寓言故事守株待兔

寓言故事守株待兔1

　　一天，兔子一家正在發(fā)愁。原來(lái)，兔子家附近來(lái)了一群狼，整天眼巴巴地等待著獵物的出現(xiàn)，為了避免被當(dāng)成食物，兔子一家已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了。但是這樣下去它們一定會(huì)餓死的，于是，勇敢的兔媽媽準(zhǔn)備親自找吃的。

　　兔媽媽來(lái)到了一片郁郁蔥蔥的大森林里。它心驚膽戰(zhàn)，深怕自己會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，就飛快地跑了起來(lái)。突然，一個(gè)身影從它面前飛過(guò)，兔子?jì)寢尯ε铝似饋?lái)，但是今天它一定要找到食物，于是就閉著眼睛往前沖。一不小心，撞在了樹(shù)樁上，昏迷不醒。正在種田的農(nóng)夫看見(jiàn)了，眼睛一下子就亮了，心里十分歡喜，他馬上丟下鏟子，拎起兔子就往家走。妻子見(jiàn)了問(wèn)：“你不是去種田了嗎？怎么還去市場(chǎng)里買了一只兔子？”“我可沒(méi)有買，是我在種田的時(shí)候，一只兔子無(wú)緣無(wú)故地撞在樹(shù)樁上呢！”“哦？天下竟有這樣的好事，不如，我們?cè)谔镞吷w座房子，專門等待撞死的兔子吧！”“好！”夫妻倆一拍即合，馬上著手準(zhǔn)備。他們?cè)谏w房子的時(shí)候，兔子爸爸見(jiàn)兔子?jì)寢寧滋觳灰?jiàn)蹤影，便出來(lái)尋找，一不小心，也撞在了樹(shù)樁上，正好又被農(nóng)夫逮住了，從此，農(nóng)夫更堅(jiān)定了守株待兔的想法。

　　他信心倍增，忘乎所以，特意把窗口設(shè)在了剛好能看見(jiàn)樹(shù)樁的地方，還把床安在了這里。從此以后，農(nóng)夫每天都趴在床上，等待著兔子撞死在他的眼前，時(shí)間長(zhǎng)了，農(nóng)夫的禾苗都死了，但是，農(nóng)夫都沒(méi)去料理，常常自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎呀，兔子怎么還不撞死在樹(shù)樁上呀！”最后，農(nóng)夫和他的妻子都餓死了。

寓言故事守株待兔2

　　話說(shuō)農(nóng)夫因?yàn)樨澇酝米尤舛�荒廢了田地，導(dǎo)致身患重病而離開(kāi)人世，臨死前，他對(duì)兒子說(shuō)：“兒子啊，你爸爸因?yàn)橄氩粍诙�獲，種下了這顆致死的種子，你可不能學(xué)你爸爸呀！要好好耕種��！”兒子兩行熱淚流了下來(lái)：“放心吧，爸爸�！�

　　農(nóng)夫死后，農(nóng)夫的兒子厚葬了農(nóng)夫，拿起那把陳年的鋤頭，兒子用了五個(gè)小時(shí)鏟除了野草，接下來(lái)他用了兩天翻好了菜地，播好了種子，便坐在菜地旁邊的一塊大青石上，想著：我一定要牢記父親的教誨，不貪圖小便宜。

　　正想著，突然，一只大白兔用爪子抓了兩片樹(shù)葉，從山上沖了下來(lái)，到半山腰（也就是農(nóng)夫兒子在的那個(gè)地方）一跳，立刻摔了一跤。接著，大兔子拍拍身上的土，又一跳，還是摔了一跤，那農(nóng)夫的兒子挺好奇，走過(guò)去：“嘿，憨兔子！你在干什么？”兔子一邊拍拍自己的身上，一邊說(shuō)：“媽媽說(shuō)：‘只要一心學(xué)習(xí)某一樣?xùn)|西，就一定會(huì)學(xué)會(huì)的�！�”又說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)飛呢！”

