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寓言的作文（熱）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的寓言的作文，希望能夠幫助到大家。
寓言的作文1
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。用大家最熟悉的幾個(gè)寓言來舉例吧：
《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐�，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴�。另我感觸最深的是《膽小鬼》這個(gè)故事，他講了一個(gè)人，膽子非常小，生活條件不好，卻非常貪財(cái)，總想得到不勞而獲的財(cái)物。有一天，他上山砍柴。累極了，背著柴下山回家去了。在山腳下的一條小路上，看見了一頭金色的獅子，他不敢碰，心想：這到底是活的，還是雕像呢。那獅子一動(dòng)不動(dòng)，也不出聲音，一定是雕像，這是神恩賜給我的，看我這樣的窮，想讓我賣一個(gè)好價(jià)錢。他向四周巡視了一遍，確定沒有人，就抓起“獅子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起來。他好像非常聰明似的想：人多力量大嗎，我回去把家人找來一起搬。之后，他就跑回家去了。
等他把家里的，男女老少都找來時(shí)，那個(gè)金獅子已經(jīng)不見了。他告訴人們，做事一定要果斷，不能拖拖拉拉的。否則，什么事情都變的非常糟糕的。有一句話說的`好，“效率就是金錢”。做事要講究效率，如果做事慢了，就什么事情也辦不好了。這就叫做“一事無成”。
《打破神像的人》是我覺的最有趣的故事，大家不妨來聽一聽吧。
有一人，他窮的落花流水，給一個(gè)大戶人家做馬夫，這個(gè)人家非常富裕，他問自己的主人：怎樣才能富裕起來呢？主人認(rèn)為這個(gè)問題非常復(fù)雜，像一道永遠(yuǎn)也解不開的數(shù)學(xué)題，但他好像非常明白的樣子說：“只要買一座神像放在家里供著，就可以變得富裕起來了�！瘪R夫信了。
過了幾天，富人就開始吃喝嫖堵，把錢財(cái)都花掉了。不過他死前卻在神像里藏了非常多金幣。
他要死了，把兒子叫到身邊，說：“你不要把神像賣掉，寧愿摔了也不要賣�！彼膬鹤右詾楦赣H在說胡話，就沒當(dāng)回事�？伤F的不行了。家里只有這個(gè)神像值錢，就把他賣給了馬夫。這個(gè)馬夫把他放在家里。一年過去了，他仍然沒有富裕起來。一氣之下，馬夫把神像摔了。這時(shí)，金幣都出來了。他生氣的說：“我尊敬你的時(shí)候，你卻裝模作樣，我把你打碎了，你這時(shí)才知道來幫助我�！钡览恚合敫辉�，就要勤勞，用自己的雙手和大腦去掙錢，才能富裕起來，不能靠別人。
還有一個(gè)故事——《驢和馬》，古時(shí)候，有一個(gè)國家總是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，人們家里都要養(yǎng)一匹戰(zhàn)馬，準(zhǔn)備在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候騎。
一個(gè)年輕人，養(yǎng)了一匹非常好的戰(zhàn)馬和一頭非常普通的驢，戰(zhàn)馬每天都吃的非常好。而驢天天干重活不說，吃的也不如戰(zhàn)馬。驢不明白，就問馬：你為什么吃的好，還不用干活？而我一天天卻非常累？”“我也不知道主人為什么要對(duì)我這么好，但我知道每一頭驢都是要干重活的�！斌H不說什么了。不幾天，又要發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)了。戰(zhàn)場(chǎng)離這個(gè)年輕人家非常近，年輕人騎著戰(zhàn)馬去打仗了。驢跑去看，他看見所有人都在打仗。這時(shí)候，他的主人被別人砍死了，馬在他身邊非常難過。敵人看不過去，把馬也砍死了。驢回到家，傷心極了，知道主人為什么對(duì)馬這么好了，它也不計(jì)較了。
安逸的生活的背后是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，代價(jià)實(shí)在是太高了，而忙碌的生活，看似艱苦但卻可以平安無事。
伊索寓言真有趣！
寓言的作文2
月光掠過薄薄的窗紗，灑下一片爍爍的碎玉，月光悄然彌散，夜，在風(fēng)中彷徨。在如水如天的月夜，我用心去尋找著一種不可言狀的心情……
那背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，或亭閣柵欄，我繼續(xù)往里面走，看到了你——“伊索”我感到新奇，但并不感到陌生，你俯臥在月光伴照的石桌上，草兒遍盛的土壤上，顯得純樸可愛。我倚靠上去撥動(dòng)著你的“臉頰”，你每次調(diào)皮的眨眼都向我講述著美好生活的向往。
如小孩一般，你侃侃而談：一只獅子在樹林覓食間，意外地踩著了釘子，叫苦連天。它望見附近有位牧羊人，蹣跚著走上去乞求牧羊人拔去它腳上的刺，它搖擺著尾巴撫摸傷口，好像在哀求著：“牧羊人，行行好，只要您救了我的命，我一定會(huì)報(bào)恩于你的！”牧羊人見了，擔(dān)心起來：“萬一我救了它，它又蠻橫地把我吃了，這豈不是自討沒趣？還是快走吧�！蹦裂蛉藙傔~出了腳步，只見獅子俯下身子，趴著草地上，抽噎著，眼淚滴滴嗒嗒地濺在花瓣，落在草根，滴在土地。牧羊人側(cè)身一望，嘆了口氣，：“唉，獅子太可憐了，我實(shí)在不忍心看著一個(gè)生命逝去，還是救它吧，哪怕它吃了我！”牧羊人走上前，便壯著膽，小心翼翼地將獅子的爪子搭在膝上，又小心翼翼地為獅子拔去那根又長又尖的釘子，解除了痛苦。然后牧羊人撫摸著獅子的臉，看見獅子猙獰的臉上漸漸恢復(fù)了原來的溫和，臉色浮出了笑意，然后在陽光的照耀下遠(yuǎn)去了。獅子看見了牧羊人救了自己一命與露出善意的笑容，為之動(dòng)容，流下了眼淚。陽光下，它望著牧羊人披蓑戴笠遠(yuǎn)去的背影，心里偷偷許下誓言：“今生一定要報(bào)牧羊人救命之恩。”不久，牧羊人被他人誣告，關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，被判決喂獅子。處刑場(chǎng)上，牧羊人被綁在架子上，那只獅子走進(jìn)，認(rèn)出了那位救過它的善良的牧羊人，它撲上去，咬斷了那捆綁牧羊人的繩子，然后把爪子小心翼翼地搭在牧羊人膝上，擺動(dòng)著尾巴，用自己的臉撫摸著牧羊人的臉，親密無間地貼著，眼神里充滿了感恩與友好，它也時(shí)時(shí)抿動(dòng)著嘴唇，好像在和牧羊人說著什么呢！牧羊人看見獅子眨動(dòng)著眼睛，向自己表達(dá)著心意，心頭也涌上一股熱血，張大臂膀，抱著獅子，淚珠們不禁頑皮地從牧羊人的眼眶中跳了出來，在獅子的絨毛上，擴(kuò)散著，游動(dòng)著。
還有一篇，你娓娓而談，眼神中透出著你對(duì)憧憬：力量弱小的'善被肆無忌憚的惡趕到了天界，善委屈著，向宙斯傾訴，問宙斯：“要怎樣才能重返人間呢？”宙斯告訴他們：“要一個(gè)一個(gè)去訪問人間，惡與人很相近，所以接連不斷去找他們，而你們從天上落下來，所以很慢很慢。”
每次聽你不止地?cái)⑹�，也讓我想起了許多善言、善舉。一個(gè)人販子拐賣了一個(gè)小男孩，而那小男孩卻每天單純的叫他叔叔。一天，人販子帶著小男孩游走巷子里，小男孩從口袋里掏出一塊糖果，沖著叔叔微笑地說道：“叔叔，叔叔，你的孩子喜歡吃糖果嗎？這是我最喜歡吃的糖果，給你嘗，甜甜的�！比素溩有念^為之一振，意識(shí)到，自己也有一個(gè)美好的家庭，孩子也時(shí)常拉著爸爸的衣襟，把糖給爸爸吃，如這個(gè)小男孩一樣。人販子現(xiàn)在懂得了，生活再苦，也有甜的一面。一男孩一句話，一個(gè)天真無邪善意的舉動(dòng)，讓人販子拾起了自己未泯的良心，與自己對(duì)親人、家庭的珍愛之情。過后，人販子自首，與他同行的人都判了死刑，而他就判了15年，可以說是他內(nèi)心那黯淡的善良光，挽救了小男孩，挽救了他，和他美好的家庭……
愛是沉積內(nèi)心善的萌動(dòng)；愛是時(shí)時(shí)刻刻對(duì)世界美好的憧憬；愛是一句天真的語言。愛讓動(dòng)物綻放出越人的情感；愛讓世界彌漫著溫馨氣息，處處溫暖；愛更是人性的閃光，使人獲得無窮財(cái)富……
明如晝，月籠輕紗，皎皎明月，你依靠在我雙手上，恬靜的睡著，我徜徉在你愛的世界，盡情地暢游……
寓言的作文3
單調(diào)的現(xiàn)在，怎樣存在，或許這是被時(shí)間催促的無奈。
世態(tài)、演變成如往的花落花開，抑制了現(xiàn)在、遺失了斷斷續(xù)續(xù)的未來。
