《再別康橋》課后習(xí)題含答案

時(shí)間：2024-10-23 11:57:05 再別康橋我要投稿

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《再別康橋》課后習(xí)題（含答案）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：《再別康橋》一詩(shī)中，詩(shī)人用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境。學(xué)完這首詩(shī)，我們需要做一些習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)，這樣才不會(huì)忘，下面是小編整理的《再別康橋》課后習(xí)題及答案。

　　《再別康橋》課后習(xí)題含答案篇1

　　一、基礎(chǔ)題(12分)

　　1.填空。(4分)

　　撐一支，向青草更青處。

　　我衣袖，不帶走。

　　2.體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)

　　①油油的在水底招搖

　�、跐M載一船星輝

　　3.書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.輕手躡腳水波蕩漾飄浮 B.柔聲細(xì)語(yǔ) 波光艷影破錠

　　C.力挽狂瀾招搖過市回溯 D.悄無(wú)生息沉默寡言沉淀

　　4.下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是( )(2分)

　　例句：我總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。

　　A.父親忽然看見兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。

　　B.這件事辦得很漂亮。

　　C.這件衣服不大漂亮。

　　D.這房間布置得很漂亮。

　　二、整體感悟(6分)

　　1.詩(shī)人在詩(shī)中選取了幾個(gè)意象來(lái)渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的眷戀?(2分)

　　2.在最后一節(jié)，詩(shī)人說“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”?(4分)

　　三、課文閱讀題(14分)

　　閱讀第2～6節(jié)，回答問題。

　　1.選文可劃分兩層，第一層是，第二層是。(2分)

　　2.由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出的內(nèi)心感受。(2分)

　　3.“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的`夢(mèng)”。這里的“夢(mèng)”是指 (當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(2分)

　　4.《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)被人們所欣賞，試從中舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。(8分)

　　答案

　　一、1.長(zhǎng)篙漫溯揮一揮一片云彩

　　2.①寫出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿船艙，采用擬人手法，寫出夜色的美好。

　　點(diǎn)撥：要真正理解詩(shī)歌所描繪的景物的特點(diǎn) 。

　　3.C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)中“飄” 應(yīng)為“漂”，B項(xiàng)中“錠”應(yīng)為“綻”，D項(xiàng)中“生”應(yīng)為“聲”。

　　4.B 點(diǎn)撥：要結(jié)合具體語(yǔ)境揣摩詞的意思。

　　二、1.三個(gè) 即金柳、青荇、潭水

　　點(diǎn)撥：“意象”即“詩(shī)人運(yùn)思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩(shī)歌所繪景物。

　　2.詩(shī)人不愿把來(lái)尋舊夢(mèng)這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復(fù)雜的處境和復(fù)雜的內(nèi)心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領(lǐng)域是屬于他自己的。

　　點(diǎn)撥：要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景來(lái)理解。

　　三、1.寫景抒情 2.悲傷、遺憾、苦悶點(diǎn)撥：要抓住詩(shī)人在詩(shī)歌中貫穿始終的感情。

　　3.昔日

　　4.如“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)�！奔仁菍懢�，又是寫意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩(shī)人遙想當(dāng)年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情、音調(diào)柔美，被人稱道。

　　《再別康橋》課后習(xí)題含答案篇2

　　1.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A.河畔揣靡云彩神采飛揚(yáng)

　　B.斑讕漪輪誠(chéng)懇開肯土地

　　C.溶解融化悲憤奮勇向前

　　D.家圓山巒猶郁猶豫不決

　　2.下列音節(jié)劃分不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.在/康河的/柔波里，我/甘心做/一條水草

　　B.這里/斷不是/美的/所在

　　C.它/歌唱在/一片/枯槁的/樹頂上

　　D.向/青草更青處/漫溯

　　3.下列句中所使用的修辭方法不同于其他三句的一項(xiàng)是( )

　　A.小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破

　　B.我歌唱在一片枯槁的樹頂上

　　C.我輕輕地招手，作別西天的云彩

　　D.我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩

　　4.加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是( )

　　A.再讓油膩織一層羅綺(qí)

　　B.讓死水酵成一溝綠酒(xiào)

　　C.向青草更青處漫溯(sù)

　　D.在星光斑斕里放歌(bān　làn)

　　5.詩(shī)歌為了詩(shī)意濃郁，節(jié)奏和諧，常使用倒裝句，請(qǐng)把沒用倒裝的一句找出來(lái)。

　　A.輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);

　　B.尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;

　　C.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的`深沉……

　　D.悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);

　　6.對(duì)《再別康橋》一詩(shī)中“但我不能放歌”的原因，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.因?yàn)榉鸥杵茐倪@寧?kù)o的美景

　　B.因?yàn)槲也皇歉璩遥抑皇莻€(gè)詩(shī)人

　　C.因?yàn)槌聊亲詈玫碾x別方式

　　D.因?yàn)槲也辉富仡櫘?dāng)年在這里的追求與希望

　　7.下列解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.“霉菌給他蒸出些云霞”一句運(yùn)用比喻具體描繪出了死水發(fā)酵的過程。

　　B.“讓死水酵成一溝綠酒”一句通過比喻具體描繪出了死水發(fā)酵的結(jié)果。

　　C.“小珠們笑聲變成大珠”運(yùn)用比喻和擬人，形象地反映出珍珠般的水珠由小變大的過程。

　　D.“又被偷酒的花蚊咬破”運(yùn)用比喻和擬人形象地反映出這溝死水已成為骯臟污濁的樂園，蚊子肆虐的天堂。

　　8.徐志摩在《我所知道的康橋》中寫道：“橋的兩端有斜倚的垂柳與陰護(hù)住。水是澈底的清澄，深不足四尺，勻勻的長(zhǎng)著長(zhǎng)條的水草�！痹凇对賱e康橋》中，他把河畔的金柳比作“_________________”;以擬人的的手法寫出了河中“長(zhǎng)長(zhǎng)的水草”“ _________________”，表達(dá)了他對(duì)康橋永久的戀情：“ _________________ !”

　　9.寫出詩(shī)人徐志摩對(duì)康橋具體感受的意象：_________________。

　　10.“也許銅的要綠成翡翠/鐵罐上繡出幾瓣桃花/再讓油膩織成一層羅綺/霉菌給他蒸出些云霞”在這節(jié)詩(shī)中作者運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫的用意是什么? __________________________________

　　答案

　　1.C 2.C 3.D 4.C

　　5.C 6.D 7.C

　　8.“夕陽(yáng)中的新娘” “油油的在水底招搖” “我甘心做一條水草”

　　9.云彩金柳青荇

　　10.反諷諷刺外表華美，內(nèi)心都是污穢、腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批判丑惡和骯臟。