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高考文言文閱讀復(fù)習(xí)知識(shí)

時(shí)間:2021-06-13 16:23:30 文言文 我要投稿

高考文言文閱讀復(fù)習(xí)知識(shí)

  一、判斷句

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  白話文用動(dòng)詞“是”聯(lián)系判斷句中兩部分,而文言文中判斷句的主要特點(diǎn)是不用判斷詞,而以主語(yǔ)謂語(yǔ)直接相續(xù)。文言文表判斷的常見句式有:

  1.用助詞“者”和“也”配合表示判斷。例如:廉頗者,趙之良將也。夫戰(zhàn),勇氣也。粟者,民之所種。

  2.在主謂間用“即、乃、則、皆、本、誠(chéng)、亦、素”等副詞表示肯定判斷,兼加強(qiáng)語(yǔ)氣。例如:①若事之不濟(jì),此乃天也。②此誠(chéng)危急存亡之秋也。③梁父即楚將項(xiàng)燕。④此則岳陽(yáng)樓之大觀也。⑤環(huán)滁皆山也。⑥臣本布衣!澳恕薄皠t”“即”有“就是”之意。

  3.動(dòng)詞“為”和判斷詞“是”表示判斷。例如:①此為何若人?②問(wèn)今是何世?

  4.“者”也”都不用,完全憑句意去判斷。例如劉備,天下裊雄。

  5.用否定副詞“非”表示否定判斷,例如:視之,非字而畫。

  二、被動(dòng)句

  在動(dòng)詞作謂語(yǔ)的句子里,主語(yǔ)不是動(dòng)詞所表示的動(dòng)作的施動(dòng)者,而是動(dòng)作的承受者,這種句式叫被動(dòng)句。常見的文言被動(dòng)句有以下幾種:

  1.在動(dòng)詞謂語(yǔ)后邊也用介詞“于”,把動(dòng)作行為的主動(dòng)者介紹出來(lái),例如:①而君幸于趙王。②懷王以不知忠臣之分,故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀。

  2.介詞“為”引出動(dòng)作行為主動(dòng)者或配合“所”字一起使用,例如:身客死于秦,為天下笑。賈家莊幾為巡徼所陵迫死。不者,若屬皆且為所虜。

  3.在動(dòng)詞前邊用“見”作為被動(dòng)標(biāo)志,例如:秦城恐不可得,徒見欺。又可以再在動(dòng)詞后邊用介詞“于”引出動(dòng)作行為主動(dòng)者,例如:臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。

  4.在動(dòng)詞前邊用“受”,同時(shí)在動(dòng)詞后邊用介詞“于”引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者,例如:吾不能舉全吳之地,十萬(wàn)之眾,受制于人。

  5.在動(dòng)詞前邊用介詞“被”作為標(biāo)志,例如:曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒;蛘吲浜辖樵~“于”引出行為主動(dòng)者,例如:燕以萬(wàn)乘之國(guó)被圍于趙。

  三、倒裝句

  (一)賓語(yǔ)前置句

  在古代漢語(yǔ)里,賓語(yǔ)的.位置也和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣,一般都在動(dòng)詞(或介詞)的后面,但為了強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ),在一定條件下,就把它放在動(dòng)詞(或介詞)的前面。賓語(yǔ)前置可分為以下幾種情況;

  1.在疑問(wèn)句里,作賓語(yǔ)的疑問(wèn)代詞(安、何、誰(shuí)等),一般提到動(dòng)詞或介詞前。例如;①沛公安在?②富者曰:“子何持而往?”③微斯人,吾誰(shuí)與歸?④何以效之?

  2.在否定句里,作賓語(yǔ)的代詞,也都提到動(dòng)詞的前邊,例如:①時(shí)人莫之許也。②三歲貫女,莫我肯顧③彼不我恩也。

  3.為了強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ),借助“之”“是”等的幫助,把賓語(yǔ)從詞的后面提到動(dòng)詞的前面。這“之”“是”便成了賓語(yǔ)提前的標(biāo)志,無(wú)其他義。例如:①孔子云:“何陋之有?”②唯利是圖。

  4.介詞賓語(yǔ)的前置。例如;①國(guó)胡以相恤?②一言以蔽之。

  (二)定語(yǔ)后置句

  1.“……者……”為標(biāo)志。例:石之鏗然有聲者(《石鐘山記》)

  2.“……之……”為標(biāo)志。例:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)(《勸學(xué)》)

  (三)狀語(yǔ)后置句

  1.“于”為標(biāo)志的介賓短語(yǔ)。例:季氏將有事于顓臾(《季氏將伐顓臾》)

  2.“以”為標(biāo)志的介賓短語(yǔ)。例:雖董之以嚴(yán)刑,振之以威怒(《諫太宗十思疏》)

  (四)主謂倒裝句

  例;甚矣,烏紗之橫、皂隸之俗哉。(《虎丘記》)

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