時(shí)光里，我們被選擇著。它如一條漫長的路，而我們皆是路上的步行者、也僅僅是步行著……在這路上，行人無數(shù)，有的只是匆匆一別，有的卻又像似曾相識(shí)，再有的便是熟悉得莫過于熟悉的身邊人了。彼此都在相互競(jìng)爭(zhēng)著，一樣的起點(diǎn)，從最初的落后到不屈的追趕、超越直至倒下。時(shí)光不短，卻也短暫。一路磕磕絆絆在所難免，但只要有了向往，這些全當(dāng)微乎其微的挫折了。但畢竟不是人人都有這般覺悟，若心已懶了、這路的盡頭在心也已定格了。路不同、人不同、方向不同、終點(diǎn)自然而然也不同。這也就是老虎與老鼠的差異了。
很多時(shí)候，借口太多、行動(dòng)太少。而時(shí)間便理所當(dāng)然的成為了恒量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它在不斷更替的晝夜里、驗(yàn)證著，妄想吞噬一切。久了、一切旁門左道，原形畢露，然后就是被時(shí)間不屑的省略了，沒有余地。
永遠(yuǎn)都被時(shí)間拋之腦后。夢(mèng)時(shí)、恍惚中。時(shí)間——悄然無息的過去了，很干脆的遠(yuǎn)走了。至今、腦海里回映著的只有現(xiàn)實(shí)和過往，至于那未來，便算是徹底的空白了。
再怎么說，在這沿路的里程，幾乎什么都感受過了。雖并非那一路領(lǐng)先著的妖孽，或是那突然來個(gè)出其不意的后來居上，倒也不算早已累得上氣不接下氣的了，這也就構(gòu)成了自己的。雖并非那一路拼命的，也并非那些玩世不恭、以毫無意義的個(gè)性來炫耀的。都說命運(yùn)弄人，人何嘗不是呢。只要還活著，就一直被狠狠的囚禁著，注定了些什么。但有實(shí)力的、不滿足于現(xiàn)在的有實(shí)力的，當(dāng)然可以選擇勇敢邁出，跟命運(yùn)叫板。實(shí)力的`多少也就指明了未來的走向，無論何時(shí)何地，都注定了人群里的不凡。這顯而易見的道理有時(shí)卻也難免不故作一番“遠(yuǎn)在天邊，近在咫尺”的無用之功……
道理都懂，可真正能做到的也只是少數(shù)，少數(shù)的平庸之人……。而換句話說，這堅(jiān)持下來的也就奠定了他們的不凡。是一路璀璨？還是跌倒了的哀嘆？
閑著，無所謂的閑著時(shí)。其他人或許早已開始暴走了，且是那種不顧一切的。這差別，也就在這無所謂的時(shí)間里，磨耗殆盡——以至詫異，彈簧一樣，越拉越長，越來越遠(yuǎn)，最后崩斷，再后來，便是一拉不可收拾的悲劇了，悲劇得收不回場(chǎng)了。
一樣始點(diǎn)，每個(gè)人都是一樣，白紙一般、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。但隨著時(shí)間的沉淀，也會(huì)逐漸發(fā)黃，免不了胡亂帶過幾筆，免不了讓墨滴，到最后污漬斑斑。這么說吧，成長的過程就是一個(gè)走向黑暗的過程，只不過這其中意義不同。有的人是為了磨礪自己，堅(jiān)毅的墜入，再憑一己之力躍出。而剩下的不過是自甘墮落的，進(jìn)去了便再也出不來的——如寓言一般深刻，暗示著些許說不盡的未來式了。
斑駁的點(diǎn)綴著那些無中生有的。也許有的人早已有打算了，也許有的人已在不知不覺的思考了，又也許還有人繼續(xù)一如既往的無所事事了，只能自嘲著說人各有志了。
時(shí)光匆匆略過，留下空殼。再想，只是后悔的不能再后悔的的堅(jiān)強(qiáng)了。麻木的現(xiàn)在過了后，又成了一去不返的記憶了，到最后醒了，可是晚了，又成了向那時(shí)間乞求的人了……
更不得不說的是，玩命的覺醒者越來越多了，不能落下太多。這世態(tài)，墳?zāi)固�，僅管殘酷，但真正經(jīng)歷過了，雨后彩虹也不遠(yuǎn)了。
再說著，這所謂的寓言也不再是反復(fù)拘束著的大道理了，在寓言的同時(shí)加以預(yù)言著更多不知所措的未來。誰都逃不過審判，但就算再怎樣，只需認(rèn)清自己還是自己，只是獨(dú)一無二的自己。就算未來斷斷續(xù)續(xù)，麻木不仁的世態(tài)也只是褪去光華的洪流，洗刷著、磨礪著一切值得等待。
時(shí)光存在，難以釋懷，情緒似海，我的寓言與現(xiàn)在、未來都是我的無奈。
寓言的作文4
有一個(gè)寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開始，所以，請(qǐng)你耐心地聽我再把這個(gè)故事講一遍，然后我們一齊來說說這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個(gè)故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回啊！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應(yīng)該振奮起來，來勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人�！惫唬兊美碇橇�，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個(gè)人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異�？删吹闹钦�，請(qǐng)您說說在他們中間，哪一個(gè)對(duì)，哪一個(gè)錯(cuò)呢？”
智者回答：“兩個(gè)都對(duì)�！�
問者感到更困惑了：“怎么可以都對(duì)呢？對(duì)螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚(yáng)，一個(gè)是貶抑，對(duì)立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個(gè)寓言只不過是那只在光滑的'墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個(gè)的褒揚(yáng)和振奮，或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個(gè)智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個(gè)人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。
也就是說，我們?cè)噲D在為每個(gè)寓言打開一道門，讓亮光透進(jìn)來。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應(yīng)該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進(jìn)入那寓言的智慧深處。
譬如這個(gè)故事，有一個(gè)人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們?cè)摻虝?huì)學(xué)生堅(jiān)持到底，還是靈活變通呢？
而另一個(gè)人，也許他會(huì)這么說：第三個(gè)人的錯(cuò)誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng)，無論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn)，或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯(cuò)過了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識(shí)字教育有沒有意義，不如用一個(gè)小時(shí)去教他識(shí)字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的，他們誰是對(duì)的誰是錯(cuò)的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。
怎樣使一窩螞蟻發(fā)生動(dòng)亂
一個(gè)小男孩從生物課上得知，螞蟻是通過氣味相互辨別的，如果它們中有一只死了，其它的螞蟻就會(huì)把它的尸體搬到公墓去。
于是，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先找到一些被太陽曬干的死螞蟻，把它們搓揉成粉末，再將這些粉末裝入一個(gè)噴射器里，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛(wèi)兵身上。
過了幾分鐘，洞穴里的螞蟻傾巢而出，撲向衛(wèi)兵，要把它們拖到公墓去。衛(wèi)兵們當(dāng)然不干，奮力反抗。但是洞穴里的螞蟻源源不斷地爬出來，越來越多的螞蟻向衛(wèi)兵撲過去……一場(chǎng)動(dòng)亂就這樣發(fā)生了。
原來，螞蟻衛(wèi)兵沾上死螞蟻粉末后，其他的螞蟻就認(rèn)為它是死螞蟻。
其實(shí)，人類也經(jīng)常在犯這樣的錯(cuò)誤。
寓言的作文5
