- 相關(guān)推薦
《勛章》閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的《勛章》閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《勛章》閱讀答案 1
勛章
(俄國(guó))契訶夫
“我有事找你商量�！避娛鲁跫�(jí)中學(xué)教員，十四品文官列甫·普斯佳科夫?qū)λ呐笥蚜袌?jiān)佐夫中尉說(shuō)，“要不是極其需要，我也就不來(lái)麻煩你了。好朋友，請(qǐng)你把斯坦尼斯拉夫勛章借給我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個(gè)女兒，……娜斯嘉和齊娜，……我是把你看做朋友才跟你說(shuō)的……你借給我吧，勞你的駕！”普斯佳科夫這些話是結(jié)結(jié)巴巴、漲紅臉，不住膽怯地回過(guò)頭去看房門而說(shuō)出口的。
中尉罵了幾句，然后同意了。
普斯佳科夫坐上出租馬車到斯皮奇金家去。他略微敞開皮大衣，看他的胸口，別人的勛章在他胸口金光閃閃，釉子發(fā)亮。
“不知怎么，自己都對(duì)自己多添了幾分敬意呢！”教員想著，嗽了嗽喉嚨�！皡^(qū)區(qū)一個(gè)小玩意兒，至多也不過(guò)值五個(gè)盧布，卻造成多么大的聲勢(shì)！”
到斯皮奇金的家門口，他敞開皮大衣，開始慢吞吞地把車錢付給趕車的。趕車的，依他看來(lái)，一見到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進(jìn)房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進(jìn)大廳里。
可是這時(shí)他看見一件可怕的事，他的同事，法語(yǔ)教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。想到就要被人揭穿，普斯佳科夫頭一個(gè)想法就是扯下勛章，或者往回跑�？墒莿渍戮Y得很結(jié)實(shí)，往后退也已經(jīng)不可能。他趕緊用右手蓋住勛章，拱起背來(lái)，很別扭地向大家一鞠躬，同誰(shuí)也沒握手，沉重地在空椅子上坐下，卻恰好坐在他的法國(guó)同事對(duì)面。
仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯。他用左手拿起湯匙來(lái)，然而又想起在上流社會(huì)不宜于用左手吃東西，就趕緊聲明已經(jīng)吃過(guò)飯，不想再吃了。
普斯佳科夫靈魂里充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱：湯盆里騰起饞人的香氣，清蒸鱘魚冒出異常開胃的熱氣。教員有心放開右手，用左手蓋住勛章，可是這顯得頗不方便。“天主啊，快點(diǎn)結(jié)束這頓飯！我要到飯館里去吃它一頓！”他對(duì)自己說(shuō)。
他膽怯地用一只眼睛瞥一下法國(guó)人。發(fā)現(xiàn)對(duì)方正瞧著他，卻也是極其忸怩不安，也是什么東西都沒吃。兩個(gè)人互相看著，越發(fā)慌張，就低下眼睛看面前的空碟子。
“他識(shí)破了，這個(gè)混蛋！”普斯佳科夫暗想。
吃第五道菜了，有人提議：“為在座的女士們的青春干杯！”宴席上的人亂哄哄地站起來(lái)，普斯佳科夫也站起來(lái)，用左手拿起酒杯。
“列甫·普斯佳科夫，請(qǐng)您把這杯酒交給娜斯嘉！” 斯皮奇金讓人遞給他一杯酒。
這令普斯佳科夫大為恐慌，他不得不使用右手了。勛章和勛章上那根揉皺的紅絲帶終于見了天日！教員臉色煞白，低下頭去，心虛地往法國(guó)人那邊瞥一眼——法國(guó)人正在看他，眼睛里滿是驚訝和疑問(wèn)，嘴唇卻很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。
“尤里·特蘭勃良！”主人又轉(zhuǎn)頭對(duì)法國(guó)人說(shuō)，“請(qǐng)您把這瓶酒放回原處！”
特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個(gè)酒瓶，于是……啊，真是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)！普斯佳科夫看見他胸前原來(lái)也有一枚勛章，而且是安娜勛章！法國(guó)人也在搗鬼！普斯佳科夫高興得笑起來(lái)，往椅子上一坐，渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！
“啊啊，……嗯！……”斯皮奇金看見教員胸前的勛章，哼哼哈哈地說(shuō)。
“是啊！”普斯佳科夫說(shuō)，“真是怪事，尤里·特蘭勃良！年前我們那兒呈報(bào)上去領(lǐng)勛章的人多么少呀！我們那兒的人那么多，可是領(lǐng)到的卻只有您和我！這可真是怪事！”
特蘭勃良快活地頻頻點(diǎn)頭，亮出他的左邊衣領(lǐng)，那上面赫然閃著一枚安娜三級(jí)勛章。
飯后，普斯佳科夫走遍各處房間，讓那些小姐看他的勛章。雖然他饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍遙自在。
“要是我早知道這樣，”他嫉妒地瞧著同斯皮奇金談勛章的特蘭勃良，心里暗想，“那我就會(huì)戴上一枚符拉季米爾勛章。此時(shí)和主人聊天的就應(yīng)該是我了。唉，真沒想到啊！”