　　農(nóng)夫的兒子感到好笑：“我來(lái)幫你吧！”說(shuō)著帶著兔子回了家，綁住，兔子說(shuō)：“干嘛干嘛？”農(nóng)夫的兒子說(shuō)：“等明天就讓你飛上天堂！”哪知道，傍晚，一大群兔子涌進(jìn)來(lái)，用鋒利的牙齒磨斷繩子，跑了。

　　第二天，農(nóng)夫的兒子看見(jiàn)兔子跑了，氣得咬牙切齒：“兔子�。。�！我不抓到你，我自認(rèn)豬狗不如！”從此一后，農(nóng)夫的兒子守在石頭邊等著那只想飛的兔子，又荒廢了作物，最終氣得一病不起，離開(kāi)了人世。

寓言故事守株待兔3

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《守株待兔》這篇寓言故事作文，主要講訴的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)農(nóng)夫，由于經(jīng)常食不果腹，所以他每天都必須堅(jiān)持到田地辛苦勞作。

　　有一天，當(dāng)他正在專心工作的時(shí)候，突然從草叢里竄出一只又大又肥的野兔出來(lái)。由于速度太快，它還沒(méi)來(lái)得及收力就已經(jīng)在田邊的樹(shù)樁上啦。

　　這時(shí)，農(nóng)夫又驚又喜，天下還有這等好事。于是他將野兔帶回家，做了一頓豐盛的晚餐。他想，要是天天都有一只兔子在這，那我豈不是以后都不用勞動(dòng)啦。于是，農(nóng)夫從此就荒廢了自己的田地，每天就在那個(gè)樹(shù)樁旁邊等待著，等待著……

　　通過(guò)這篇文章，我了解到人不能夠企圖不勞而獲，只有自己腳踏實(shí)地，才能將日子好好過(guò)下去。

寓言故事守株待兔4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能初步理解故事，明確故事寓意：不勞動(dòng)不會(huì)有收獲，運(yùn)氣不會(huì)天天有，不能靠碰運(yùn)氣過(guò)日子。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意傾聽(tīng)故事，并能用繪畫(huà)表達(dá)其內(nèi)容。

　　3、發(fā)展幼兒的想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　VCD 圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們學(xué)過(guò)哪些成語(yǔ)故事？誰(shuí)知道它的寓意？

　　二、今天老師再請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)一則寓言：守株待兔（出示字卡）

　　1、有一天，一位農(nóng)夫正在田里鋤草，突然驚動(dòng)了一只野兔，它跑得很快，這只野兔為什么跑得這么快？（幼兒討論）

　　2、你們剛才說(shuō)的種種情況確實(shí)都有可能發(fā)生，野兔一不留神竟撞在了田邊的一個(gè)樹(shù)樁上，會(huì)怎么樣？

　　3、農(nóng)夫喜出望外，趕忙拾起兔子，帶回家去，農(nóng)夫得到這只野兔會(huì)怎么做呢？

　　4、農(nóng)夫回到家，確實(shí)把野兔美美地吃了一頓，他邊吃邊想，你們猜猜看會(huì)想些什么？（討論）讓我們一起說(shuō)說(shuō)農(nóng)夫的美夢(mèng)吧！

　　5、從此，農(nóng)夫再也不耕田鋤草，他天天守在那個(gè)樹(shù)根旁，等待野兔撞*在樹(shù)根上，從早上等到晚上，從日出等到日落，日子一天天過(guò)去了，農(nóng)夫等到的會(huì)是什么結(jié)果？（幼兒討論）

　　6、聽(tīng)到這兒，你覺(jué)得農(nóng)夫的做法怎么樣？為什么？（幼兒討論）

　　三、觀看動(dòng)畫(huà)，加深理解

　　1、剛才小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事，現(xiàn)在想看看動(dòng)畫(huà)嗎？

　　2、如果你是農(nóng)夫的朋友，你想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)些什么？

　　教師小結(jié)：這則寓言故事很短小，但告訴我們一個(gè)深刻的道理：不勞動(dòng)不會(huì)有收獲，運(yùn)氣不會(huì)天天有，不能靠碰運(yùn)氣過(guò)日子。