從前，有一口井里住著一只青蛙，它每天都過著無憂無慮的日子。可是，自從它遇到了那只從海邊來的大海龜，聽了它的一番對(duì)大海的描繪，小青蛙再也快樂不起來了。它慚愧極了，原來自己對(duì)外面的世界知道的太少太少，它決定出去走走，去看看外面精彩的世界，去看看無邊無際的大海。小魚，小蝦們知道這個(gè)消息后聞?dòng)嵹s來，都勸它不要去冒險(xiǎn)，可是小青蛙對(duì)伙伴們說：“外面的世界那么的美好，你們不出去看看，一輩子呆在這個(gè)狹窄的井底，真是太可惜了！”說完，它不顧朋友們的極力挽留，用力爬上了井口，踏上了闖蕩世界的征途。
青蛙離開了井底，快樂地蹦蹦跳跳地往前行，它終于看到了無邊無際的天空，碧綠的原野，遠(yuǎn)處的城市，公路上風(fēng)馳電掣而過的一輛輛汽車……它覺得一切都新鮮極了，有趣極了，正當(dāng)它沉浸在對(duì)美好事物的欣賞之中時(shí)，草叢中有一條蛇正在悄無聲息地向它身后靠近�！靶∏嗤埽焯用�！蛇要吃你…….”幸好一只從天空中飛過的小鳥目光銳利，發(fā)現(xiàn)了毒蛇的企圖，及時(shí)大喊提醒了小青蛙，它才回過神來，當(dāng)看到兇惡的毒蛇吐著信子爬過來，它嚇壞了，拼命的跑啊跑，才倉皇地從蛇口逃生。
當(dāng)小青蛙氣喘吁吁地逃到一條水渠邊，此時(shí)的它已經(jīng)筋疲力盡，饑腸轆轆了，它看到水渠的兩邊是一片綠油油的莊稼地，地里的莊稼長勢(shì)喜人，心想：這肯定是我的同伴的功勞，是它們吃掉了害蟲，莊稼才會(huì)長的這么好…….可是它等了好久，也沒有見到一只青蛙的蹤影，也沒有一只昆蟲飛過。小青蛙正在納悶，忽然覺得背上濕漉漉的，“下雨了？不會(huì)吧！太陽還高高地掛在天空呢……”回頭一看，原來是一位農(nóng)民正在給莊家噴灑農(nóng)藥，一股股濃烈的刺鼻的農(nóng)藥味兒迎面撲來，小青蛙只覺得一陣暈眩，一頭栽倒在水渠了，失去了知覺……
小青蛙醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一條小河邊，旁邊蹲著一只美麗的青蛙姑娘，它有著雪白的肚皮，身披一件碧綠的衣裳，一雙鼓鼓的大眼睛正溫柔地看著它，“你醒了？……”看見它睜開眼睛，這只青蛙姑娘關(guān)切地問。小青蛙怔住了，它從來沒有見過這么美麗的姑娘，在那一瞬間，它知道自己無可救藥地愛上了這只美麗的青蛙姑娘。從此，小青蛙每天都會(huì)形影不離地陪在青蛙姑娘的身邊，它們一起去捉害蟲，一起在河邊唱歌。小青蛙戀愛了，它感到無比的幸福。
可是有一天，青蛙姑娘卻不見了，小青蛙在河邊找啊找，怎么也找不到，一條好心的鯉魚悄悄游過來，告訴小青蛙：“你不用再尋找了，美麗的青蛙姑娘已經(jīng)嫁給了河對(duì)岸的癩蛤蟆……”“為什么�。啃∏嗤鼙瘧嵉睾暗�，“我是那么的愛它！…….” 鯉魚回答道：“因?yàn)榘]蛤蟆是河里的那條鱷魚霸王的寵臣青蛙姑娘嫁給它，從此就可以過上錦衣玉食的好日子，不用再辛苦地捕食了！”小青蛙不相信鯉魚說的話是真的.，它奮力地游到了河對(duì)岸，，終于在癩蛤蟆豪華的府邸里見到了身穿華麗衣服，神情倨傲的青蛙姑娘，只聽見青蛙姑娘冷冷地說：“你走吧！我再也不想和你過苦日子，現(xiàn)在的我衣來伸手飯來張口，多么幸福啊！”
小青蛙失戀了，它傷心地離開了小河，繼續(xù)踏上了通向大海的旅途，一路上，小青蛙歷盡千辛萬苦，途中被老鷹襲擊過，被毒蛇咬傷過，也受過凍，挨過餓，但是它不氣餒。終于有一天，它風(fēng)塵仆仆地來到了大海邊，看到了無邊無際的大海，看見了海面上美麗的浪花，天空中飛翔著潔白的海鷗，它激動(dòng)的流下了熱淚“大海，我來了！”它奮力一躍，跳進(jìn)了蔚藍(lán)的大海，可是當(dāng)無邊的海水包圍了它，它感到的不是溫暖，而是全身一陣劇痛，原來生活在淡水里的青蛙是無法在又苦又咸的海水里生存的，但是它已經(jīng)沒有了逃生的力氣，臨死前，小青蛙仰望著藍(lán)藍(lán)的天空，說了一句話：
“如果知道結(jié)局是這樣，我寧可永遠(yuǎn)做一只井底之蛙！”
寓言的作文6
hello飛到我身邊，跟我說：“杏子！快去美食之星探險(xiǎn)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，戴好接收器出發(fā)了。
來到美食之星，廣場(chǎng)正中央有一個(gè)圓溜溜的大蛋糕，上面還頂著幾顆草莓呢！看得我和hello垂涎三尺。“來投票嘍！”一陣吆喝聲轉(zhuǎn)進(jìn)了我們的耳朵，我們往那個(gè)方向看去，奧力奧前面堆著好多好多的雪糕娃，都爭(zhēng)先恐后地說：“我要投露可一票！”hello也湊過去：“我也是！”“哪來的大包子？”奧利奧問。 “我是hello，不是包子！”hello厲聲呵斥�！邦~……正好幫我去找找露可吧！”我們一口答應(yīng)。
“偶也！露可我們要吃蛋糕！”hello一進(jìn)門就大聲喊。露可步履匆匆地趕來，她挺可愛的：頭上耷拉著粉色的皮毛帽子，拿著一個(gè)塑料制的大叉子，正饒有興趣地吩咐她的妹妹露絲端蛋糕。“這是我的妹妹，露絲！”露絲跟露可幾乎一模一樣，除了拿著塑料制勺子和紫色的套裝外。露可滿頭大汗：“這回美食節(jié)我贏定啦！”“露可，先去你的廚房準(zhǔn)備一下吧！”hello舔了舔嘴巴說。露可走出門外，到了廚房。
過了五天，后天就是美食節(jié)了。奧力奧說：“杏子，你去看看露可準(zhǔn)備得怎么樣了吧！”我撒開腿往廚房跑。露可在地上哭，我問：“你咋啦？露可！”“我……我失去味覺，做不出好吃的東西了！”“什么！？”我和hello齊聲大喊。“露可，你回憶一下，前幾天發(fā)生了什么事�！県ello竭力壓住火，平靜地說。露可擦擦眼淚，開始回憶：有一天，露絲來給我送飯，還沒到我面前，她不小心一摔跤，菜翻到了我的身上，她很不愉快地給我擦干凈……我懷疑：“可能是露絲干的！”“但是……露絲是我最最親切的妹妹了，我不相信她會(huì)做出這等事！”露可反駁道。沒辦法，我和hello只好回到蛋糕屋。hello說：“杏子，你看！”它撿起一個(gè)瓶子，上面寫著“味”，我們?nèi)フ見W力奧鑒定。
奧力奧眉頭一皺，問：“這個(gè)東西可以使人失去味覺，導(dǎo)致做不出好吃的東西。”我還沒說話，奧力奧接著說：“你們從哪找出來的？”“在蛋糕店里找到的。”hello回答�！斑@個(gè)有解藥嗎？”我只擔(dān)心露可�！坝惺怯校胰暾艺�！”奧力奧說完扭頭栽進(jìn)了書房。我們忽然看到露絲走到了廣場(chǎng)，便緊追上去�？匆娐督z跳進(jìn)了漢堡包里。在hello的暗示下，我們倆也跟著進(jìn)了去。
洞黑黑的。前面有亮光！露絲臉上出現(xiàn)了一顆痣，接著變成了鐵人兵團(tuán)的'菲莉！真正的露絲被綁著，臉上有哭的痕跡。“呵呵，要是你姐姐不交出食譜，你就看著辦吧！”“我一定會(huì)幫助姐姐恢復(fù)味覺的！”露絲堅(jiān)定地說�！翱炝�！”我們倆跑了�；厝ハ蚵犊蓞R報(bào)情況�！霸趺戳�？”看著我的樣子，露可疑惑地問我。“露絲被綁架了！”hello一臉驚慌。“什么？”露可簡(jiǎn)直不可相信。“先讓她靜靜吧�！蔽艺f。面前突然閃出了一只小海獸，留下了一塊鱗片。聽奧力奧說這塊鱗片可以治百病。我們立刻煲湯給露可喝。露可果然恢復(fù)了！
面前又再次閃出了那只小海獸，但它這次留下了一塊破爛的水晶。我用冷凍光線射水晶，露絲熟悉的聲音又從耳邊響起�！敖憬悖憧赡苓�在制作美食吧，”露可望著點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！敖憬悖匙V的最后一頁爛了……那個(gè)配方是我們以前最愛種的茴香草哦！”“希望這個(gè)對(duì)你有幫助！”水晶融化了。我們?cè)偃フ見W力奧，奧力奧設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃，露可也表示同意。
比賽當(dāng)天，菲莉、雪糕娃和露可自豪地站在臺(tái)上。宣布舉牌，四個(gè)評(píng)委都選擇了“菲莉”，于是菲莉勝利了。奧力奧派人送上珍珠香料。“現(xiàn)在真正的美食節(jié)現(xiàn)在 ——開始！”一個(gè)評(píng)委選“菲莉”，一個(gè)選“雪糕娃”，其他兩個(gè)當(dāng)然是選“露可”啦！于是露可才是這場(chǎng)比賽的冠軍！奧力奧送上珍珠香料。露絲被解放了，露可感激地望著我說：“為了感謝你幫我救回了露絲，為了表達(dá)我們之間的情誼，這個(gè)珍珠香料送給你吧！”“耶哦！露可萬歲！”hello歡呼！
我們完成任務(wù)了！
寓言的作文7
【作文題目】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
劉基《郁離子》里有一個(gè)寓言：鸛鳥預(yù)知天要大雨，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)將巢遷往高處，結(jié)果洪水大于往常，鳥巢還是被淹。子游任武城宰，受鸛鳥遷巢的警示，號(hào)令全城造船對(duì)付洪水，百姓得以保全。子游事后說：“鸛鳥也算是能預(yù)知的，可惜它所知不遠(yuǎn)啊!”