只有這個(gè)想法才使得他難過(guò)。至于其余方面，他倒是完全幸福的。
�。ㄓ袆h改）
4. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( ）
A. 小說(shuō)以一個(gè)低等文官借勛章赴宴的故事為題材，戲劇性的情節(jié)充滿諷刺意味，展示了一幅十九世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)風(fēng)俗畫。
B. 小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫是一大亮點(diǎn)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫細(xì)致入微，充分揭示了人物性格特征和起伏跌宕的心理變化。
C. 一枚小小的勛章卻讓人平添了對(duì)普斯佳科夫的敬意，連趕車的見到衣服上的斯坦尼斯拉夫勛章，也對(duì)普斯佳科夫肅然起敬。
D. 法國(guó)教員特蘭勃良的勛章顯然也是借來(lái)的，而且他戴的安娜三級(jí)勛章比普斯佳科夫的要高級(jí)，也因此更受主人青睞。
5. 契訶夫的小說(shuō)以批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格著稱，將犀利的筆觸指向整個(gè)社會(huì)。請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)，完整概括小說(shuō)主旨的幾個(gè)層面。
6. 斯皮奇金這個(gè)人物在文中著筆不多，卻至關(guān)重要，請(qǐng)分析這個(gè)人物在文中的作用。
【答案】4. C 5. （小說(shuō)借一個(gè)初級(jí)教員低等文官借勛章出席商人舉辦的宴會(huì)的故事，展示了19世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)風(fēng)俗畫卷，表達(dá)了對(duì)社會(huì)的諷刺和批判。）
1）以對(duì)社會(huì)低層人物形象的刻畫來(lái)諷刺貪慕虛榮、弄虛作假的社會(huì)風(fēng)氣：普斯佳科夫和特蘭勃良不約而同地借了不屬于自己的勛章參加宴會(huì)，說(shuō)明這個(gè)社會(huì)虛榮、作假成風(fēng)。（或者揭示了俄羅斯社會(huì)低層人物的卑微奴性：借勛章去攀附上流社會(huì)的趨炎附勢(shì)，奴顏婢膝，骨子里奴性思想嚴(yán)重。）
2）以對(duì)上層社會(huì)的人物形象的來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的勢(shì)利眼眾生相：身居高位的中尉的傲慢舉止，有錢的商人只認(rèn)勛章不認(rèn)人的武斷態(tài)度，都揭露出所謂上流社會(huì)的虛偽勢(shì)利。
3）以勛章來(lái)暗示俄羅斯社會(huì)的等級(jí)分化嚴(yán)重，批判俄羅斯社會(huì)的'不平等：一枚勛章拉開了人的三六九等，荒謬而又諷刺。
6. 1）斯皮奇金這個(gè)人物從側(cè)面襯托出主人公的趨炎附勢(shì)貪慕虛榮：正是為了參加他的宴會(huì)接近他的女兒，主人公想法設(shè)法借勛章，想要接近他所代表的上流社會(huì)，以此表現(xiàn)主人公的虛榮心。
2）對(duì)斯皮奇金這個(gè)人物的描寫推動(dòng)了人物情節(jié)：從參加宴會(huì)到自己胸前的勛章暴露再到法國(guó)教員的勛章曝光都是由斯皮奇金的言行來(lái)推動(dòng)的。這個(gè)人物對(duì)情節(jié)發(fā)展至關(guān)重要。
3）這個(gè)人物折射出小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境：一個(gè)用勛章來(lái)判別人的好壞，決定自己對(duì)人的態(tài)度的勢(shì)利商人，反映出社會(huì)的虛偽和不平等本質(zhì)，從而突出了小說(shuō)的主題。
【解析】
【4題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。C項(xiàng)，結(jié)合原文內(nèi)容“趕車的，依他看來(lái)，一見到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就愣住了”分析，說(shuō)明這只是一廂情愿的想法，虛榮心的體現(xiàn)。故選C。
點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：
�。�1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。
（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。
�。�3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。
（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。
�。�5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案�？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢�。
