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朱自清《白馬湖》讀后感
《白馬湖》是朱自清在1929年11月1日《清華周刊》第32卷第3期上發(fā)表的一篇散文。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)碇熳郧濉栋遵R湖》讀后感，僅供參考，希望能夠幫到大家。
朱自清《白馬湖》讀后感
《白馬湖》是一篇從風中領略的情味的散文。它通篇彌漫著一種深沉的、撩人遐思的情愫，這情思像風一樣，是無形的，卻無所不在，將你緊緊裹挾祝
作者選擇一年中最蕭索乏味，甚至有些凄冷可怕的白馬湖冬天來寫景抒情，不僅角度新奇，又在中領略和表現(xiàn)出一種特別的情趣。主要抓住冬天的風來進行描述，領悟到一種蕭瑟的詩趣和特有的情調，同時又在貌似平淡無味的日常生活中領悟出人生的情趣和世態(tài)風習，把他對白馬湖的懷念之情表現(xiàn)的十分真切而樸實，同時也流露了作者的處世自然、達觀的人生態(tài)度。
作者并沒有刻意為文，卻用舒徐自如的筆自然創(chuàng)造出一種清幽、遐遠的境界。文章第一段交待來白馬湖的時間及生活環(huán)境：“一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。”寥寥數(shù)語，即為下文安置了特定的背景，定下全文的基調。當那夜深人靜風嘯之際，“我于這種時候感到蕭瑟的詩趣”，“把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。”作者并未直言其所要表達的意思，然而讀者自會在這含蓄的字里行間了其情趣所在，自會咀嚼出深長雋永的意味來。不是嗎?當文章行將結束，作者無限深情地說：“白馬湖的風尤其特別”時，我們知道這正是作者厭惡動蕩、嘈雜的`城市而向往思念純靜美好客居他鄉(xiāng)的情感的一種特殊表達。素樸優(yōu)美的語言像一陣陣輕風，吹起感情的漣漪，始終在全篇無聲地蕩漾，浸裹著讀者的心。
朱自清給我們留下了一個個精彩的篇章和美好的回憶，讓我們去細細品味吧!
擴展閱讀：讀后感是什么
所謂“感”
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感�？傊灰窃髌返膬热�，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的.都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
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