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每每遇上類似的事情，我們的判斷和做法，是否都對(duì)呢?請(qǐng)從《鸛鳥》的故事里讀出寓意，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。
【寫作范文】
由王國維之死想開去
一如鸛鳥，大儒王國維也是短視者。
人說，現(xiàn)代中國從未產(chǎn)生過走得這般前面又涉獵如此豐富的博學(xué)者，所以，王國維是不該沉湖的。關(guān)于他的死，有“殉清”說，有“殉文化”說。這些都不重要，重要的在于他有走在前面的預(yù)見，卻還是做了中道棄世的魂。
仔細(xì)想想，王國維該有鸛鳥“洪水將至”的預(yù)知本領(lǐng)——也就是他能夠知道一個(gè)腐朽王朝(包括它的爛了的文化)終將被取代，盡管其過程是萬分痛苦的;王國維該有子游“君子善假于物”的聰明做派——也就是他其實(shí)不必對(duì)曾處身其中的王朝及其文化作太多的擔(dān)待;那么他或許就不會(huì)在清政權(quán)崩毀后選擇解脫。
比起來，同樣是一介文人，屈原的死卻來得悲壯，他以死成全了個(gè)體對(duì)濁世的抗?fàn)幰渤扇巳松谡蔚睦硐�。王國維的死則不同，至今還沒有見一種關(guān)于其死因的解釋，說他的死能脫了有所“殉”的干系。而我要說這種無法解釋，正好證明了王國維其實(shí)死于他的短視。
如果王國維沒有選擇沉淪，以他的睿智，積極作為，也許他會(huì)是另一種文化(民主革命)的先驅(qū)，會(huì)給更多的翹首企盼的人們帶來新生活的希望。一如子游有憾于鸛鳥，歷史原來總給后人帶來無盡的愁思嗎?
涓生，是魯迅《傷逝》里的人物。他有預(yù)見也敢追求，與子君在一起時(shí)是快樂的�！叭吮厣钪�，愛才有所附麗”這是涓生說的。他說得很對(duì)，于是，我便知道涓生最初是想給子君以幸福的，但他竟沒有能吃準(zhǔn)在那個(gè)封建禮教“吃人”的社會(huì)，子君最終會(huì)走向死亡的殿堂。他真的沒有看到生活是否允許他這樣做，社會(huì)是否允許他這樣做?涓生所見不深，所知有限，所為太少，竟加速了子君的死啊!
人哪，為什么跳出自己的那個(gè)窠巢那個(gè)短視就那么的難!鸛鳥預(yù)知到了洪水的將臨，最終仍逃不過失去家園的痛苦，它的巢實(shí)在是沉淪于自己的短視;子游未知洪水的來襲，因鸛鳥搬家而避免了一場(chǎng)大難，他的成功就在于見之遠(yuǎn)、知之深、做之當(dāng)。這則寓言難道不值得我們深思嗎?
見之遠(yuǎn)、知之深、做之當(dāng)，并非很難的事。日前從國家統(tǒng)計(jì)局獲悉，四川省有一個(gè)地區(qū)對(duì)退耕還林的后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，致使部分農(nóng)民的生活失去保障，開始出現(xiàn)“退林還田”的倒反現(xiàn)象。同在四川，瀘定縣退耕還林后，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以推動(dòng)后續(xù)發(fā)展。從1999年至20xx年，該縣通過退耕還林開發(fā)經(jīng)濟(jì)林木，桑、花椒、核桃、板栗等均在萬畝左右，農(nóng)民受益，溫飽基本得以解決。
環(huán)視我們現(xiàn)實(shí)的`社會(huì)人生，太多的時(shí)候，太多的人因?yàn)槎桃�，而遺禍無窮。他們每為眼前的浮云所障，看不到未來的發(fā)展，事物的必然。他們也像鸛鳥一樣，對(duì)于驟至的洪水有所知，卻所為失當(dāng)，最終只能在天空中留下哀鳴。
其實(shí)原因只有一個(gè)，他們能先見，卻還是眼光短淺。
【作文點(diǎn)評(píng)】
文章用材別取一途，由王國維之死說開去，在歷史與現(xiàn)時(shí)、生活與文化的河流中倘佯，思想不乏深刻。所用材料典型而富有新意，顯示出作者厚重的文學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。全文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，緊扣鸛鳥能預(yù)見卻短視來行文，步步深入，揭示了“見之遠(yuǎn)、知之深、做之當(dāng)”的內(nèi)在寓意，切合題旨。文章用例的自由，思考的深入，表現(xiàn)出特別多的色彩和靈動(dòng)，不由人不叫好。
寓言的作文8
讀了《伊索寓言》中狐貍和狗有感在假日里我讀了《伊索寓言》這本書，對(duì)其中的一個(gè)故事給我留下了深刻的印象，那就是狐貍和狗。
故事發(fā)生在一個(gè)羊圈，一只狐貍抓住了一只小羊要把他當(dāng)成他的晚餐，小羊一再求救，這時(shí)一只牧羊狗發(fā)現(xiàn)了。狐貍便把小羊抱了起來，說他正在陪羊在玩，狗用強(qiáng)硬的態(tài)度把狐貍給嚇跑了，以是便阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。這個(gè)故事讓我明白了，對(duì)于強(qiáng)盜和惡棍，只能用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付它（他）。
我想如果那只狗不在場(chǎng)，如果狗貝狐貍騙了，那么后果會(huì)怎樣呢？當(dāng)然是狐貍抓住小羊，羊求救，沒人來救它，它一定會(huì)被狐貍殘忍的殺了，然后狐貍就大口大口地吃著美餐，還有可能一大半被它帶到洞里慢慢吃，一些給它在自己吃，還有一些叫來獅子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕，想著想著我想起了伊索寓言中還有很多關(guān)于這樣的故事，他們都是關(guān)于強(qiáng)盜和惡棍的，要用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付。至今還是有人對(duì)小偷還認(rèn)為他是客人，甚至還有人寶寶物直接獻(xiàn)給強(qiáng)盜和惡棍與他們結(jié)為好好，真是可恥，有人學(xué)小偷偷東西更可恥。
我還是一句話，我們應(yīng)該對(duì)強(qiáng)盜和惡棍要用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付。伊索寓言讀后感希臘所有寓言家都像是天上閃閃耀眼的星星一樣絢麗奪目。其中有一顆最璀璨奪目的恒星，它有著美麗的散發(fā)著銀白色的閃耀光環(huán)。那就是在寓言界，享有一定高級(jí)待遇的伊索。他為我們鉆刻了一本嘔心瀝血的'《伊索寓言》。
它，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)；它，教育我們；它，是個(gè)有史以來第一本讓我感到與眾不同的書。我喜愛它，它就像我的一個(gè)無聲老師；它更像我的一個(gè)要好的朋友；它就是一處我隨時(shí)隨地想回就回的故地。
《伊索寓言》這本書，很多人都看過，很多人都知道它。對(duì)它都有千篇一律地看法：“它像一個(gè)巨大的百寶袋，裝著許許多多含義深刻的道理，讓人去領(lǐng)悟，讓人去思考，讓人們明白這些道理。”一開始接觸到這本書我也這樣認(rèn)為，但是多看了幾遍之后，我產(chǎn)生了不一樣的看法，有了不同的理解�！兑了髟⒀浴纷x書筆記1000字
這就是我總結(jié)下來的重要幾點(diǎn)：