　　四、自由講述，鞏固故事內(nèi)容。

　　寓言故事：守株待兔

　　宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見(jiàn)有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來(lái)，一頭撞在田邊的樹(shù)墩子上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農(nóng)民走過(guò)去一看：兔子死了。因?yàn)樗�奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒(méi)花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過(guò)了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹(shù)墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹(shù)墩子上來(lái)。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒(méi)有再撿到撞*的野兔，而他的田地卻荒蕪了。

　　寓意：

　　不靠自己勤勤懇懇的勞動(dòng)，而想靠碰好運(yùn)過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。

寓言故事守株待兔5

　　今天我讀了守株待兔這個(gè)成語(yǔ)故事，故事講的是：宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，每天都在田里辛苦地勞動(dòng)。一天，農(nóng)夫在田里干活，突然，草叢中竄出一只兔子，那只兔子一頭撞在了田邊的大樹(shù)上，死了。農(nóng)夫非常高興，他覺(jué)得自己太幸運(yùn)了，如果天天有兔子送上門的話不是就比耕田的收獲更多了嗎？農(nóng)夫越想越高興。從此以后，那個(gè)農(nóng)夫不再耕田了，每天就坐在樹(shù)邊等的兔子。日子一天天過(guò)去了，卻一只兔子也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。農(nóng)夫的地因長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有耕種變成了一片荒野，他也因此被宋國(guó)人恥笑。

　　讀完這個(gè)故事，我想：這個(gè)農(nóng)夫太笨了，天上是不會(huì)掉餡餅的。也使我懂得了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。我們一定要好好學(xué)習(xí)，努力讀書(shū)，只有這樣才能打好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

寓言故事守株待兔6

　　宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，每天在田地里勞動(dòng)。一年四季，早上天一亮就起床，扛著鋤頭往田野走;傍晚太陽(yáng)快落山了，又扛著鋤頭回家。他實(shí)在是很辛苦。

　　有一天，這個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來(lái)。野兔見(jiàn)到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農(nóng)夫地頭的一截樹(shù)樁子上，折斷脖子死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，走過(guò)去撿起死兔子，他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。

　　晚上回到家，農(nóng)夫把死兔交給妻子。妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說(shuō)有笑美美地吃了一頓。

　　第二天，農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽(tīng)一聽(tīng)，希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹(shù)樁上就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒(méi)鋤完。直到天黑也沒(méi)見(jiàn)到有兔子出來(lái)，他很不甘心地回家了。

　　第三天，農(nóng)夫來(lái)到地邊，已完全無(wú)心鋤地。他把農(nóng)具放在一邊，自己則坐在樹(shù)樁旁邊的田埂上，專門等待野兔子竄出來(lái)�？墒怯职装椎氐攘艘惶�

　　后來(lái)，農(nóng)夫每天就這樣守在樹(shù)樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒(méi)有再得到。而農(nóng)夫地里的野草卻越長(zhǎng)越高，把他的莊稼都淹沒(méi)了。農(nóng)夫因此成了宋國(guó)人議論的笑柄。

　　把一次偶然的事件當(dāng)作常有的現(xiàn)象、看成是一種必然規(guī)律的做法是缺乏根據(jù)和十分輕率的。一個(gè)人如果那樣去看問(wèn)題，就會(huì)做出像這個(gè)宋國(guó)人一樣的蠢事來(lái)。

寓言故事守株待兔7

　　二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)過(guò)一個(gè)寓言故事，名叫《守株待兔》。它講的是：古時(shí)候，有一個(gè)種田的人在田里干活，突然從樹(shù)林里竄出一只兔子，一下撞在樹(shù)樁上死了。那個(gè)種田人急忙跑過(guò)去，樂(lè)滋滋地把兔子撿回家去了。從此以后，他丟下了鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁等著，看還有沒(méi)有兔子撞死在樹(shù)樁上。最后，他的莊稼全都枯死了。