【5題詳解】
試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。結(jié)合文章情節(jié)，完整概括小說(shuō)主旨的幾個(gè)層面，主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：
①以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。
�、谟霉适碌男问结橅緯r(shí)弊。
�、弁ㄟ^(guò)寓言，寄寓人生哲理。虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。
（2）對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語(yǔ)言情感色彩看、從整體傾向看。結(jié)合文本第一節(jié)內(nèi)容分析，小說(shuō)借一個(gè)初級(jí)教員低等文官借勛章出席商人舉辦的宴會(huì)的故事，展示了19世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)風(fēng)俗畫卷，表達(dá)了對(duì)社會(huì)的諷刺和批判。結(jié)合“特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個(gè)酒瓶……如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了”“可是這時(shí)他看見一件可怕的事，他的同事……沉重地在空椅子上坐下，卻恰好坐在他的法國(guó)同事對(duì)面”分析可知，對(duì)社會(huì)低層人物形象的刻畫來(lái)諷刺貪慕虛榮、弄虛作假的社會(huì)風(fēng)氣。結(jié)合“中尉罵了幾句，然后同意了”“那我就會(huì)戴上一枚符拉季米爾勛章。此時(shí)和主人聊天的就應(yīng)該是我了”分析可知，對(duì)上層社會(huì)的人物形象的來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的勢(shì)利眼眾生相。一枚勛章拉開了人的三六九等，荒謬而又諷刺。
【6題詳解】
試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。小說(shuō)中次要人物的作用，主要可從以下幾個(gè)方面思考：從側(cè)面襯托(反襯)出主要人物的性格(形象)；引出主要人物，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；貫穿全文，作為線索；暗示(揭示)小說(shuō)的主旨；次要人物如果是“我”，能增強(qiáng)故事情節(jié)的真實(shí)感。結(jié)合“我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個(gè)女兒，……娜斯嘉和齊娜，……我是把你看做朋友才跟你說(shuō)的……你借給我吧，勞你的駕”分析可知，從側(cè)面襯托出主人公的趨炎附勢(shì)貪慕虛榮。從參加宴會(huì)到自己胸前的勛章暴露再到法國(guó)教員的勛章曝光都是由斯皮奇金的言行來(lái)推動(dòng)的。結(jié)合“‘啊啊，……嗯！……’斯皮奇金看見教員胸前的勛章……那上面赫然閃著一枚安娜三級(jí)勛章”分析可知，這個(gè)人物折射出小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境：一個(gè)用勛章來(lái)判別人的好壞，決定自己對(duì)人的態(tài)度的勢(shì)利商人，突出了小說(shuō)的主題。
《勛章》閱讀答案 2
這事發(fā)生在1945年4月末，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗在柏林中心進(jìn)行。接受了報(bào)道該戰(zhàn)況的任務(wù)之后，我決定到火車站去。我好不容易才走到市中心的鐵路上，這里正進(jìn)行著激烈的戰(zhàn)斗。在我軍和德軍陣地之間，橫著一條寬闊的大街。在一幢被毀壞了的樓房附近，躺著一位已經(jīng)死去的德國(guó)婦女。她身邊有個(gè)小女孩，還活著，大約三四歲。
當(dāng)戰(zhàn)斗的喧囂沉寂下來(lái)的片刻，就會(huì)聽見小女孩大聲的啼哭聲。這絕望無(wú)助的哭聲，震撼著這塊土地。
突然，我看見一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士向小孩爬去。法西斯匪徒開起槍來(lái)，可是戰(zhàn)士仍朝著女孩的方向爬，爬到了她身邊，他將她抱了起來(lái)。射擊停止了，呈現(xiàn)出一片可怕的寂靜，在這寂靜中，大家聽見一個(gè)男人的聲音在哄小孩。
戰(zhàn)士往回爬了，打死他并不難，可是對(duì)方?jīng)]有開槍。只是當(dāng)他已經(jīng)到了自己人跟前時(shí)，才傳來(lái)一聲槍聲——一個(gè)狙擊手開槍了。戰(zhàn)士竭盡全力將女孩交到同志的手上。大家聽見他說(shuō)：“把女孩接過(guò)去，我好像受傷了�！�
第二天我決定找到這位戰(zhàn)士，更詳盡地了解一下他的情況。我被告知，他住進(jìn)醫(yī)院了，傷勢(shì)十分嚴(yán)重。我驅(qū)車趕到醫(yī)院，見到了這位戰(zhàn)士。我獲準(zhǔn)探視5分鐘。