伊索把這本書里的故事寫得這樣的生動(dòng)，形象，是因?yàn)樗麑懙镁褪亲约河H身所經(jīng)歷過的事情，或者發(fā)生在他身邊的事情。而那些道理也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能感悟出來的，而是要經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的思考，深入的理解。從中就告訴我們兩點(diǎn)知識(shí)：一.閱讀：閱讀要反反復(fù)復(fù)地讀文章，理解意思。慢慢融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的一個(gè)重要的主人公，在腦海中細(xì)細(xì)地品味，這樣的話，閱讀的正確率就會(huì)明顯的提高，考試時(shí)就會(huì)應(yīng)變自如。二.寫作：要寫真事，聯(lián)通閱讀的方法先看作文書，在吸取作文中的好詞好句，恰當(dāng)?shù)脑谧魑闹羞m當(dāng)?shù)牡胤浇梃b、貫通過去。讓自己的作文給予讀者一種生動(dòng)的，精彩的，流連忘返的感覺，深刻地記住你的文章，而不是給人一種枯燥乏味的感覺，一看就忘。
伊索既然把這些道理都深深地記錄在書里了，也一定是有目的的：“讓你好好體會(huì)地這本書，用聰明的大腦深刻的記住那些書中提到過的道理。”假如有一天你遇到了一些從未碰到過的難題，解決不了。說不定你一拍腦門，就想起了《伊索寓言》中的方法：該用怎樣的態(tài)度，怎樣的精神，怎樣的方法解決它。這樣再大的難題在你眼中也是一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事�？梢圆挥媒g盡腦汁，也不用死腦細(xì)胞，不用費(fèi)吹灰之力快速地就解決了。
伊索這本書寫出來是用來教育人的，什么別忘恩負(fù)義，別得寸進(jìn)尺等等道理，都離不開這個(gè)教育人這個(gè)主題。學(xué)習(xí)想要教育人，想要更有禮儀，更有道德的人先看看這本書吧，這樣就會(huì)有很大進(jìn)步。
我讀了它學(xué)會(huì)了許多的道理，悟出了與眾不同的理解，相信你也會(huì)有收獲。收獲可大可小，不要輕易氣餒，也不要隨便放棄，相信總有一天，你也會(huì)開創(chuàng)一個(gè)只屬于自己的新天地，新生活！
寓言的作文9
一個(gè)獵人捕獲了一只會(huì)說70種語言的鳥。
“放了我！”這只鳥說，“我將給你三條忠告，這些忠告將會(huì)使你受益終身�！�
“先告訴我�！鲍C人說：“我發(fā)誓我會(huì)放了你�！�
“第一條。”鳥說：“做過的事千萬不要后悔�！�
“第二條。如果有人告訴你一件事，你自己認(rèn)為是不可能的就別相信�！�
“第三條，你認(rèn)為自己爬不上的高度，就別去爬�！�
然后鳥對(duì)獵人說：“該放我走了吧？”獵人依言把鳥放了。
這只鳥飛到一棵樹上對(duì)獵人大聲喊：“你真愚蠢。你放了我，但你并不知道在我口里含有一顆價(jià)值連城的大珍珠，正是它使我這樣聰明�！�
獵人很想再次捉到這只鳥。他跑到樹前開始爬樹。但他爬到一半時(shí)，不慎掉下摔斷雙腿。
鳥嘲笑他說：“笨蛋，我剛才告訴你的忠告你忘記了？我告訴你一旦作了一件事就別后悔，而你卻后悔了；我告訴你如果有人對(duì)你講你認(rèn)為是不可能的事，就別相信，而你卻相信我這樣一個(gè)小鳥口中會(huì)有一顆很大的珍珠；我告訴你如果你認(rèn)為自己不能爬上的高度就不要爬，而你卻追著我爬這棵大樹，結(jié)果掉下去摔斷了雙腿�！闭f完鳥便飛走了。
這則寓言讓我看著挺別扭，一只鳥竟然把人給嘲弄了，當(dāng)然我也知道這是寓言，在寓言了人和動(dòng)物沒有區(qū)別，或者說動(dòng)物已經(jīng)擬人化了。讓我別扭的是這個(gè)故事最終所宣講的道理。當(dāng)然我也不能說人家這個(gè)道理不成立，至少在這個(gè)故事里是成立了，但我想任何文章的道理絕不僅僅限于文章本身。
我并不否認(rèn)鳥講的三條忠告也是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。但卻是保守的總結(jié)，更多只對(duì)中年以后的人成立。譬如：第一條：“做過的事千萬不要后悔。”畢竟這時(shí)候后悔也無濟(jì)于事了，有這個(gè)時(shí)間琢磨點(diǎn)其他事情，鞏固鞏固前半身之所得更實(shí)際一些。第二條：如果有人告訴你一件事，你自己認(rèn)為是不可能的就別相信。中年之后人生的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了，判斷能力增強(qiáng)，不會(huì)再輕易相信什么了，但這也是保守的開始。第三條：你認(rèn)為自己爬不上的高度，就別去爬。顯然這是在指人的野心。古人說：人過三十不學(xué)藝。盡管現(xiàn)在可以放寬到四十，甚至五十歲，但要和年輕一代的拼爭(zhēng)已經(jīng)是不可能的事了，雖然我們也經(jīng)�？吹竭@樣歲數(shù)的人依舊銳氣不減，但這種人往往是那些在年輕時(shí)候就已經(jīng)有所收獲的人，她們的銳氣更多是建立在年輕時(shí)候創(chuàng)立的基礎(chǔ)之上的，并非重新創(chuàng)業(yè)。
而這三個(gè)忠告如果放在年輕人這里就大可商榷了。譬如：第一條：鳥說：“做過的'事千萬不要后悔�！蹦贻p人不可能在一開始就選擇對(duì)自己這一生的走向，他們需要不斷摸索適合自己的人生道路，這時(shí)候怎么不能允許他們后悔呢？第二條。如果有人告訴你一件事，你自己認(rèn)為是不可能的就別相信。這一條歧義更多，年輕人是正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們判斷是非的能力還不成熟完善，如何準(zhǔn)確的判斷別人的對(duì)錯(cuò)呢？什么是可能的？什么又是不可能呢？指向非常模糊。第三條和第二條講的基本上是一回事：你認(rèn)為自己爬不上的高度，就別去爬。年輕人怎么知道自己爬不上去那個(gè)高度？只有實(shí)踐，但在這則寓言里那個(gè)獵人卻因此摔斷了雙腿。這個(gè)結(jié)果對(duì)年輕人來說無異于警告和恐嚇了，卻也同樣無異于是在打擊年輕人重新探索的銳氣。年輕人的可貴之處就在于大膽幻想不墨守成規(guī)。如果照著這則寓言故事給出的忠告教育年輕人，最可能的結(jié)果就是成為保守的沒有魄力活力的乖孩子和書呆子。
很多文章之所以并不能讓人佩服就在于他牽強(qiáng)的自圓其說，而不具有廣泛性和普遍性。雖然我也知道任何文章和道理最有歧義偏頗之處，雖然道理永遠(yuǎn)是相對(duì)的局限的，道理之外還有很多人無法駕馭預(yù)知的東西，但無論怎樣，人特別是年輕人絕對(duì)不能輕言放棄。但這則寓言對(duì)于年輕人來說無疑是屬于消極的。
而糟糕的是這則寓言我卻恰恰是在一本少兒讀物上看到的。而寓言通常也都是給少兒們看的，但如果不管思想內(nèi)容只是把屬于寓言的這類體裁的作品簡(jiǎn)單的發(fā)表出來，顯然是失當(dāng)?shù)摹?/p>
寓言的作文10
小狐貍一天天長大了，狐貍媽媽對(duì)他說：“孩子，走，到田野上去吧，到那里，我們可以幫助人們做許多好事�！�
小狐貍高高興興地來到田野上，看見一個(gè)大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車下邊，一股股細(xì)水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。小狐貍看到這，好奇地問：“媽媽，這是什么東西��？”狐貍媽媽說：“這個(gè)呀，叫水車。水車轉(zhuǎn)動(dòng)就可以把下邊的水抽上來�！毙『倿榱丝磦�(gè)究竟，于是就爬到水車上面，突然水車快速地轉(zhuǎn)起來了，他嚇得趕忙向前跑去，可是他越跑水車越轉(zhuǎn)得快。小狐貍哇哇大叫。水車轉(zhuǎn)得快，水就抽得越多。嘩嘩的水流聲加上小狐貍的尖叫聲，混成一片�！皨寢專瑡寢�，快來救我。”小狐貍拼命地喊著。狐貍媽媽在一旁大笑�！澳氵@個(gè)膽小的孩子，如果我不在這里，怎么辦？你也該自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想如何才能使它停下來。”