　　讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得那個(gè)種田人很愚蠢。因?yàn)橥米幼菜涝跇?shù)樁上是件很偶然的事，可他卻把這件事當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的一件事了，所以他才會(huì)一無(wú)所獲。

　　這個(gè)故事還讓我明白了一個(gè)道理：不勞而獲的事情是沒(méi)有的。那個(gè)種田人不靠自己的勞動(dòng)生存，只想著天天白撿兔子，真是異想天開(kāi)呀！就像我們的學(xué)習(xí)一樣，如果我們平時(shí)不努力，就不會(huì)取得好成績(jī)。

　　因此，我們做任何事都要腳踏實(shí)地，有付出才會(huì)有回報(bào)。

寓言故事守株待兔8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2 讀懂課文，明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個(gè)成語(yǔ)的意思和所蘊(yùn)含的道理。

　　3 充分發(fā)揮想象，用不同的語(yǔ)氣讀好兩個(gè)成語(yǔ)故事。

　　4 有學(xué)習(xí)成語(yǔ)、積極應(yīng)用成語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解這兩個(gè)成語(yǔ)的意思，積累并靈活應(yīng)用兩個(gè)成語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1 教學(xué)掛圖。

　　2 查找?guī)讉�(gè)與“水滴石穿”寓意相近的成語(yǔ)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 回顧學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，引入課文題目

　　師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)有故事的成語(yǔ)和有趣的成語(yǔ)，你們還能記起來(lái)嗎？

　　生說(shuō)出成語(yǔ)。

　　師：成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言寶庫(kù)中十分有特色的寶藏，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)有趣的故事，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)成語(yǔ)故事，“水滴石穿”“守株待兔”。（師板書(shū)課文題目）

　　二、自主學(xué)習(xí)生字詞，了解課文的大意

　　1 初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　(1)自己讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。

　　(2)勾出本課生詞，多讀幾遍。

　　(3)小組合作學(xué)習(xí)生字詞，借助工具書(shū)等形式掌握生字音、形、義。

　　(4)正確書(shū)寫(xiě)本課8個(gè)生字。

　　2 再讀課文，了解課文大意。

　　(1)再讀課文，邊讀邊想講了什么故事。

　　(2)用自己的話講一講這兩個(gè)成語(yǔ)故事。

　　三、 分別重點(diǎn)學(xué)習(xí)“水滴石穿”“守株待兔”

　　1 學(xué)習(xí)“水滴石穿”。

　　(1)同桌練習(xí)分角色讀故事，想象當(dāng)時(shí)的情景。

　　(2)抽查、評(píng)價(jià)。要領(lǐng)：讀出石階輕視的語(yǔ)氣，水滴自信的語(yǔ)氣。

　　(3)仿照文中句子，練習(xí)用“是……還是……”“既……也……”說(shuō)話。

　　(4)讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？

　　(5)拓展延伸。

　　教師介紹幾個(gè)與“水滴石穿”寓意相近的成語(yǔ)；學(xué)生聯(lián)系生活講一講“水滴石穿”的事例。

　　2 學(xué)習(xí)“守株待兔”。

　　(1)激趣導(dǎo)入。

　　師：這節(jié)課中，老師將與你們?cè)俅吸c(diǎn)擊一個(gè)成語(yǔ)。（板書(shū)：守株待兔）

　　提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“守株待兔”的意思。

　　(2)（出示掛圖）自讀課文，整體感知。

　�、俨捎米约合矚g的方式讀課文，注意生字的讀音，并想一想，課文講了一件什么事情。

　　②同桌合作讀課文，學(xué)習(xí)生字“夫”“竄”“撞”。

　　③全班交流，通過(guò)做動(dòng)作理解“竄”“撞”的意思，讓學(xué)生講講故事講了一件什么事。（師相機(jī)板書(shū)：偶

　　得野兔）

　�、芙Y(jié)合掛圖，理解“株”“待”“守株待兔”的本意。

　　“株”，樹(shù)樁。隨即學(xué)習(xí)生字“樁”，再次看圖理解“樁”，并給它擴(kuò)詞。

　　(3)理解課文，體會(huì)情感。

　　①再一次讀課文，重點(diǎn)體會(huì)第2段中農(nóng)夫的心情。

　�、谧约汗闯鰧�(xiě)農(nóng)夫心理活動(dòng)的句子，好好讀一讀，體會(huì)體會(huì)，應(yīng)該用什么樣的感情和語(yǔ)氣來(lái)讀。

