

　　６、從文中看出，什么是真正的格物致知精神？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　７、從選文看，作者要強(qiáng)調(diào)應(yīng)有格物致知精神的原因是什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　８、選文主要用的論證方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　９、從選文內(nèi)容看，作者強(qiáng)調(diào)對于格物和致知要有新的認(rèn)識和思考，這主要指什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１０、令天：格物盈知的意義是什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１１、本段論述的是什么問題？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１２、真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。請你以自信為話題，寫一個相同關(guān)系的復(fù)句。

　　自信不但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　１３、你認(rèn)為，我們今天的教育，應(yīng)該如何做到培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　三、鏈接課外

　　科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱難曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識的方法不同，①就會出現(xiàn)橫看成嶺側(cè)咸峰，遠(yuǎn)近高低各不同的情況，以至引起學(xué)術(shù)上的論爭。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助，把對自己的批評當(dāng)做珍貴的友誼。正如李四光同志所說：沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。歌德也說：我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。這都是因?yàn)�，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。

　　法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說：要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的。并宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。今天，為了四化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向，使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣，虛懷若谷，可容得下百川之流，②聽得進(jìn)敵對意見。

　　１４、對本文的論點(diǎn)，人們有四種意見，你認(rèn)為哪一種意見正確，將正確選項(xiàng)的字母填入括號內(nèi) （）

　�。痢⒖茖W(xué)就是探求真理。Ｂ、人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱難曲折的過程。

　　Ｃ、有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。

　�。�、贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。

　　１５、文中畫橫線的部分用了哪種表達(dá)方式？將應(yīng)選答案的字母填入括號內(nèi)（）

　�。�、議論Ｂ、說明Ｃ、抒情Ｄ、敘述Ｅ、描寫

　　１６、引號主要有以下用法，文中畫波浪線的①②兩句話中的引號各是哪種用法？將應(yīng)選答案的字母填入括號內(nèi) ①（） ②（）

　�。�、表示引用的部分Ｂ、表示特定的稱謂Ｃ、需要著重指出的部分

　�。摹⒈硎局S刺的意思Ｅ、表示否定的意思

　　１７、文中有三句名人言論，請根據(jù)它們在文中的作用判斷：是道理論據(jù)的，在句后的括號內(nèi)畫√；不是道理論據(jù)的，在句后括號內(nèi)畫×。

　�、� 正如李四光同志所說：沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。（）

　　② 歌德也說：我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。（）