5分鐘能做什么？由于虛弱，戰(zhàn)士幾乎不能說(shuō)話。了解到的情況不多：盧基揚(yáng)諾維奇·特里豐·安德烈耶維奇，明斯克居民，戰(zhàn)前在一家無(wú)線電廠當(dāng)工人。戰(zhàn)爭(zhēng)初期參加了紅軍，在斯大林格勒作過(guò)戰(zhàn)，在那里他受了傷，獲得了他的第一枚紅星勛章。不久，又獲得了紅旗勛章。
當(dāng)被問(wèn)到家庭情況時(shí)，他低聲回答說(shuō)：“我沒有家�！薄耙郧耙矝]有？”“有過(guò)。有妻子和兩個(gè)女兒。她們都死在明斯克。我也沒有父母親。法西斯匪徒燒毀了他們居住的村子，所有的村民——都被槍殺了�！�
盧基揚(yáng)諾維奇疲倦地閉上了眼睛。幾小時(shí)后，他因傷勢(shì)過(guò)重而死去。那個(gè)時(shí)期，在柏林的大街上，還發(fā)生了一件與上述情況相同的事，戰(zhàn)士尼古拉·莫索諾夫在猛攻德國(guó)國(guó)會(huì)大廈時(shí)，也救出了一個(gè)德國(guó)小孩。
兩位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在柏林建立了同樣的功勛。為紀(jì)念他們，蘇聯(lián)雕塑家葉甫根尼·維克托羅維奇·武切季奇制作了精美紀(jì)念碑，矗立在柏林，碑前總是鮮花不斷。
�。�1）二戰(zhàn)期間德國(guó)鬼子的殘暴舉世皆知，但本文卻寫出人性復(fù)雜的一面，仔細(xì)閱讀，找出能夠表現(xiàn)德軍痛苦的心靈搏斗的句子。
________________________________________________
�。�2）請(qǐng)猜測(cè)一下作者“我”的身份。
________________________________________________
�。�3）結(jié)合文章談?wù)勔缘谝蝗朔Q行文有哪些好處。
________________________________________________
�。�4）你認(rèn)為第7自然段寫戰(zhàn)士家庭遭遇有什么作用？
________________________________________________
�。�5）相對(duì)于通篇慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫，你認(rèn)為本文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？
________________________________________________
（6）如果你是當(dāng)年那個(gè)被救的小女孩，長(zhǎng)大后到紀(jì)念碑前，手持鮮花，你心里會(huì)默念什么？（要求：展開合理想像，不少于100個(gè)字）
________________________________________________
閱讀答案：
（1）“射擊停止了，呈現(xiàn)出一片可怕的寂靜”“打死他并不難，可是對(duì)方?jīng)]有開槍�！�
�。�2）戰(zhàn)地記者。
點(diǎn)撥：從第①自然段的第二句話“接受了報(bào)道該戰(zhàn)況的任務(wù)之后，我決定到火車站去”，可以看出作者的身份。
�。�3）①“我”的記者身份，使自己成了事件的`報(bào)道者和見證人，使敘事真實(shí)可信；記者以第一人稱敘述事件，決定了情節(jié)更集中，更具典型性，增加感人的效果。
�。�4）內(nèi)容上：從戰(zhàn)士的家庭遭遇，表現(xiàn)戰(zhàn)士對(duì)法西斯德國(guó)的刻骨仇恨；寫法上：此處與前文所寫對(duì)敵人的恨和對(duì)德國(guó)人民的愛形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更凸顯這位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士高尚完美，閃耀人性光輝的博愛和英雄主義精神。
�。�5）與前文慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫相比，結(jié)尾顯得光明美好，充滿亮點(diǎn)，給人以希望，使人認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)不能摧毀人性中最美好的善良的博愛的東西，表達(dá)了人類對(duì)和平的渴望和對(duì)真善美的追求。
�。�6）略 點(diǎn)撥：注意結(jié)合主題，使用第一人稱，運(yùn)用心理描寫，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像，可以表達(dá)感激恩人，對(duì)和平的祈禱，對(duì)人類美好明天的祈愿等情感。
【《勛章》閱讀答案】相關(guān)文章：
等閱讀及答案05-20
閱讀選文閱讀及答案10-19
大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22
理性的閱讀閱讀及答案11-16
《母親給出的答案》閱讀答案07-31
《母親給出的答案》閱讀答案05-17
經(jīng)典閱讀題及答案09-11
《飯》閱讀答案08-17
善心閱讀答案10-17
《筷子》閱讀答案11-18