　�、壅�(qǐng)學(xué)生把自己勾畫(huà)的句子讀給大家聽(tīng)，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，誰(shuí)讀得好。

　�、芙Y(jié)合最后一句（他拎著野兔喜滋滋地回家了），把動(dòng)作神態(tài)加上去，繪聲繪色地讀這一段。

　�、萁Y(jié)合掛圖，想一想，說(shuō)一說(shuō)，農(nóng)夫心里還可能想些什么。根據(jù)學(xué)生的回答，師相機(jī)板書(shū)：心存僥幸。

　　(4)讀想結(jié)合，背誦表演

　�、僮宰x第3段，體會(huì)農(nóng)夫感情。

　　②把農(nóng)夫心中的希望用自己的話說(shuō)出來(lái)。可以加上動(dòng)作說(shuō)。

　�、圩x最后兩句話：等啊等啊，日子一天天地過(guò)去了，他連野兔的影子都沒(méi)有看見(jiàn)。農(nóng)夫的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，什么莊稼都收不到了。

　　想一想，此時(shí)此刻，農(nóng)夫的心情又是怎么樣的，應(yīng)該怎樣讀。（傷心、難過(guò)、后悔）

　�、苣阆雽�(duì)這個(gè)農(nóng)夫說(shuō)什么？小組討論。

　　⑤每一小組選派代表在全班交流。（板書(shū)：一事無(wú)成）

　　⑥再讀這一段，想一想，農(nóng)夫的情感有哪些變化？（希望→失望）應(yīng)該怎樣讀呢？

　�、哐菀谎葸@個(gè)故事。

　�、嗄銖倪@個(gè)故事中明白了什么？（不努力做事，心存僥幸，終將一事無(wú)成）

　　四、課外作業(yè)

　　1 課外閱讀幾則寓言故事。

　　2 自主積累更多的成語(yǔ)。

寓言故事守株待兔9

　　話說(shuō)宋國(guó)“守株待兔”的農(nóng)夫遭人嘲笑后，放下農(nóng)業(yè)，開(kāi)始了戎馬生涯。這位農(nóng)夫倒也改變了不愛(ài)勞動(dòng)的惡習(xí)，在軍中不斷磨練，終于立下了功，被封為平南將軍。

　　有一年，宋王因奸臣讒言，與楚國(guó)發(fā)生嫌隙。楚國(guó)百般容忍，終于，他忍不住宋國(guó)對(duì)他的挑釁了，對(duì)宋國(guó)宣戰(zhàn)。宋國(guó)見(jiàn)楚國(guó)要打過(guò)來(lái)，慌忙命令那位農(nóng)夫?yàn)樵獛�，組織兵力，防衛(wèi)楚國(guó)。那農(nóng)夫經(jīng)過(guò)了幾年的磨練，已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了。他先鼓舞士氣，接著調(diào)虎離山，調(diào)開(kāi)楚國(guó)大將和一部分楚國(guó)兵馬。最后發(fā)兵攻楚軍，最終三戰(zhàn)三捷，把楚國(guó)大軍趕出了宋國(guó)。農(nóng)夫調(diào)兵遣將，前往追擊，要一鼓作氣攻破敵人�？稍谧窊袈飞显馐芊�兵攻擊，宋國(guó)大敗。農(nóng)夫不得不下令，原地駐扎，恢復(fù)士氣再追。

