現(xiàn)代詩《雨巷》教案

時(shí)間：2023-03-26 15:51:18 雨巷我要投稿

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現(xiàn)代詩《雨巷》教案

　　導(dǎo)語：《雨巷》寫于1927年夏天，面對(duì)籠罩全國的白色恐怖，使《雨巷》成為現(xiàn)實(shí)黑暗和理想幻滅在詩人心中的投影，貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。以下就是小編為大家分享的《雨巷》教案，歡迎大家閱讀和借鑒!

現(xiàn)代詩《雨巷》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、朗讀品味，品味詩歌語言，深入意境，把握意像的象征意義。

　　2、激活學(xué)生感知、想象、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)等潛在能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、朗讀品味，品味詩歌語言，深入意境，把握意像的象征意義。

　　2、激活學(xué)生感知、想象、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)等潛在能力。

　　教學(xué)過程

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，在正式進(jìn)入新課之前，我想先請(qǐng)大家聽一首歌，聽歌的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。(聽完之后)

　　這首歌曲是根據(jù)我國現(xiàn)代著名詩人戴望舒的同名詩歌改編的，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)煙雨迷蒙的雨巷，走進(jìn)戴望舒的內(nèi)心世界。

　　二作者簡介：(下面，我們來介紹一下作者)

　　戴望舒，浙江杭州人，中國現(xiàn)代派代表詩人。成名于三十年代。是繼徐志摩之后，我國現(xiàn)代詩壇上又一顆璀璨的明星。動(dòng)蕩的年代，個(gè)人的遭遇，使他在詩歌創(chuàng)作上經(jīng)歷了一個(gè)從歌詠個(gè)人悲歡離合到表現(xiàn)愛國情感、民族氣節(jié)的發(fā)展過程。主要的詩集有《我們記憶》《望舒草》《災(zāi)難的歲月》。其中，《望舒草》標(biāo)志著作者藝術(shù)性的完成，《災(zāi)難的歲月》標(biāo)志著作者思想性的提高。代表詩作，前期有《雨巷》，后期有《我用殘損的手掌》。

　　《雨巷》最初發(fā)表在1928年的《小說月報(bào)》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元，戴望舒也因此獲得了雨巷詩人的稱號(hào)。

　　三、朗讀感受，把握基調(diào)：

　　1、聽配畫朗誦

　　師：請(qǐng)同學(xué)們靜聽，聽完后靜靜的思考，你感受到和體驗(yàn)到的作者的感情是什么?(生①：憂愁的。生②：哀傷的。)

　　師：是的，詩中沒有大江東去似的慷慨豪邁，也沒有涓涓細(xì)流似的輕快明麗，而是籠罩著一層淡淡的憂愁。

　　追問：那么，我們?cè)撚迷鯓拥母星榛{(diào)去朗讀呢?

　　生：低沉的，感傷的。

　　師：對(duì)，咱們把它概括為低沉幽怨，行嗎?(生表示贊同)那就讓我們帶著這種感覺自由誦讀全詩。

　　2、分析意象，深入賞析

　　師：好，從分析詩歌的意象入手，詩歌為什么會(huì)有憂愁的情感色彩呢?

　　生思考，沉默。

　　師啟發(fā)：我?guī)е袀麘n愁的心情獨(dú)處徘徊在哪里呢?

　　生齊聲答：雨巷(意象1)

　　(緊接著，師出示雨巷圖)

　　師：巷的特點(diǎn)是深，有詩作證：狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花。這巷下著雨，江南的綿綿細(xì)雨，自然和愁聯(lián)系在一起，有詩作證：自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨如愁。試問閑愁都幾許：一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

　　師：“我”的心情與活動(dòng)的環(huán)境——雨巷有什么相通的地方呢?

　　生討論，回答：從色彩基調(diào)來看，雨巷屬于暗色調(diào)，而且是在雨中，與我的心情一樣都是灰暗的、陰沉的。

　　師：對(duì)，非常協(xié)調(diào)，那么能否用詩化的語言來描述一下這個(gè)環(huán)境呢?

　　生苦思冥想，組織語言，一生表述：

　　細(xì)雨斜飛，暮色蒼蒼，雨聲淅瀝，煙雨朦朧中的雨巷悠長悠長，它遠(yuǎn)離喧嚷熱鬧，幽暗的青石板鋪成的街道濕漉漉的，透著寒氣，靜寂，蕭條，而又冷清……

　　師：×××同學(xué)用簡練優(yōu)美的語言渲染出了沉悶，壓抑的環(huán)境氣氛，下面我們用同樣的方法描述一下“我”(意象2)的心情。

　　生：在這愁緒的梅雨季節(jié)里，在這陰暗狹長的巷道里，我一個(gè)人獨(dú)自彷徨在雨中，孤獨(dú)、冷漠、苦悶又憂愁……

　　師：濕漉漉的天氣，濕漉漉的巷道，我們心情同樣也是濕漉漉的。然后我卻希望逢著一個(gè)姑娘(意象3)

　　什么樣的姑娘?

　　引導(dǎo)集體朗讀第二、三、四、五、六節(jié)(提醒注意感情基調(diào))

　　師：姑娘，是怎樣的姑娘呢?

　　生：丁香一樣的姑娘。

　　師：為什么說丁香一樣呢?

　　生：丁香是美麗的、素潔的、高雅的。

　　師：看到過丁香花呢?

　　生(全體)：沒有。

　　師：老師可以滿足你們小小的心愿(欲去打無課件，又停)，請(qǐng)你們猜測一下，丁香花應(yīng)該是什么顏色的?

　　生(七嘴八舌)：白色、淡紫色、黃色、很美。

　　師：應(yīng)該是偏冷的色彩，是吧?

　　(生點(diǎn)頭，教師出示課件：丁香圖片)

　　師：(介紹)：丁香花是一種很美麗的花，多為白色或淡紫色的，不妖艷，仲春時(shí)節(jié)開放，容易調(diào)零。因此丁香在文學(xué)作品中出現(xiàn)時(shí)常和愁怨的情緒相連結(jié)，歷來被視為愁品。古代有很多詩人以丁香寫愁，留下許多千古絕唱。李商隱的《代贈(zèng)》詩中就有“芭蕉不展丁香結(jié)，同各向春風(fēng)各自愁”的詩句，南唐李憬的《浣溪紗》中有“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”的句子，更是把丁香與憂愁聯(lián)系在一起。

　　師：丁香是美麗高潔憂愁三位一體的象征。

　　詩中的女子不就是如此嗎?可是詩中的丁香花和你們看到的還有不同之處，我們?cè)娭械亩∠慊ㄊ侵付∠慊ɡ佟?/p>

　　生(部分)：啊?

　　師：請(qǐng)從書中找出依據(jù)。

　　生(部分)：“結(jié)”

　　師：很好。詩中的丁香花不是盛開著的，而是含苞欲放的，仿佛一個(gè)滿懷心事的女子，把自己的怨愁層層地包裹起來。

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