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《父親的東籬》閱讀答案
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的《父親的東籬》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《父親的東籬》閱讀答案 1
�。�1）古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，這些滴著露 水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。
（2）可是，翻檢我自己，自從離開老家，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩 莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一 片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我 傳授民謠的唱法。
（3）我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂 的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾 個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔， 用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。
�。�4）隨著年齡漸長，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄 那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐 著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時(shí)光之外。
�。�5）我以為這就不錯(cuò)了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩 心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。
�。�6）直到 2001 年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自賞的做法和想法，只是我的 自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了竟然關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。
�。�7）那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤暖和，我沿麥 田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所 以，橫的、豎的阡陌我都走了個(gè)遍，然后，我就到了家。
（8）走進(jìn)老家院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往 年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著一行行的萵筍、白菜、茄子、芹菜、蔥和蒜苗，薺薺菜算 是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都 笑盈盈站在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著 選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一 放晴，它們就開始吹奏。
（9）“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人 境，結(jié)廬的，不是哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但 是，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著 一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也 能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。
�。�10）“采菊東籬下，悠然見南山”，當(dāng)然，此時(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候，菊，連同別 的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過。 而當(dāng)?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆�，我的父親也會在籬笆邊， 坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整 齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的'南山。
�。�11）我突然明白了：我的不識字的父親，正在維護(hù)陶淵明的“東籬”。
�。�12）而我呢？
（13）我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩掩護(hù)我越來越遠(yuǎn)地 遠(yuǎn)離山水。
�。�14）我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來越遠(yuǎn)地 告別故園。
�。�15）我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來越遠(yuǎn)地 永失東籬。
�。�16）是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰， 但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們， 延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史……
�。ㄟx自《甘肅日報(bào)》有刪節(jié)）
4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）
A.文章開篇直抒胸臆，表達(dá)了自己對陶淵明及其詩文的喜愛，又引出下文要寫的內(nèi)容。
B.第二段作者雖然是對自己遠(yuǎn)離田園的反思，但優(yōu)美的描繪卻能勾起人們對田園的向往。
C.文章以第六段為過渡，由寫自己在詩文中的沉浸，轉(zhuǎn)而寫父親及從父親那獲得的感悟。
D.文章最后一段運(yùn)用排比句升華了全文內(nèi)容，既含蓄地揭示了文章主旨，又照應(yīng)了文題。
5.作者為什么一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》，扎進(jìn)唐朝的山水里，拜訪陶淵明？（6 分）
6.如何理解“父親的東籬”這一標(biāo)題的含義？（6 分）
閱讀答案：
4.D（3 分）【最后一段沒有運(yùn)用排比句，也不是含蓄地揭示主旨�！�
5.①出于對中國古詩詞的真心喜愛。
�、谔颖艹擎�(zhèn)的喧囂、辦公室的沉悶，緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，填補(bǔ)失去故園的空虛。
�、垩永m(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。（每點(diǎn) 2 分，意思對 即可）
6.“父親的東籬”表層意是指父親用竹條、青岡木條、楊柳樹枝仔細(xì)編織的菜園的籬笆；深層意是指父親內(nèi)心 傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情，用自己的勞動營造的安穩(wěn)樸素的意境；在作者眼里，“父親的東籬”是對“陶淵 明的‘東籬’”的延續(xù)和維護(hù)，是古國的鄉(xiāng)愁和詩史的延續(xù)。（每點(diǎn) 2 分，答出三點(diǎn)并加以分析即可得 6 分。）
《父親的東籬》閱讀答案 2
閱讀下面的作品，完成18～22題。
父親的東籬
李漢榮
說起來，我也算是個(gè)詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。
可是，翻檢我自己，自從離開老家，進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。
其實(shí)，不說別的，就說我的鞋子吧，我的鞋子，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。
從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。
我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。
這些年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時(shí)光之外。
我以為這就不錯(cuò)了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。
直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。
為什么是在那天，我才突然明白這些呢？
那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個(gè)遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個(gè)“正”字。因?yàn)槲业母赣H名叫正德。然后，我就到了家。
走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。
“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。
