泥濘的閱讀答案

時間：2024-10-30 23:12:41 兆波閱讀答案我要投稿

《泥濘》閱讀練習與答案推薦度：
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泥濘的閱讀答案

　　在學習、工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編精心整理的泥濘的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

泥濘的閱讀答案

　　泥濘的閱讀答案篇1

　�、俦狈降某醮菏求a臟的，這骯臟當然源自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。

　�、谠诒狈铰L的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪緘的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽粗y色的無限延伸著的道路，你的內心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

　�、廴欢�，春風來了。春風使積雪融化，它們在消融的過程中客顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撤手人寰的老婦人。雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來：它的蔓麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈弭�！∠锢锬嗨椴�；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那混水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起采……

　�、苓@是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

　�、菸覠釔圻@種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到餓羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的唐礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。 (螢如令，在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了。但是在融雪的時節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種丸違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲八鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環(huán)繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想采得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們曾有過的'苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

　�、弋斘覀冊诒患氂晗此⑦^的青石板路上走倦了，當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時，當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此，我們真應該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒、給人力量的泥濘。因此，它是舉世無雙的。

　　(選自《知識窗))2012年第3期，選文有改動)

　　1．文章重在寫泥濘，但第①②段卻從北方漫長冬季里的雪著筆，為什么?

　　2．閱讀文章②③兩段，說說雪的“美麗”和“丑陋”的含義是什么?

　　3．對文章第⑤段劃線句子，你是如何理解的?

　　4．文章第⑥段說作者在融雪的季節(jié)，走在農(nóng)貿(mào)市場久違的泥濘路上．為什么會陷人另一種懷想?

　　5．有人說，春日雪后的泥濘臟亂不堪，我討厭它；有人說，春日雪后的泥濘渾然天成，我喜歡它。你贊成哪一個觀點，談談你的看法。

　　[參考答案]

　　1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。

　　2．美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象。

　　3．①泥濘帶來了質樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，懂得祖國之于人的真正含義。

　　4．①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。

　　5．開放題，有自己的觀點，只要言之成理，能自圓其說，即可得分。

　　泥濘的閱讀答案篇2

　　泥濘（遲子建）

　�、俦狈降某醮菏求a臟的，這骯臟當然源自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。

　�、谠诒狈铰L的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪緘的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽�，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

　�、廴欢猴L來了。春風使積雪融化，它們在消融的過程中客顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撤手人寰的老婦人。雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來：它的蔓麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈弭．——小巷里泥水遍布；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那混水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起采……

　　④這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

　　⑥ 如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了。但是在融雪的時節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種丸違的泥濘。泥濘中的.廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲八鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環(huán)繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想采得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

　�、弋斘覀冊诒患氂晗此⑦^的青石板路上走倦了，當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時，當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此，我們真應該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒、給人力量的泥濘。因此，它是舉世無雙的。 (選自《知識窗))2012年第3期，選文有改動)

　　小題1:文章重在寫泥濘，但第①②段卻從北方漫長冬季里的雪著筆，為什么?（3分）

　　小題2:閱讀文章②③兩段，說說雪的“美麗”和“丑陋”的含義是什么?（4分）

　　小題3:對文章第⑤段劃線句子，你是如何理解的?（4分）

　　小題4:文章第⑥段說作者在融雪的季節(jié)，走在農(nóng)貿(mào)市場久違的泥濘路上．為什么會陷人另一種懷想?（3分）

　　小題5:有人說，春日雪后的泥濘臟亂不堪，我討厭它；有人說，春日雪后的泥濘渾然天成，我喜歡它。你贊成哪一個觀點，談談你的看法。（4分）

　　參考答案：

　　小題1: (3分)從雪著筆是為了寫初春雪后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。

　　緊扣“鋪墊”或“引出下文”方可得分。

　　小題2: (4分)美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”(2分)；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象(2分)。

　　小題3: (4分)①泥濘帶來了質樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，懂得祖國之于人的真正含義(答對二點得3分，答對三點得4分。)。

　　小題4:(3分)①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落(1分)；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重(1分)；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱 (1分)。

　　小題5:(4分)開放題，有自己的觀點，只要言之成理，能自圓其說，即可得分。

　　小題1:試題分析：作品的標題是“泥濘”，表明其抒寫的主體是“泥濘”。在抒寫主體出現(xiàn)之前先寫次要的東西（雪），往往就有“鋪墊”、“渲染”、“引起下文”等作用�？梢�，在寫“泥濘”之前，先寫“雪”，是要為“泥濘”作好鋪墊。然而，僅僅說“先寫‘雪’，是要為‘泥濘’作好鋪墊”是不全面的，因為文章第一段寫“雪”之美，第二段又寫了“雪”之丑。文章作者認為，既然愛雪，就不僅要愛雪之美，也應同時愛雪之丑，并由此引出了本文的主旨：熱愛這種渾然天成的泥濘。因此可見，文章開頭描寫雪，是為了突出雪那美麗與丑陋的兩重性，從而為下文寫泥濘作鋪墊。

