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《魚我所欲也》文言文閱讀題及參考答案

時(shí)間:2024-04-26 19:35:57 佩瑩 魚我所欲也 我要投稿
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《魚我所欲也》文言文閱讀題及參考答案

  在我們平凡的學(xué)生生涯里,相信大家一定都記得文言文吧,文言文是與駢文相對(duì)的,奇句單行,不講對(duì)偶聲律的散體文。要一起來學(xué)習(xí)文言文嗎?以下是小編為大家整理的《魚我所欲也》文言文閱讀題及參考答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《魚我所欲也》文言文閱讀題及參考答案

  魚我所欲也

  魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

  一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

  萬鐘則不辨禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我歟?向?yàn)樯硭蓝皇,今為宮室之美為之;向?yàn)樯硭蓝皇,今為妻妾之奉為之;向(yàn)樯硭蓝皇,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

  1、下列加粗字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )

  A、所欲有于生者 甚:厲害

  B、故不為茍得也 茍得:茍且得到

  C、萬鐘于我何焉 加:增加

  D、所識(shí)窮乏者我歟 得:通“德”,恩惠,這里是“感激”

  2、與“由是則生而有不用也”這句話中“而”字意思相同的一項(xiàng)是( )

  A、中峨冠而多髯者為東坡

  B、學(xué)而不思則罔

  C、然得而臘之以為餌

  D、朝而往,暮而歸

  3、下列不正確的一項(xiàng)是( )

  A、作者將魚與熊掌進(jìn)行對(duì)比,提出了他的主張:當(dāng)二者不能兩全時(shí),應(yīng)舍生取義。

  B、作者運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證和道理論證證明自己的觀點(diǎn)。

  C、屈原縱使路途再漫長,也要上下求索,終遭奸臣?xì)еr,為了證明自己的清白,懷著悲憤投入汨羅江。用自己的行動(dòng)實(shí)踐了孟子舍生取義這一主張。

  D、繼孔子之后著名的儒家大師孟子,為我們留下了許多富有哲理的名言,如“生于憂患,死于安樂”“得道多助,失道寡助”等。

  4、把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

 。1)則凡可以得生者何不用也。

  譯文:

 。2)蹴爾而與之,乞人不屑也。

  譯文:

  5、解釋下列文言句中加粗的詞語。

  ①非獨(dú)賢者有( )心也

 、诠( )有所不辟也

  ③( )爾而與之

 、芩R(shí)窮乏者( )我與

  6、用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。(2分)

  二者不可得兼,舍生而取義者也。

  7、作者在文中贊揚(yáng)和批評(píng)了怎樣的人?(2分)

  8、解釋下面句中加粗的詞。

 。1)故患有所不

 。2)賢者能勿

  9、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

  二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。

  10、文中以“舍魚而取熊掌”這一生活常理為喻有什么作用?

  11、古往今來,有許多“舍生取義”的志士仁人,請(qǐng)你舉出一例,并簡要說說他(她)的事跡。(不超過20字)

  參考答案:

  1、C (加:益處,好處。)

  2、B (原句中的“而”與B項(xiàng)中的“而”都是轉(zhuǎn)折連詞,但是。A.并列連詞,又,并且;C.順承連詞,來,就;D.表修飾,可不譯。)

  3、A (將生比作魚,將義比作熊掌,是比喻論證。)

  4、

 。1)那么一切可以用來得到生存的辦法,什么手段不用呢?

 。2)用腳踢著(踐踏或踩過)(的東西)來給別人(人家)吃,是乞丐也不愿意接受。(補(bǔ)充省略充分“之”:東西,0.5分;“之”:代詞,別人,人家,0.5分;句意通順2分。)

  5、

 。1)這,這樣

 。2)禍患、災(zāi)難

 。3)用腳踢

 。4)通德,恩惠,這里是感激的意思

  6、這兩種東西不能同時(shí)得到,我就放棄生命而選擇正義。

  7、贊揚(yáng)舍生取義;批評(píng)茍且偷生(見利忘義)。

  8、

 。1)通“避”,躲避

 。2)丟掉

  9、如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)具有的話,我就犧牲生命選取大義。

  10、引出“舍生取義”的觀點(diǎn)。

  11、示例:朱自清寧可餓死也不肯吃美國的救濟(jì)糧。

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