小狐貍聽聽媽媽的話，深深吸了一口氣，鼓起腮，使勁地抓住風(fēng)車。歪著頭，斜視著不遠(yuǎn)處的媽媽，心里氣著：“什么時(shí)候不能教訓(xùn)我，非要在我危險(xiǎn)的時(shí)候讓我自己去解決。下次，你再叫我去買東西，我也說，你怎么平時(shí)不把這些準(zhǔn)備好啊。如果這該死的風(fēng)車停不下來，我就慘了。你沒看見我身上美麗的外套都濕漉漉的么？媽媽，你真狠心讓您的兒子去受罪，去冒險(xiǎn)。”小狐貍這樣想著，腳下的步伐自然地就慢下來了。腳下的風(fēng)車也隨之慢了下來。小狐貍驚喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。“風(fēng)車跑得快是不是因?yàn)槲以谏厦嫫疵艿木壒�？”小狐貍想著，“我有一開始剛爬上去的`時(shí)候，怎么我跑得快，它也跑得快？現(xiàn)在我不跑了，看它怎樣？”嘩，小狐貍又一次沖進(jìn)水里，他趕緊閉住呼吸，四足攢足了勁，緊緊抓住大風(fēng)車。唉，怎么停了？小狐貍睜開雙眼，一看，真的停了。他興奮地一下子蹦到地上，看見媽媽坐在那里看著自己在笑�！皨寢�！”小狐貍一下子撲到媽媽的懷里，再也控制不住淚水�！昂⒆�，沒事吧！”老狐貍摸著小狐貍的頭說，“無論遇到什么困難，首先自己要想辦法來解救自己。自己實(shí)在沒辦法的話，再請(qǐng)求別人的幫助�！�
小狐貍又哭又笑地說：“媽媽說得是，我以后注意就是了�？墒牵瑡寢�，這次如果我真得有事，你就袖手旁觀？”“傻孩子，媽媽哪能真得袖手旁觀呢！你再看看自己身上真得濕了么？”小狐貍聽到這，趕忙低頭看自己的身上，用手一摸。咦，怎么一滴水都沒有�。克唤獾赝鴭寢�。狐貍媽媽笑著說：“孩子，在你剛爬上水車的時(shí)候，媽媽就在小河的上游用閘門把水關(guān)閉了�！薄霸瓉硎沁@么回事�！毙『偲铺闉樾��！皨寢專悄愀嬖V我，這個(gè)水車又沒有人拉它，它怎么自己就轉(zhuǎn)了呢？”“孩子，是這樣的。你注意到?jīng)]有，水車的四周都捆綁了許多有底的小竹筒。
水車在自己吃水之前，先由人用力把它推轉(zhuǎn)起來。這個(gè)時(shí)候，在最低處的竹筒就灌滿了水，當(dāng)這些水運(yùn)轉(zhuǎn)到較高位置的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候動(dòng)能就轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，當(dāng)竹筒里的水傾瀉下來的時(shí)候，勢(shì)能就轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。而這動(dòng)能就推著水車?yán)^續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著。就這樣周而復(fù)始，水車自己就不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著�！薄鞍�，原來是這樣�！毙『�?cè)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽看著兒子在今天的游玩中又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，高興地對(duì)小狐貍說：“來，兒子，我們一起把水車推動(dòng)起來，讓它繼續(xù)為農(nóng)民伯伯服務(wù)�！薄昂昧�！”小狐貍高興地應(yīng)答著，小狐貍看著水車快活地轉(zhuǎn)著，對(duì)媽媽說：“媽媽，我長大了，也要象水車一樣，為人類做貢獻(xiàn)�！眿寢尭吲d地說：“你真是個(gè)懂事的孩子。”于是他們手牽著手往家里走去。 “媽媽，那是什么？”老狐貍順著小狐貍的手望去，原來是大風(fēng)車�！皨寢�，這個(gè)水車怎么在空中�。俊庇笫氯绾握�(qǐng)聽下回分解。
寓言的作文11
古希臘的寓言家都像是天上閃閃耀眼的星星一樣絢麗奪目。其中有一顆最璀璨奪目的恒星，它有著美麗的散發(fā)著銀白色的閃耀光環(huán)。那就是在寓言界享有一定高級(jí)地位的伊索。他嘔心瀝血，為我們鉆刻了一本的《伊索寓言》。
人人都說《伊索寓言》是一本故事短小精悍、通俗易懂，富有生活智慧和想像魅力的書。在我讀過這本書后，心中浮想聯(lián)翩，有了許多對(duì)于生活更深一層的感悟。
《伊索寓言》的作者伊索是古希臘著名的寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識(shí)淵博，聰穎過人，最后獲得自由。自由后，伊索開始環(huán)游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。
古希臘的寓言整理在他名下，成為了《伊索寓言》�！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿�(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理，少部分以人或神為主，形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，通常在結(jié)尾以一句話 畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理，對(duì)后代影響很大，是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事。經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言故事》。
從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測(cè)，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作�！兑了髟⒀浴反蟛糠质菙M人化的動(dòng)物寓言，少部分以普通人或 神為主人公。通過生動(dòng)的小故事，或揭示早期人類生活狀態(tài)，或隱喻抽象的道理，或暗示人類的種種秉性和品行�！兑了髟⒀浴�， 來自民間，所以社會(huì)低層人民的生活和 思想感情得到了較突出的反映。如對(duì)富 人貪婪自私的揭露;對(duì)惡人殘忍本性的 鞭打�！缎⊥岛湍赣H》是一篇很教育意義的文章：一個(gè)孩子在小時(shí)候偷了東西母親沒有責(zé)怪他反倒表揚(yáng)他，等他長大后投更貴重的東西，最后他被押上刑場(chǎng)。他咬掉了他 母親的耳朵，他母親罵他大逆不道。可是小偷卻說：
當(dāng)我第一次把課本偷回來的時(shí)候，如果你當(dāng)時(shí)責(zé)備了我，我就不會(huì)落到這種下場(chǎng)，也不會(huì)蒙羞而死�！睆倪@個(gè)故事中不難看出，從小養(yǎng)成好習(xí)慣是很有必要的，而養(yǎng)成好的習(xí)慣是需要父母的幫助的。如果父母不從小教育孩子，那這個(gè)人長大后就不會(huì)有出息的'�！度纸�(jīng)》里曾說過：子不教,父之過。說明孩作文子的教育是與父母分不開的。我們有好的成績一半歸功于老師，另一半還要?dú)w功于生我們養(yǎng)我們的父母。
《龜兔賽跑》講的是烏龜與兔子賽跑。兔子因?yàn)樽载?fù)、自傲輸?shù)袅吮荣悺?/p>