　　點評：文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內容時，要整體把握文章，注意文中的鋪墊、伏筆、照應、對比等語句，多思考，這樣不僅理解了其內容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構思上的精妙之處，也可以領會到了。

　　小題2:試題分析：文章第②段寫雪“自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中�！薄澳愕膬刃谋銜笠缰还杉で椋簽橹菬o與倫比的壯麗或者是蒼涼�！笨梢苑治龀觥把钡拿利愔副逵駶嵒颉盁o與倫比的壯麗或者是蒼涼”；第③段雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象可以看出雪的“丑陋”。

　　點評：詞語的理解要與句子相結合，有時還要根據(jù)上下文內容進行揣摩。我們常說“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個道理，只有放到語境中揣摩出來的意思才會是正確的全面的。

　　小題3:試題分析：文章圍繞著“我熱愛泥濘”這一思想情感來鋪寫行文的。因此“我熱愛這種渾然天成的泥濘”一句顯然是本文的主旨句。從篇章結構上看，文章的第二段末作者抒寫了“（我）更熱愛它們消融時給這大地制造的空前的泥濘”的思想情感，接著第三段描寫了早春時光泥濘不堪的山村生活場景，然后，再展開聯(lián)想（“泥濘常常使我聯(lián)想到……”。綜觀以上分析，我們不難看出，“我熱愛這種渾然天成的泥濘”一句在篇章結構上又是一個承上啟下的過渡句。如果說“山村的泥濘”是實寫的話，那么接下來的“聯(lián)想”則是虛寫，“泥濘”則是抽象的，具有象征意義的物象，為什么“我熱愛這種渾然天成的泥濘”呢？第五段開頭一句就作了回答：“泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族”，聯(lián)想到羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金等踏著“泥濘”前進的跋涉者。這一段的最基本內容就是，泥濘使我聯(lián)想到了跋涉者。

　　點評：作者情感的表達，往往要借助于一些精彩的語句，這些語句又要借助于一些表現(xiàn)手法來流淌作者的感情。理解文中重要詞句的含義時，要聯(lián)系文章內容來分析，有時候可以用文中原句來解釋，有時候則需要歸納概括。

　　小題4:試題分析：從文章第⑥段中“想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰”可以看出歷史帶給人的深重感受，而不忘歷史，就能使人警醒。因為從文章內容上看“泥濘”可以象征著“困難”、“挫折”、“逆境”等方面的意思。泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。

　　點評：看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。

　　小題5:試題分析：這道開放性的題目，無論學生贊成哪種觀點，只要觀點明確，言之成理，能自圓其說即可。如贊成“春日雪后的泥濘臟亂不堪，我討厭它”可從雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象等角度去組織答案；如贊成“春日雪后的泥濘渾然天成，我喜歡它”可以從“泥濘”的象征意思，結合文章中心句“我熱愛這種渾然天成的泥濘”去思考。

　　點評：這類開放性的語言表達題，文章中沒有直接解讀的句子，全靠學生個人思考能力。解答此類感想題，要根據(jù)文章內容、主題等來整體感知的。整體感知的時候，理解文章的內容，抓住關鍵的語段和語句是很重要的，這些地方往往是文章情感的觸發(fā)點，是畫龍點睛之筆，也是我們闡述理由的出發(fā)點。

　　泥濘的閱讀答案篇3

　　泥濘

　　鑒真和尚剛剛剃度空門時，寺里的主持見他天資聰慧又勤奮好學，心里對他十分贊許，但卻讓他做了寺里誰都不愿做的行腳僧。每天風里來雨里去，吃苦受累不說，化緣時還常常吃白眼，遭人譏諷挖苦。鑒真對此忿忿不平。

　　有一天，日已三竿了，鑒真依舊大睡不起。主持很奇怪，推開鑒真的房門，見鑒真依舊不醒，床前堆了一大堆破破爛爛的芒鞋。主持叫醒鑒真問：你今天不外出化緣，堆這么一堆破芒鞋做什么？

