高考文言文復(fù)習(xí)與解題技巧分享

時間：2021-06-13 09:56:45 文言文我要投稿

　　一、聯(lián)系教材

高考文言文復(fù)習(xí)與解題技巧分享

　　高考試題中測試的詞語用法大部分在教材中出現(xiàn)過，因此聯(lián)系教材解題是一種很有效的方法。

　　例1.諷帝大征四方奇技諷：勸告(2003年)

　　“諷”字見于《鄒忌諷齊王納諫》，可推知解釋正確。

　　例2.恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待(2003年)

　　“遇”字見于《廉頗藺相如列傳》，可推知解釋錯誤。

　　例3.廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)

　　結(jié)發(fā)：指剛成年的時候(2002年)

　　“結(jié)發(fā)”見于《孔雀東南飛》，可推知解釋正確。

　　例4.實欲連兵南面而王齊。(2001年)

　　教材《赤壁之戰(zhàn)》中有“北面而事之”句，可推知“南面”是“面向南”，與現(xiàn)代漢語不同�？紙錾夏茏龅胶芸斓芈�(lián)系教材，就要熟讀背誦教材中的重點篇目，平時做好知識積累，掌握120個常見實詞的用法，已列入考試范圍但試卷中還沒有出現(xiàn)過的詞語尤其要注重。另外牢記課后的一詞多義練習(xí)，像高考試題中的“給”“盛”“識”“適”“辭”“請”“致”等都在練習(xí)題中出現(xiàn)過。

　　二、分析語法特點

　　(1)出現(xiàn)在主語或賓語位置的詞語應(yīng)該是名詞，如果解釋成動詞就是錯的。

　　例5.甃以石，行旅便之。行旅：行走旅游。(2001年春季)

　　例6.自放驢，取樵吹爨。樵：打柴。(2000年)“樵”作動詞“取”的賓語，是名詞解釋成動詞“打柴”錯誤。

　　(2)名詞用在“之”字前、用在“所”字后、用在副詞后、用在介賓短語前、用在“而”字后(除并列關(guān)系)要解釋為動詞。

　　例7.善才繩之。繩：捆綁。(1997年)“繩”是名詞，用在“之”字前，要活用作動詞，解釋為“捆綁”正確。

　　例8.立謂所親曰。親：親屬。“親”字用在“所”字后，是動詞用法，解釋為“親屬”錯誤。

　　例9.不意乃在朝列。意：意愿。副詞不能修飾名詞，“意”應(yīng)是動詞“料想”。

　　例10.凡吏于土者。吏：官吏。名詞和介賓短語搭配，要活用作動詞，“吏”應(yīng)是動詞“做官”。

　　例11.居長安，炊不暇熟，又挈挈而東。東：向東。方位詞“東”用在“而”后，活用作動詞“向東”。

　　(3).兩個名詞連用，其中一個要解釋為動詞，通常是指第一個字。

　　例12.塵土積三尺，雨雪，泥沒股。雨雪：下雪。(2001年春季)“雨雪”是兩個名詞連用，“雨”活用作動詞，“雨雪”即“下雪”。