中考語文復習:文言文復習重點
一、文學常識:
作者 明初文學家 宋濂
二、重點字詞解釋。
余幼時即嗜學:特別愛好。
無從致書以觀:沒有辦法。//得到書。這里是買書的意思。致,取得、得到。
每假借于藏書之家:借。假也是借的意思。
弗之怠:不懈怠,不放松抄寫!爸笔恰暗 钡馁e語,指“筆錄”這件事。
走送之,不敢稍逾約:跑;//超過約定的期限。 既加冠:到了成年。
益慕圣賢之道:仰慕
又患無碩師名人與游:患,擔心,憂慮。//碩師,才學淵博的老師。碩,大。
嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達:嘗,曾經(jīng)。趨:奔向。先達:學術界的前輩。
執(zhí)經(jīng)叩問:拿著經(jīng)書請教。叩,問。 先達德隆望尊:道德高,聲望重。
門人弟子填其室:學生擠滿了他的屋子。門人,弟子,學生。填,塞。這里的是擁擠的意思。 未嘗稍降辭色:略微把話說得柔和一些,把臉色放溫和一些。
援疑質理:提出疑難,詢問道理。援,引,提出。質,詢問。
俯身傾耳以請:彎下身子,側著耳朵(表示尊敬而專心)請教。
或遇其叱咄:或,有時。叱咄:訓斥,呵責。 禮愈至:周到。
不敢出一言以復:這里指辯解。 俟(sì)其欣悅:等待。
負篋(qiè)曳屣:背著書箱,拖著鞋子(表示鞋破)。 窮冬烈風:嚴冬。
足膚皸裂而不知:皮膚因寒冷干燥而破裂。 至舍:學舍,學校。
四支僵勁不能動:通“肢”,肢體。//僵硬。 媵人持湯沃灌:熱水;//澆水洗。
以衾擁覆:用;被子;//蒙蓋。 寓逆旅:住在旅店里。逆旅,旅店。
主人日再食:每天提供兩頓飯。再,兩次。食,提供伙食。
同舍生皆被綺繡:通“披”,穿著。 戴朱纓寶飾之帽:帽帶。
腰白玉之環(huán):掛在腰間。 右備容臭:香袋。
燁然若神人:光彩耀眼的樣子。缊袍敝衣處其間:破舊的衣服。缊,舊絮。敝,破。
略無慕艷意:毫無羨慕之心。慕、艷,羨慕。
以中有足樂者,不知口體之奉不若人也:因為內(nèi)心有足以快樂的事(指讀書),不覺得吃的穿的不如人。
縣官日有稟稍之供:日:天天;縣官,朝廷。 稟稍,官家給的糧食。
父母歲有裘葛之遺:裘葛,冬夏的衣服。裘,皮衣。葛,夏布,指夏天穿的衣服。遺,給予,贈送。 無凍餒之患矣:餒,饑餓。之,的。
假諸人而后見也:假之于人,向人借書。諸,之于。
非天質之卑:天質:天資,人的智力。卑,低下。
流輩甚稱其賢:同輩的人。 生以鄉(xiāng)人子謁余:拜見。
撰長書以為贄:寫一封長信作為表示敬意的禮物。贄,初見面時為表敬意送的禮物。
與之論辨:辯論!氨妗蓖ā稗q”。 言和而色夷:平和。
三、理解背誦。
(1)為什么作者在眾多富有的同學中能“略無羨艷意”:以中有足樂者,不知口體之奉不若人也
2、表明第2段觀點的句子是:其業(yè)有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?
四、課文內(nèi)容理解:
1、文章從幾個方面表現(xiàn)了作者的求學之苦和用心之專?
幼年得書之難,借書抄錄,讀書的艱難;成年從師的艱難;求學生活條件的艱難表現(xiàn)作者求學之勤苦;求師艱難,畢恭畢敬,表明作者求知的渴望和決心。
2、“余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。”這句話有何表達效果?
用反襯的手法,寫老師的嚴厲是為了突出作者求師的`誠懇,生動地表現(xiàn)了他的虔誠和恭敬的態(tài)度。突出了他求師的艱難。
3、從幾方面概括作者求學時的客觀條件?
路途:遙遠艱難。衣著:破舊不能御寒。飲食:每日兩頓,毫無滋味。
4、太學生的優(yōu)越條件,表現(xiàn)在那些方面?
有書可讀,有師可問,無奔走之勞,無凍餒之患。
5、第一、二段文字采用的主要寫作手法是什么?這樣寫有什么好處?
對比,增強說服力,突出中心。
6、應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系?
答:學習條件不好,仍然能學習好,像宋濂那樣;學習條件好,卻不一定學得好,像某些“太學生”那樣。學習條件好壞對學習能夠有所影響,但不是決定性的,學習成功關鍵是長期堅持“勤且堅”專心致志,這是宋濂切身體會,也是古今學有所成的人的共同體會。
7、本文揭示了怎樣的道理?
其業(yè)有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?
8、本文是寫給馬生的為什么用大量的文字寫自己求學的事?
作者現(xiàn)身說法(以自己的切身體會勉勵馬生勤奮學習),增強作品感染力和教育作用。
9、作者在寫自己的清苦生活時,為什么要寫同舍生奢華的生活?
通過對比更足以突出作者不慕富貴,專心學習的思想品質。
10、圍繞“嗜學”二字寫了哪兩件事? 借書之苦;求教之難。
11、“卒獲有所聞”這里的“聞”指什么? 得到知識,明白道理。
12、讀完全文;你覺得應該學習作者的什么精神和品質?
不畏艱苦,刻苦勤奮的求學精神和堅守信約,謙虛有禮的美好品質。
五、開放性試題
1、和作者當年的學習條件相比,今天的你有哪些優(yōu)越的地方?結合本文,說說現(xiàn)代中學生讀書應有怎樣的苦樂觀。
吃穿無憂,國家、學校、家長、老師的全力支持,設備先進,資源廣泛,信息靈通等。 // 珍惜時間,虛心善學,苦中作樂,以苦為樂。
2、作者在艱苦的環(huán)境下刻苦學習精神對你有什么啟發(fā)?結合自己實際談一下。
3、課外積累。古人刻苦求學的事跡。
東周時代,蘇秦讀書欲睡錐刺骨。 西漢,孫敬晝夜苦讀,以繩系頭懸屋梁。
西漢,匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書。 晉朝,車胤(yìn)囊螢讀書。
晉,孫康家貧,映雪讀書。
(古人苦學的做法不必要后人效仿,但他們刻苦學習的精神是值得我們學習的,要從他們的事跡中獲取勤奮學習,立志上進的動力。)
4、你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學習秘訣?
我的感悟:學習要勤奮,求師應誠心,求學須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。
5、你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎?為什么?
我的看法:(1)不可取。師生關系應該是民主平等關系,老師應放下高高在上的架子,與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長。
(2)可取。我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生,而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”,才能出“高徒”,出高素質的學子。同時,尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
【中考語文復習:文言文復習重點】相關文章:
中考文言文復習重點歸納03-26
語文文言文是高考復習的重點03-18
中考文言文復習12-24
中考文言文重點篇目復習(二級)12-05
中考文言文重點篇目復習(三級)12-05
中考語文文言文復習專題03-26
中考語文文言文實詞復習03-27
中考語文文言文復習資料06-13
中考語文文言文復習計劃06-13