　　鑒真打了一個哈欠說：別人一年一雙芒鞋都穿不破，可我剛剛剃度一年多，就穿爛了這么多的鞋子，我是不是該為廟里節(jié)省些鞋子？

　　主持一聽就明白了它的弦外之音，微微一笑說：昨天夜里下了一場雨，你隨我到寺前的路上走走看看吧。

　　鑒真和主持信步走到了寺前的大路上，寺前是一座黃土坡，由于剛下過雨，路面泥濘不堪。

　　主持拍著鑒真的肩膀說：你是愿意做一天和尚撞一天鐘，還是想做一個能光大佛法的名僧？

　　鑒真說：我當然想做個名僧了。

　　主持捻須一笑：你昨天是否在這條路上行走過？鑒真說：當然。

　　主持問：你能找到自己的腳印嗎？

　　鑒真十分不解地說：昨天這路又坦又硬，小僧那能找到自己的腳��？

　　主持又笑笑說：今天我倆在這條路上走一遭，你能找到自己的腳印嗎？

　　鑒真說：當然能了。

　　主持聽了，微笑著拍拍鑒真的`肩說：泥濘的路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經(jīng)風沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下。而那些經(jīng)風沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘里。他們走遠了，但腳印卻印證著他們行走的價值。

　　1解釋詞語

　　蕓蕓眾生：

　　跋涉：

　　2.突出運用了那種描寫，有什么作用？

　　3.根據(jù)留在了彌漫著櫻花醇香的扶桑泥土里。我們推測他在（國名）光大了佛法。

　　4.聯(lián)系全文，談談文章最后一段有什么含義，在文中起什么作用？

　　5.在語言的角度看，13段有不少富有表現(xiàn)力的精彩語句，選出最欣賞的，陳述理由。

　　參考答案

　　1．讀書超過萬卷，形容讀書很多下筆如有神

　　2．隨便讀書簡單，選拔有益的，讀后對人生有用的都是復雜的。

　　3．曹雪芹施耐庵羅貫中

　　4．讀書可以學到知識，理解人生，學會做人

　　5．給人動力，給人力量讀書有用，可以影響人

　　6．道理論證、舉例論證

　　7．不可以，個人生活之外的知識大部分是通過讀書得到的，但也有些是通過其他途徑得到的，體現(xiàn)語言的嚴密性。

　　泥濘的閱讀答案篇4

　　北方的初春是骯臟的，這骯臟當然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽粗y色的無限延伸著的道路，你的內心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

　　然而春風來了。春風使積雪融化，它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撒手人寰的老婦人：雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)。

　　純美之極的事物是沒有的，因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純，也愛它的脆弱和被迫的消失。當然，更熱愛它們消融時給這大地制造的空前的泥濘。小巷里泥水遍布；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；

　　老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……

　　這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

　　我熱愛這種渾然天成的泥濘。

　　泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。

　　如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了：但是在融雪的時節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

　　我們不會永遠回頭重溫歷史，我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上，但是，當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了，當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時，當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢？為此，我們真應該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒給人力量的'泥濘。因此它是舉世無雙的。

　　（推薦語：文章一氣呵成，熱情而理性地表達了對雪的熱愛，更表達了對渾然天成泥濘的熱愛，表達了“生于憂患，死于安樂”的警示精神。蘇久生推薦）

　　《泥濘》閱讀題及答案

　　1、文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用？

　　2、作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。

　　3、最后一段，作者既說“我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”，你是如何理解的?

　　答案：

　　1、參考答案：突出了雪美麗與丑陋的兩重性，從而為下文寫泥濘作鋪墊，襯托泥濘的普通、純美。（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）

　　方法點撥：首先，理清句子間的關系，找出句子間的連接性詞語。其次，抓住語言標志和文章體裁進行分析篇章結構。第三，理解文中前后照應、襯托等關系。

　　2、參考答案：因為泥濘帶來了鄉(xiāng)村質樸自然的生活氣息，泥濘誕生了“跋涉者”，“泥濘”使人自然回憶起了民族艱辛的歷史，“泥濘”自然使人想起了土地的廣博與祖國的含義。

　　方法點撥：品味重要句子和賞析作品豐富內涵，要注意詞不離句，句不離篇，縱觀全篇，從整體上去分析、理解，注重上下文的聯(lián)系，依文釋詞，依文解句。

　　3、參考答案：因為泥濘是渾然天成的，無法人為制造；而且泥濘象征著苦難與屈辱，沒必要在未來的路上人為地設置逆境和挫折；但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當我們在順境中茫然和麻木時，我們會渴望在“泥濘”中再跋涉一回。

　　方法點撥：做這類題要仔細分析題目要求，挖掘隱含信息，然后綜觀全文，整體感知作品的思想內容，情感思路，再根據(jù)文脈合理推斷，組織語言，寫出答案。