“采菊東籬下，悠然見南山�！碑�(dāng)然，此時(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時(shí)踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當(dāng)?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆猓业母赣H也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。
我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。
而我呢？我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩掩護(hù)我越來越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的`空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來越遠(yuǎn)地告別故園。我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來越遠(yuǎn)地永失東籬。
于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史……。
19．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．第段列數(shù)我的鞋子“見過”的諸多事物，是為了表達(dá)對疏離鄉(xiāng)土的遺憾之情。
B．第段作者經(jīng)常“拜訪”陶淵明，是因?yàn)殡S著年齡增長他逐漸萌生了歸隱之心。
C．文章對父親勞作與休憩景象的描繪，與作者那些“孤芳自賞”的做法形成了對比。
D．作者的尋找、領(lǐng)悟、反思與感激，是對“東籬”意蘊(yùn)不斷發(fā)現(xiàn)的過程，啟人思考。
20．第段語言表達(dá)富有特色，請結(jié)合具體語句加以賞析。（5分）
21．第段作者為什么花了很多筆墨描寫菜園“風(fēng)光”？請結(jié)合上下文簡要分析。（6分）
22．根據(jù)文意，文章標(biāo)題“父親的東籬”有怎樣的含義？以此為題有什么好處？（6分）
答案：
四、本大題共5小題，共23分。
19．B
20．答案示例一：
此段運(yùn)用借代手法，以“公元前的露水和青草”指代《詩經(jīng)》中描寫的詩意自然，以“唐朝的山水”“酒香”“月光”指代唐詩中的詩意生活，以“李白們”代替唐代詩人群體，生動描繪出作者沉醉于詩歌世界的心靈體驗(yàn)，閱讀《詩經(jīng)》、唐詩時(shí)的癡迷狀態(tài)，具體可感，令人神往。
答案示例二：
此段化虛為實(shí)。無形的心魂可以有形地“龜裂”，生動描繪出缺少詩意滋潤的心靈那種粗糙干涸狀態(tài)；“清涼月光”可以攜帶，“清涼和皎潔”可以擱放，化抽象為具體，將唐詩帶給作者的美好感受、精神滋養(yǎng)、與心靈愉悅具體生動地呈現(xiàn)出來，富有感染力。（5分）
21．答案要點(diǎn)：
父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，生機(jī)勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣、詩意美感；著意描寫這一風(fēng)光是為突出這才是真正的詩意田園，自然引發(fā)下文“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的詩意聯(lián)想，為下文“我”的領(lǐng)悟作好鋪墊。而且這樣的詩意田園是父親用汗水澆灌出來的，為結(jié)尾表達(dá)是“父親們”在維護(hù)、“延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史”作了鋪墊。（6分）
22．答案要點(diǎn)：
含義：父親的菜園，真實(shí)的田園。父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根鄉(xiāng)土、辛勤勞作、營造美好田園的質(zhì)樸生活方式。真正的田園詩意，延續(xù)千年的古國詩脈，國人的心靈歸宿、精神家園。
好處：形象別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；用典，引發(fā)讀者關(guān)于“東籬”意象的豐富聯(lián)想，有文化意味�！皷|籬”意蘊(yùn)豐富，“父親”則限定、提示了“東籬”深層意蘊(yùn)，虛實(shí)結(jié)合，暗示、深化了文章的主旨。（6分）
《父親的東籬》閱讀答案 3
①說起來，我也算是個(gè)詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。
②可是，自從離開老家進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一畦莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一只青蛙與我交流過對稻花香的感受�；蛟S是因?yàn)橥恋�、故鄉(xiāng)、田園離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了吧。在城里過得越久，內(nèi)心的匱乏感就越強(qiáng)烈。
�、圻@些年來，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事。在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一棵松樹，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時(shí)光之外。我以為自己正以這樣的方式延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。
�、苤钡侥悄瓿跸牡囊惶欤也磐蝗幻靼祝何业倪@些孤芳自賞、我的這些做法和想法，只是我的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。
�、轂槭裁词窃谀翘�，我才突然明白這些呢？
�、弈翘煜挛�，我回老家探親。立夏剛過，天朗氣清，小風(fēng)拂衣。踏入田埂，我像是會見一位許久未見的老友，試探著發(fā)出問候。腳底剛輕輕落地，泥土便飛揚(yáng)著、攀升著一起上前擁住了我的鞋子，踏實(shí)的感覺瞬間從腳底涌向心底。我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，若是直走，一會兒就到家。我想多走一會兒田埂，橫的、豎的'阡陌我都走了個(gè)遍，橫一下，豎一下，愜意極了。走著走著，就到了家。
�、咦哌M(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。望眼菜園，萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗整齊地排列其中。薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語�！炯住恐讣谆�、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比劃著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。
�、唷敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。
�、帷安删諙|籬下，悠然見南山”。此時(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候。菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手撫摸過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，【乙】以便它們隨時(shí)踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆�，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊河岸上的柳林，向南望去。【丙】他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。我的不讀詩的父親，在他親手編織創(chuàng)造的田園中，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。
�、舛夷�？我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶；我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛；我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺。
那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。我那不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他也不知道陶淵明是誰。但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，耕耘和創(chuàng)造著鄉(xiāng)村的田園，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，澆灌和撫慰著匱乏的心靈。
�。ㄈ〔挠诶顫h榮的散文）
20、文章寫了作者回歸所向往的田園生活的歷程。在遠(yuǎn)離山水的城市中，作者感到①，常讀田園之詩；在老家的田埂上，作者②，感到踏實(shí)愜意；在③，作者看到父親修整籬笆，對心之所向有了新的認(rèn)識。（3分）
21、題目中的“東籬”借用了陶淵明的詩句。從全文來看，“東籬”的表層含義是①，深層含義是② 。（2分）
答
20、答案示例：
�、賰�(nèi)心匱乏
②漫步阡陌間
�、劾衔莸脑鹤永铮ü�3空。共3分，每空1分）
21、答案示例：
①父親用竹條、青岡木條、楊柳樹枝仔細(xì)編織的菜園的籬笆；
②父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根鄉(xiāng)土，用辛勤勞所創(chuàng)造作的質(zhì)樸而有詩意的田園生活。（共2分。共2空，每空1分）
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