而烏龜則通過自己努力贏得了勝利。其 實(shí)自信是好的，但是如果自信變成了自 負(fù)便不好了。伊索把這本書里的故事寫得這樣的生動(dòng)，形象，是 因?yàn)樗麑懙镁褪亲约河H身所經(jīng)歷過的事情，或者發(fā)生在 他身邊的事情。而那些道理也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能感悟出 來的，而是要經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的思考，深入的理解。從中就告訴我們兩點(diǎn)知識(shí)：
一.閱讀：閱讀要反反復(fù)復(fù)地讀文章，理解意思。
慢慢融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的 一個(gè)重要的主人公，在腦海中細(xì)細(xì)地品味，這樣的話， 閱讀的正確率就會(huì)明顯的提高，考試時(shí)就會(huì)應(yīng)變自如。
二.寫作：
要寫真事，聯(lián)通閱讀的方法先看作文書，再吸取作文中的好詞好句。讓自己的作文給予讀者一種生動(dòng)的，精彩的，流連忘返的感覺，深刻地記住你的文章，而不是給人一種枯燥乏味的感覺，一看就忘。伊索既然把這些道理都深深地記錄在書里了， 也一定是有目的的：“讓你好好體會(huì)地這本書，用聰明的大腦深刻的記住那些書中提到過的道理�！� 假如有一天你遇到了一些難題，解決不了。說不定你就想起了《伊索寓言》中的方法：該用怎樣的態(tài)度，怎樣的精神，怎樣的方法解決它。這樣再大的 難題在你眼中也是一點(diǎn)小事。可以不用絞盡腦汁，也不用費(fèi)盡腦細(xì)胞，不用費(fèi)吹灰之力快速地就解決了。《伊索寓言》的很多故事都來歷于生活,它經(jīng)由過程一個(gè)個(gè)短小的故事,卻給人們說明了許多深刻的道理。
如果生活是常識(shí)的海洋,那《伊 索寓言》就是海洋中光亮四射發(fā)光的珍珠.伊索寓言使我受益匪淺。
寓言的作文12
森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實(shí)的熊，它們經(jīng)常在一起。
春天來了，熊和狐貍要播種玉米。狐貍說：“熊兄弟，你去播種，我去把樹上的小鳥趕走，要不然，它們把我們的種子給吃了怎么辦�！焙傉f完，就走了。它來到一棵大樹下睡覺。熊播完了種子，狐貍剛好也睡醒了，他揉著眼睛對(duì)熊說：“我趕走了好多小鳥，它們都想來吃我們的種子的�！毙芟嘈帕怂脑挕�
熊種的玉米發(fā)芽了，并漸漸越長越高，還結(jié)出了玉米棒子。到了該收獲的季節(jié)，狐貍說：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔來改善改善我們的生活�！崩蠈�(shí)的熊又同意了。狐貍出去了，他又找了一棵樹躲在下面美美地睡上一覺。他回家的時(shí)候，熊把玉米收完了。狐貍攤開手說：“兄弟，抱歉！今天運(yùn)氣不好，一只野兔也沒打著。熊還是相信他的話。
秋天到了，他們種的稻子熟了。狐貍又說：”兄弟，你去收稻子。我在家看著玉米，要不然讓小偷把玉米偷了�！靶茏吆�，狐貍在家里又睡了一覺。他睡完覺，熊也收完稻子回來了。”有小偷來偷我們的玉米，被我給趕跑了�！昂倢�(duì)熊說。熊依然相信他的話。
到了分東西的時(shí)候，他們請(qǐng)鄰居狼作證人。狐貍說：”熊老弟，你干活這么辛苦，我也沒閑著。這樣吧，我分九份，你分一份，怎么樣？“老實(shí)的熊爽快地答應(yīng)了。鄰居狼對(duì)熊說：”狐貍是騙你的，其實(shí)每次你干活的時(shí)候，他都在睡大覺�！靶苈犃藫屵^東西，把狐貍趕走了。
冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐貍找不到吃的，就餓死了。
這個(gè)故事告訴我們，不要自私，做事就認(rèn)真的去做，不要偷懶，要不會(huì)跟狐貍一樣的下場(chǎng)。
夏天到了，小狗吐著舌頭熱得直吐氣。蟬在樹枝上叫著：知了、知了……小動(dòng)物們都長高了一節(jié)。
就在這時(shí)，小狐貍正在偷又大又嫩，而且肥的像皮球的.雞�？杀晦r(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了，農(nóng)夫像光似得飛奔去抓小狐貍。可小狐貍動(dòng)做比農(nóng)夫還要快，可甩掉農(nóng)夫之后。小狐貍大口大口地喘著粗氣，水豆般的珠汗坐著滑滑梯直往下流。
長頸鹿再吃著又嫩又大的葉子，不時(shí)還哼起曲子來。走著走，就遇到了正在休息的小狐貍。
它們倆個(gè)，看著對(duì)方都起了遐想。
小狐貍想：如果我有那雙腳，我一定不會(huì)累。
長頸鹿想：如果我有那雙腳，我一定會(huì)很方便地吃葉子。
它們都很想換，就在愿望臺(tái)上許愿，果真它們都如愿所常了。它們真換腳了！
小狐貍這次去偷又肥又大有嫩，而且很珍貴的燒鳥。因?yàn)樗雷约号艿煤芸��？杀灰粭l又大又兇狠的獵狗發(fā)現(xiàn)了。小狐貍腳急手忙地跑，可好幾次被絆倒，要不是狗去吃飯，可沒有那么幸運(yùn)了。小狐貍像這腳不好，我不要了。
長頸鹿在快活地走，肚子餓了，就開始吃葉子，可一抬頭，沒有葉子，還在原地，長頸鹿很急，就活蹦亂跳地往上跳，可還是不行。長頸鹿也不要這一雙腳。
只好去許愿臺(tái)許愿，碰巧看見了小狐貍，它們倆，衣裝不整，頭發(fā)也爆成爆炸頭。
它們都不理對(duì)方。都去忙著許愿，�。∷鼈兊哪_很快就變回來了。很開心，它倆，恍然大悟。原來，它們想的一樣。
它們握了握手，成了永遠(yuǎn)的朋友。
這告訴我們，只有自己的腳或別的，一定要珍惜，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)。
從前有一只烏鴉，它找到了一塊新鮮的肉，叼在嘴里高興地飛到了大樹上。這時(shí)，一只狐貍正巧經(jīng)過這里，看到了烏鴉嘴里叼著的肉，心想：“這一塊肉一定很好吃吧，但是用什么辦法才能把那塊肉弄到手呢？”狡猾的狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，于是，它來到大樹下，對(duì)著樹上的烏鴉大聲說到：“親愛的烏鴉小姐，你長得真漂亮啊，想必你的歌聲也一定很美妙吧，你能唱一支動(dòng)聽的歌給我聽嗎？”烏鴉聽了狐貍的贊美，高興極了，激動(dòng)地放聲歌唱，剛一張嘴肉就從嘴里掉了下來，剛好落在狐貍的嘴里。故事講完了，它告訴我們這樣一個(gè)道理：不能輕易相信別人的話，要有自己的主見，還要認(rèn)清自己，要保持清醒的頭腦，才不會(huì)受騙呀！
寓言的作文13
今天天氣真好，花蝴蝶飛飛在草地上飛來飛去，它飛到東又飛到西，還和小花朵玩兒起了捉迷藏的游戲。太陽公公樂了，它升的越來越高，地上的小草小花全都耷拉著腦袋睡著了，蝴蝶飛飛興致正高著呢，沒了伙伴可怎么辦呢？它只好像遠(yuǎn)處飛去。
飛呀飛呀，蝴蝶飛飛看見郵遞員長頸鹿大哥正在大樹下休息呢！它急忙飛過去問道：“長頸鹿大哥，咱倆玩兒會(huì)好嗎？”“別理我，正煩著呢！滾遠(yuǎn)點(diǎn)！”長頸鹿氣呼呼地嚷道。蝴蝶飛飛受了一肚子委屈憤憤地飛走了。
飛呀飛呀，蝴蝶飛飛又看到了正在牛棚里閉目養(yǎng)神的法官牛伯伯。飛飛抹著眼淚委屈地告訴牛伯伯說：“牛伯伯，你給我評(píng)評(píng)理，長頸鹿大哥它不但不和我玩兒，還讓我滾開，真不講理！你可得給我做主��！”牛伯伯笑瞇瞇地說：“孩子，先別哭，已經(jīng)有好幾個(gè)小朋友告訴我這件事兒了，我也覺得很奇怪。以前，長頸鹿替小狐貍摘葡萄，替小山羊采樹葉，給豬大嬸往樓上送水果，誰不夸長頸鹿是個(gè)好孩子呀！這幾天是怎么了，怎么忽然變了個(gè)樣兒？又不講禮貌，還罵人，看來我真得好好管教管教它了！”
牛伯伯走出牛棚，坐上警車就出發(fā)了。沒一會(huì)兒工夫，它就找到了正在樹下垂頭喪氣的長頸鹿。
長頸鹿看到牛法官來了，急忙坐起來問道：“牛伯伯，您今天怎么有空兒來玩��？”
牛法官說：“長頸鹿，你怎么放著好好的郵遞員不干，怎么整天都在這兒玩兒呀？這幾天已經(jīng)有好幾個(gè)小動(dòng)物來我這兒告訴我，說你沒有以前有禮貌了，還罵人，有沒有這回事呀？”