　　當(dāng)天夜晚，農(nóng)夫絞盡腦汁在想如何擊敗楚國(guó)**，突然，一位士兵抓來(lái)一個(gè)敵軍間諜。間諜透露，楚軍退往深山之中，已經(jīng)派兵想要突襲宋國(guó)**。不知何時(shí)才會(huì)到達(dá)。那農(nóng)夫從自己守株待兔的經(jīng)歷中，再結(jié)合這條重要信息，想出了一條“守株待兔”之計(jì)。

　　次日，農(nóng)夫開(kāi)始允許宋兵打獵，同時(shí)并吩咐要收拾行裝準(zhǔn)備撤退。而且故意把聲勢(shì)造的十分浩大。宋王聽(tīng)到消息后，下詔強(qiáng)制命令農(nóng)夫追擊。可農(nóng)夫坐視不理。就這樣，宋兵的士氣開(kāi)始逐漸恢復(fù)，可私下底，農(nóng)夫卻吩咐部將這幾天要早點(diǎn)前去打獵。

　　到了楚兵要偷襲的日子，宋兵一個(gè)個(gè)都去打獵了。楚兵來(lái)勢(shì)洶洶，要全殲宋軍�？傻搅藸I(yíng)寨，卻空無(wú)一人。領(lǐng)兵之人慌忙下令撤退，可為時(shí)已晚，只聽(tīng)旁邊一聲炮響，滿載而歸的宋軍看到楚軍，頓時(shí)士氣高漲，各個(gè)摩拳擦掌，想要一雪前恥。只見(jiàn)宋兵各個(gè)拿起武器，以排山倒海之勢(shì)向楚軍發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。一陣廝殺過(guò)后，楚軍全軍覆沒(méi)，領(lǐng)兵之人成為了宋兵的俘虜。隨后，農(nóng)夫組織兵力，追擊躲在深山的殘余楚軍，楚軍潰不成軍。楚王只好與宋國(guó)定下了盟約。至此，宋軍因?yàn)檗r(nóng)夫的守株待兔之計(jì)，在宋楚之戰(zhàn)中取得了勝利。

寓言故事守株待兔10

　　說(shuō)教材：

　　寓言往往都是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事，來(lái)告訴我們一個(gè)深刻的道理。《守株待兔》講的是古時(shí)候一個(gè)種田人，偶然得到一只撞在樹(shù)樁上而死了的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹(shù)樁旁邊等著，結(jié)果再也沒(méi)有得到野兔，地也荒了。這則寓言告訴我們，不能存有不勞而獲的僥幸心理。

　　《守株待兔》故事按事情發(fā)展的順序來(lái)敘述，先講那個(gè)種田人怎樣得到一只野兔，接著講以后他是怎么做的，最后講結(jié)果怎樣。要讓學(xué)生懂得他錯(cuò)在把一件偶然的事情，看成是會(huì)不斷發(fā)生的事情。

　　說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

　　我把第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)初步定為兩個(gè)方面：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)“守株待兔、樹(shù)樁、樂(lè)滋滋、鋤頭”。

　　2、有感情地朗讀課文，在研讀中明白寓意：不勞動(dòng)不會(huì)有收獲，不能靠碰運(yùn)氣過(guò)日子。

　　說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)的積累。理解寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言故事的內(nèi)容，懂得不勞動(dòng)不會(huì)有收獲，不能靠碰運(yùn)氣過(guò)日子。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　（一）激情引趣，導(dǎo)入新課

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生了解寓言都是通過(guò)簡(jiǎn)短有趣的故事，來(lái)告訴我們一個(gè)深刻的道理，并讀準(zhǔn)課題中的生字株，從而了解題目的大概意思。激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　（二）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解內(nèi)容

　　這個(gè)環(huán)節(jié)主要是整體感知課文進(jìn)行生字教學(xué)，通過(guò)自由讀、小老師教、開(kāi)火車讀等方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶。給生字歸類，是為了讓學(xué)生初步掌握歸類識(shí)字的方法。讀詞語(yǔ)則是把生字放入一定的語(yǔ)境，賦予其特殊的含義。

　　（三）、指名讀課文。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的有兩個(gè)：一是正音。二是通過(guò)再整體感知思考種田人守株待兔結(jié)果怎么樣？

　　（四）、研讀課文，明白寓意

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)又從兩個(gè)方面著手：一是通過(guò)研讀課文最后一段，知道不勞動(dòng)不會(huì)有收獲。在這里我主要抓住重點(diǎn)句子：“從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔跑來(lái)撞在樹(shù)樁上而死的。”中的重點(diǎn)詞“整天”，讓學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)話，別人在（ ）時(shí)，他在等；別人在（ ）時(shí)，他在等；別人在（ ）時(shí)，他在等；別人在（ ）時(shí)，他還在等……體會(huì)種田人天天在那里傻等致使莊稼全完了的愚蠢行為，知道不勞動(dòng)不會(huì)有收獲。

　　通過(guò)研讀一、二兩段，讓學(xué)生知道不能靠碰運(yùn)氣生活。這里我主要抓住一個(gè)動(dòng)詞“竄”，通過(guò)讓學(xué)生想象野兔“竄”的種種原因，明白野兔死純屬偶然、意外。還抓住種田人撿了第一只野兔后心理的想法，讓學(xué)生展開(kāi)想象，種田人一天一天又一天的期待，卻一而再再而三的落空，進(jìn)一步讓學(xué)生明白不能靠碰運(yùn)氣生活。

　　（五）觀看動(dòng)畫(huà)。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的安排主要是讓學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步理解文中的字詞，加深對(duì)課文的理解。

　　另外還安排了一個(gè)環(huán)節(jié)：如果你是種田人的朋友，你想對(duì)他說(shuō)什么？讓學(xué)生嘗試寫(xiě)寫(xiě)自己的`體會(huì)。通過(guò)交流，展示一些好的作品，既對(duì)寓

　　言所包含的寓意進(jìn)行總結(jié)，又激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的積極性。

　　（六）、課外閱讀，引導(dǎo)生活

　　語(yǔ)言的積累關(guān)鍵在于多讀，而短小有趣的語(yǔ)言故事則是低年級(jí)學(xué)生最好的課外閱讀材料之一，引導(dǎo)學(xué)生多讀多捂。

寓言故事守株待兔11

　　3歲的時(shí)候，媽媽給我講《守株待兔》的故事，我覺(jué)得太好玩了。那只兔子竟然跑得太快撞死在樹(shù)上了，它跑得也太快了，難道后面有大灰狼在追它嗎？唉，可憐的兔子！

　　6歲的時(shí)候，我家附近的公園添了幾組雕像，其中就有《守株待兔》的故事。這時(shí)我已經(jīng)不再覺(jué)得好玩，而是覺(jué)得那農(nóng)夫太懶了，他竟然因在樹(shù)邊傻等來(lái)撞樹(shù)的兔子而荒蕪了自己的田地。唉，懶惰的農(nóng)夫！

　　今年我10歲，那天隨媽媽去公園玩。有個(gè)“一拉得”游戲，兩元錢拉一次繩，拉上來(lái)的東西歸自己。我第一次玩，沒(méi)想到拉上來(lái)一個(gè)極大的毛毛熊，值20多元呢。我高興死了，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不上學(xué)了。我天天來(lái)拉毛毛熊，然后拿去賣掉掙錢�！眿寢屝χ�說(shuō)：“那你不成了‘守株待兔’了！”“守株待兔？”我突然間大悟：“原來(lái)‘守株待兔’是在諷刺人們把偶然當(dāng)成必然了呀！”

　　“守株待兔”成了我永遠(yuǎn)不能忘記的故事，因?yàn)檫@個(gè)故事讓我感受了自己成長(zhǎng)的過(guò)程！只是不知道自己20歲，30歲時(shí)會(huì)怎樣理解這個(gè)故事。