長頸鹿嘆了口氣說道：“唉，說來話長啊!這幾年，自從我當(dāng)上了郵遞員之后，不管刮風(fēng)、下雨，還是打雷、下雪，我都沒有耽誤過一天工作，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地把每一封信，每一個(gè)包裹送到動(dòng)物們手中，從沒有犯過一次錯(cuò)，還連連被評(píng)為先進(jìn)工作者呢！可是如今時(shí)代發(fā)展了，科技進(jìn)步了，人們有了手機(jī)、電腦、電話，發(fā)封短信，或上網(wǎng)發(fā)個(gè)伊妹兒，誰還寫信呀？沒有人寫信，我這個(gè)郵遞員還有什么可干的呢？這不，局里裁員，我就下崗了！這怎么不讓人心煩呢？我真的`感到自己現(xiàn)在怎么這么沒用呀！唉，丟人呀！生氣呀！傷心呀！”
牛伯伯恍然大悟，原來是因?yàn)檫@呀！
牛伯伯上前拍了拍長頸鹿的脖子說：“孩子別傷心，下崗了沒什么，不丟人，咱現(xiàn)在還年輕，還可以再就業(yè)呀！”
長頸鹿說：”我都找了好幾家公司了，可人家有的說，你長的太高了，我們都容不下你呀！都怪我這長脖子都成了累贅了。唉，這可怎么辦呀？！”
牛伯伯說：“別急，別急！你脖子長不怪你，這不是你的短處，你應(yīng)該把別人認(rèn)為是短處的脖子變成自己的長處就對(duì)了，這就叫取長補(bǔ)短。明白嗎？”長頸鹿似有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。牛伯伯說完就坐上警車回家了。
長頸鹿回過神來想向牛伯伯請(qǐng)教些什么，可是，牛伯伯早已經(jīng)走的不見蹤影了。晚上，長頸鹿翻來覆去怎么也睡不著覺。它思來想去，總也想不出自己的這長脖子還能派上什么用場(chǎng)。就在這時(shí)候，忽然從遠(yuǎn)處傳來：“救火呀！雞大嬸的屋子起火了，快來救火呀！”長頸鹿一骨碌就爬了起來，他拿起電話撥打119報(bào)警。不一會(huì)，隨著呼嘯的警笛聲，救火車來了。消防員大象和猴子又是架云梯，又是拉水管，可是不管怎么用勁兒，水龍頭就是夠不著住在18樓的雞大嬸的家。眼看著火舌像發(fā)怒的雄師一樣舔噬著這棟大樓，大樓里不時(shí)傳來動(dòng)物們的慘叫聲�！叭绻荒芗皶r(shí)滅掉大火，整座大樓都有可能倒塌，情況危急呀！怎么辦呢？”猴子消防員急得上躥下跳，搓著雙手想不出轍兒。大象消防員又是甩鼻子，又是跺腳就是沒辦法。就在這時(shí)候，長頸鹿登上了云梯，用自己的嘴叼起了長長的水龍頭，它伸長自己的脖子，剛好水流噴到了雞大嬸著火的房子。三分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了┅┅長頸鹿一動(dòng)不動(dòng)地把水龍頭叼得穩(wěn)穩(wěn)的。半個(gè)小時(shí)過去了，大火終于被撲滅了，整棟樓房保住了。小動(dòng)物們的家也保住了。可長頸鹿卻累趴下了。
為了表彰長頸鹿的出色表現(xiàn)，大象局長吸收長頸鹿為本局消防隊(duì)員，還為它記了一等功呢！并且，長頸鹿還受到獅子市長的通令嘉獎(jiǎng)呢！
寓言的作文14
在很久很久以前，有一個(gè)孩子脾氣很壞，他每天都要和家人撒潑，甚至暴跳如雷。
他的父親給他想出了一個(gè)辦法，告訴他的兒子說，從今以后，每當(dāng)你發(fā)一次脾氣后你就往籬笆上釘一根鋼釘。
時(shí)間不長，院落的籬笆上被這孩子釘了密密麻麻的鋼釘，這孩子見了這些鋼釘，不由得面紅耳赤，不好意思了。
他的父親又給他想出了一個(gè)好主意對(duì)他說，你發(fā)一次脾氣就往籬笆上釘一根釘子，你兩天不發(fā)脾氣，你就在籬笆上拔下一根釘子。
很長時(shí)間過去了，籬笆上的釘子不見少，拔下來的不過十幾根。這個(gè)孩子想，兩天不發(fā)脾氣才拔一根，發(fā)一次脾氣釘一根，決心從此不再發(fā)脾氣。
過了半年的時(shí)間，籬笆上的鋼釘終于沒有了，他來到了父親面前告訴父親說，我克制住了，籬笆上的鋼釘被我拔完了。
父親告訴他說，當(dāng)你發(fā)一次脾氣的時(shí)候，你就會(huì)釘上一根鋼釘，當(dāng)你不發(fā)脾氣的時(shí)候，你就會(huì)拔掉一根鋼釘，當(dāng)你拔完了這些鋼釘，你已懂得了怎樣控制，你看看籬笆上的鋼釘孔，卻永遠(yuǎn)不會(huì)愈合，這些孔就是你對(duì)親人們?cè)谛睦飩Υ螖?shù)的見證，鋼釘好拔，心理傷害是不好愈合的。
這個(gè)孩子從此明白了這個(gè)道理，再也不無緣無故的亂發(fā)脾氣了。
隔山近鄰的傳說
這里說的是明朝萬歷年間的民間故事，在我國南方的一家大戶人家，人山人海正在熱熱鬧鬧地操辦老人的喪事，并請(qǐng)來了看陰陽宅的風(fēng)水先生，為他家找尋一塊上好的風(fēng)水寶地。風(fēng)水先生在老管家的陪同下，觀看了幾處陰宅，都不理想，當(dāng)他們來到一塊高低不平的地方，風(fēng)水先生自言自語地說，好，好，真是絕妙仙境。
經(jīng)過幾天的操辦，已到了下葬的時(shí)辰，這時(shí)打坑的人來到風(fēng)水先生面前對(duì)風(fēng)水先生說，坑不能再打了，在二尺深的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一古老的棺木，怎么辦？這時(shí)風(fēng)水先生說暫時(shí)停下，和老管家要來一塊人木，（做神主，靈位的木料。）風(fēng)水先生用毛筆在這塊人木上正正規(guī)規(guī)的寫上隔山近鄰，來到下葬的坑前，擺好貢桌和豐盛的.貢品，上香，行禮后，來到古墓前，將一大抱紙錢焚燒，又將這塊隔山近鄰恭恭敬敬地放在古棺木上，開始下葬。
下葬完畢，堆起了很大的墳頭。前后都栽下了松柏樹，豎起了高高的石碑，碑文上面刻著隔山近鄰之墓。
又過了幾十年，當(dāng)時(shí)為老人下葬的孫子的孫子進(jìn)京趕考，他已經(jīng)是第四次趕考了，每次都考場(chǎng)出題都是沒學(xué)過的只是根本不會(huì)答。這次當(dāng)試卷發(fā)下來一看還是都沒見過的題，他雙手托腮蒙朧之中看見來了一位老人，身著官服，老態(tài)龍鐘，蒼白的胡須飄逸，來到近前向他說：怎么樣啊，孩子。這題又都不會(huì)嗎？是的。我復(fù)習(xí)的題一道都沒有。那么你該動(dòng)腦子了，這道題是不是該這樣，那道題你自己想想……小伙子你再動(dòng)動(dòng)腦子，這些題你全會(huì)，哪有你不會(huì)的題啊。我得走了，你快答卷吧，不然就快來不急了。你是誰？我怎么謝謝你啊。不用謝了，咱是自家人，你們年年孝敬我，我是你們的先祖隔山近鄰啊,這時(shí)在朦朧中的他恢復(fù)了清醒，這些都是他復(fù)習(xí)過了的題，拿起筆來，一氣哈成全然無錯(cuò)。竟然考中了頭名狀元。在回家報(bào)喜之中，鞭炮齊鳴，熱鬧非凡。在慶賀大喜的日子里，更隆重的舉行了祭典儀式，在墳前又大大的熱鬧了一番。
晚上，酒足飯飽送走了眾多的賓客和達(dá)官貴人。他和父親談話，將這段離奇的趕考一一講給父親聽。他父親不解。
當(dāng)晚，他和父親、爺爺同時(shí)做了一個(gè)同樣的夢(mèng)，夢(mèng)中的一位老者，身著官服，向他們說：我是‘隔山近鄰’。這次孩子考試的試卷正是我當(dāng)年趕考的那次試卷，孩子都不會(huì)，我給他指點(diǎn)了一下，他和我當(dāng)年一樣考了頭名狀元。我沒有后代，自咱隔山近鄰之后，咱們就是一家人，你們就是我的后代。我唯一能報(bào)答你們的也就是這些了。說完老者就不見了。從此，這家為后代子孫立下了一個(gè)規(guī)矩：年年他們家族的子孫后代都要祭祖，也要為隔山近鄰這位祖先祭典。
從此以后，這個(gè)家族的子孫科第傳家層出不窮。留下了
一段佳話代代相傳。
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