寓言故事守株待兔12

　　【詞義】株：樹(shù)樁。這則成語(yǔ)的意思是指守著樹(shù)樁等待兔子跑來(lái)。

　　【用法】用來(lái)比喻死守片面的經(jīng)驗(yàn)，或妄想不經(jīng)過(guò)主觀努力而僥幸獲得成功。

　　【出處】這則成語(yǔ)出自《韓非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑�！�

　　【典故】春秋時(shí)期，宋國(guó)有一位農(nóng)夫。他每天早出晚歸，十分精心地耕種著自己的一塊土地，可到頭來(lái)，也只落得個(gè)頓頓粗茶淡飯，剛剛能填飽肚子。一天正午，烈日炎炎，勞作了整整一上午的農(nóng)夫感到十分疲倦，就坐在一棵大樹(shù)下休息。這時(shí)，一只野兔沒(méi)頭沒(méi)腦地沖過(guò)來(lái)，一頭撞在了離他不遠(yuǎn)的一截樹(shù)樁上，昏死過(guò)去。農(nóng)夫跑過(guò)去拎起了兔子，心中不禁一陣竊喜，心想：哈！想不到不費(fèi)吹灰之力就撿到了一只兔子，看來(lái)我真是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了！以后我要是天天能撿一只兔子，那該多好啊！這以后，他果真再也不去種地了，每天都守在樹(shù)樁旁，希望有哪只兔子再撞過(guò)來(lái)。一天、兩天過(guò)去了，十天、半個(gè)月過(guò)去了，農(nóng)夫再也沒(méi)有等到第二只在樹(shù)樁上的野兔，而自己田地里的莊稼卻因此荒蕪了。這件事很快傳遍了宋國(guó)，人們都笑話他的這種行為。其實(shí)，野兔撞到樹(shù)樁上是一件非常偶然的事情。這個(gè)農(nóng)夫竟然把偶然當(dāng)成必然，不惜放下本職工作，專門等待偶然的出現(xiàn)，真是愚蠢得很！

　　原文

　　宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。 ——出自《韓非子·五蠹》

　　譯文

　　宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。而今居然想用過(guò)去的治國(guó)方略來(lái)治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯(cuò)誤呀！

寓言故事守株待兔13

　　有人說(shuō)“語(yǔ)文課堂教學(xué)最美的不是你的答案，而是你的聲音�！� 今天，我教《寓言----守株待兔》時(shí)，更加體會(huì)到了這句話的真正意思。當(dāng)講到第一段的時(shí)候，我首先讓學(xué)生齊讀一遍，讀完之后，我不解地問(wèn)學(xué)生:“不知怎的，這只兔子為什么會(huì)撞在樹(shù)樁上呢？請(qǐng)同學(xué)們想想到底是什么原因呢？”這一問(wèn)，同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)。有的說(shuō)：“這只兔子因被獵人追趕，慌了神，就一頭撞在了樹(shù)樁上�！庇械恼f(shuō)：“這只兔子在樹(shù)樁上，死了�！庇械恼f(shuō)：“這只兔子太胖了，想減肥，結(jié)果就去跑步，跑得太快了，就撞在樹(shù)樁上，死了�！庇械恼f(shuō)：“兔寶寶被獵人抓走了，兔媽媽也不想活了�！庇械恼f(shuō)：“這只兔子在和烏龜賽跑，兔子很想得到冠軍，結(jié)果就撞在樹(shù)樁上，死了�！薄�…

　　就這樣，學(xué)生一下子想到了許多種答案。有的還真得很有創(chuàng)意。

　　當(dāng)講完課文，提問(wèn)學(xué)生：“如果你看見(jiàn)那個(gè)種田人坐在樹(shù)樁旁邊等兔子時(shí)，你會(huì)怎么勸他？”同學(xué)們又議論開(kāi)了。整節(jié)課，全班同學(xué)都在開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　今天，這節(jié)課語(yǔ)文課，上得很開(kāi)心，學(xué)生也學(xué)得很開(kāi)心。我想：以后在課堂上一定要多創(chuàng)設(shè)這樣的情景，這樣，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所提高，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，我們何樂(lè)而不為呢？

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